民主平等是營造良好的班風法寶

劉彥輝

中圖分類號：G625文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）08-0262-02人類進入新的世紀，社會的發展對學校教育提出了新的挑戰，相應地對小學班主任也提出了更高的要求。因為班主任對學生的教育和影響是最經常、最直接、最具體、最有效的。班主任的工作質量，關系著未來人才的質量；班主任的一言一行、一舉一動時刻都在影響著學生。工作以來我一直從事班主任工作，這使我深刻的體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但為了創造一個良好的學習環境、一個有著良好的班風，學生在此生活學習，健康成長，樂在其中；教師上課興趣盎然，樂在其中；班主任管理得心應手，樂在其中。因此這一問題一直讓各位班主任頗費心機。筆者認為，用民主平等的方式去營造良好的班風，是行之有效的。

班主任新接一個班，要努力去營建一個民主平等的氛圍，使每個學生將這個班當作自己的家，人人都愛她，時時都想著她；與她共榮辱，同憂患可以從下面幾個方面著手。

1. 精心培養班干部

為良好班風的創建打下堅實的基礎組建一個良好的班集體，首先要選擇一些熱愛集體工作，又有較強工作能力、自身素質好、品學兼優、在班級中有一定號召力和影響力的學生擔任班級干部，并根據他們的性格、能力的差異，安排相應的工作。其次，要全力的培養他們，支持他們的工作，維護他們的威信，必要時給予具體的指導，使他們成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，從而使班級形成"千帆競渡、百舸爭流"的喜人態勢。……