淺談CG插畫課程在中職學校動漫專業中的教學

夏耀輝

摘要：CG插畫是動漫游戲專業在教學過程中非常重要的一門課程，它使計算機數碼技術與藝術設計緊密聯系在一起，并廣泛應用在圖書、雜志、廣告、工業設計、建筑設計、網頁等領域，其形式、概念、技法、功能都在不斷擴展。本文主要介紹了CG插畫課程在中職學生中的具體展開。

關鍵詞：中職生;動漫游戲;CG插畫中圖分類號：G718文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）16-0252-011.CG插畫的概念與現狀

"CG" 原為Computer Graphics的英文縮寫。隨著以計算機為主要工具進行視覺設計和生產的一系列相關產業的形成,國際上習慣將利用計算機技術進行視覺設計和生產的領域通稱為CG。它既包括技術也包括藝術，幾乎囊括了當今電腦時代中所有的視覺藝術創作活動，如平面印刷品的設計、網頁設計、三維動畫、影視特效、多媒體技術、以計算機輔助設計為主的建筑設計及工業造型設計等。在國外，插畫教育和市場的結合很緊密。很多知名的插畫師都是各個大學的客座教師，他們把時尚最前沿的商業意識帶到學校。今天通行于國外市場的商業插畫包括出版物插圖、卡通吉祥物、影視與游戲美術設計和廣告插畫4種形式。實際在中國，插畫已經遍布于平面和電子媒體、商業場館、公眾機構、商品包裝、影視演藝海報、企業廣告甚至T恤、日記本、賀年片。

2.CG插畫在動漫游戲專業中的必要性

動漫游戲專業是一門藝術與技術相輔相承的專業，除了對學生的專業技能有較高要求，還要求學生要有一定的學習能力和創新能力。所以學生要有扎實的基礎藝術能力，同時也要有自己特長的專業技能。但任何專業技能，都必須建立在扎實的基本功之上，CG插畫介于手繪與動畫技能之間，不論下一步是制作游戲或者動畫片，都必須要經歷在計算機上繪畫的過程，所以CG插畫在專業教學中有很強的必要性。

3.中職學校動漫專業學生的能力分析

當今的中職學生已不同往日，他們的學習積極性越發強，學習目標也日趨明確，盡管學習能力不夠強，但配合直觀、實踐多于理論的教學方法，在三年的專業學習和在企業實踐的鍛煉中，學生多數都能找到自己的特長方向。他們在當今的動漫游戲行業已經占據了大量就業市場。

4.CG插畫課程在中職學校的展開

針對當前的就業現狀，我們必須要加強學生的實踐動手能力，只有這樣，才能適應市場需要，培養出更多專業技能能手。

4.1介紹手繪板的使用。手繪板，又名數位板、繪圖板、繪畫板，是計算機輸入設備的一種，通常是由一塊板子和一支壓感筆組成，它和手寫板等作為非常規的輸入產品相類似，都針對一定的使用群體。與手寫板所不同的是，數位板主要針對設計類的辦公人士，用作繪畫創作方面，就像畫家的畫板和畫筆，我們在電影中常見的逼真的畫面和栩栩如生的人物，就是通過數位板一筆一筆畫出來的。數位板的這項繪畫功能，是鍵盤和手寫板無法媲美之處，是動漫游戲行業必不可少的一件設備，學生在校期間很好的掌握好這件工具對他的專業發展和就業是非常重要。學生作為初學者，在這里比較推薦wacom牌子的手繪板，性價比高，便宜的型號其價格區間在五百到六百之間，當然學生也可以根據各自的家庭條件選擇不同價格的手繪板。

4.2介紹繪制插畫的軟件。可以用來繪制插畫的軟件有很多:比如經常用到的Photoshop、Flash、Painter、Illustrator、OC等。數位板作為一種硬件輸入工具，結合Painter、Photoshop、墨客M-Brush等繪圖軟件，可以創作出各種風格的作品：油畫、水彩畫、素描等，比如：用數位板和壓感筆，結合Painter軟件就能模擬400多種筆觸，如果你覺得還不夠，你還可以自己定義！

4.3掃描儀的使用。學生將用鉛筆繪制的插畫，可以通過掃描儀將作品掃描進電腦，再運用手繪板和繪圖軟件進行后期的上色。

4.4解決使用手繪板時，繪制線條的流程性。在入門階段必不可少的就是臨摹，一般我會花上4-6個課時，讓學生臨摹我為他們找的插畫線稿，兩到三個課時臨摹一張，當他們臨摹老師在一邊指導，當然在這段時間主要用的軟件是Photoshop。當臨摹了兩張以后，學生看到自己的作品必定會感到自信與滿足。

4.5繪制完整的插畫作品。接下來老師要找一張完整的插畫讓學生來臨摹，挑選出來的插畫要難度適中，我挑選的是韓國的插畫家金恒泰的作品。在這段期間學生要掌握Painter軟件的使用、手繪板壓感的使用、軟件中圖層的使用和插畫的上色技巧，這個過程要用20-30個課時。在教授Painter軟件的使用方法時只要講解一些常用的畫筆和筆刷，便可以完成整個作品的繪制，不用將整個軟件的各個功能一一介紹。

4.6提升難度。在完成上一張插畫后，要提高作品的難度，我會挑選一些真人照片，讓他們選擇其中的一兩張來畫。在這個階段是學生造型能力、軟件掌握程度和手繪板的使用的綜合訓練。在這個階段需要老師不斷地給學生做示范，讓學生在練習中掌握CG繪畫的技巧。

4.7課后練習。適當的給學生布置課外作業，比如難度適中的FLASH插畫和角色，讓學生練習線條工具的使用和上色的技巧。

4.8總結。將學生作品一一進行點評和指導。經過90個課時的學習，學生至少已經有兩張完整的作品，及時肯定學生的作品，將他們的作品打印并展示出來以示鼓勵，以此提高學生的成就感，便于后續課程的展開。參考文獻：

[1]曾惕惕CG插畫設計中的傳統美學理念數碼設計 2013.08 125-127