大學生廉潔教育進黨課的多維思考

李維善 張月欣

摘 要：大學黨校是大學生廉潔教育的重要渠道和陣地。完善大學黨課教育體制，與時俱進將廉潔教育納入大學黨校課程，是大學黨校培養大學生黨員和入黨積極分子的重要使命，也是貫徹落實《關于在大中小學全面開展廉潔教育的意見》、《關于加強高等學校反腐倡廉建設的意見》及《建立健全懲治和預防腐敗體系2013－2017年工作規劃》中，有關各級黨校要把廉潔從政教育作為必修內容，加強大學生廉潔教育要求的需要。

關鍵詞：大學生；廉潔教育；黨課

中圖分類號：D262 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）18-0092-02

大學生廉潔教育進黨課就是依托大學黨校這一培養教育大學生黨員和入黨積極分子的主渠道，通過綜合的、多維度的教育方式，有目的、有計劃、有針對性地對大學生這一特殊群體進行廉潔意識、廉潔文化、廉潔技能教育，培育大學生廉潔自律觀念，強化廉潔修身意識，增強拒腐防變能力的教育實踐活動。

一、大學生廉潔教育進黨課的重要意義

1.大學生廉潔教育進黨課是培養合格接班人的需要

利用黨課這一陣地，加強大學生廉潔教育，培養他們良好的思想品質和高尚的道德情操，引導他們形成正確、健康的理想信念、道德觀念、法律意識、廉潔意識和社會責任，增強他們辨別是非曲直和自覺抵御不良風氣侵蝕的能力，促進大學生真正成為德智體美全面發展的中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，具有十分重要的戰略意義。

2.大學生廉潔教育進黨課是大學生踐行和諧社會理念的必然要求

大學生是構建和諧社會的主體。大學黨校按照社會主義和諧社會的倫理要求，加強大學生廉潔教育，對大學生改變以自我為中心的生活方式，樹立誠實守信意識、勤儉節約意識，自覺維護社會公平、公正，形成團結互助、平等友愛的新型人際關系，推動構建和諧社會，具有十分重要的作用。

3.大學生廉潔教育進黨課是大學生踐行社會主義核心價值體系的需要

大學黨校以社會主義核心價值體系為主線，把社會主義榮辱觀教育貫穿于大學生廉潔教育的始終，對于引導大學生形成以誠實守信、崇廉尚潔為基本的核心價值觀，逐步形成廉潔自律、愛崗敬業的職業觀念，推動全社會形成以廉為榮、以貪為恥的良好風尚，引領大學生形成中國特色社會主義共同理想具有重要意義。

4.大學生廉潔教育進黨課是建立健全懲治和預防腐敗體系的需要

大學黨校利用黨課進行大學生廉潔教育，有利于發揮大學黨校在反腐倡廉教育中的主陣地作用，有利于增強大學生對廉潔教育的認同，有利于高校建立黨風廉政建設和反腐倡廉工作長效機制，對于提高黨的領導能力、鞏固黨的執政地位，具有重要的現實意義和戰略意義。

二、大學生廉潔教育進黨課存在的主要問題

1.對大學生廉潔教育進黨課的認識不高

大學黨校沒有將大學生廉潔教育當作一項長期性、系統性工作來對待，沒能站在培養黨和國家事業的未來合格接班人和大學生修身養性的高度來認識，沒有把大學生廉潔教育進黨課納入高校廉政文化建設的整體規劃，缺乏強有力的組織領導，難以形成教育的整體合力。

2.大學生廉潔教育進黨課的時間不足

大學黨校對大學生黨員及入黨積極分子的培訓一般為一周時間，集中上課課時一般在6課時~8課時，而且講授的課程內容較廣，廉潔教育的時間十分有限，往往導致大學生廉潔教育不深入，學員學習不扎實，更沒有時間進行社會實踐活動。

3.大學生廉潔教育進黨課的內容枯燥

絕大多數大學黨校沒有開設專門的廉潔課程，缺乏專門的教材，教學內容不系統，內容比較枯燥，缺乏真實性、直觀性，多局限于黨和國家黨風廉政建設、反腐倡廉的方針政策、法律法規的宣傳，沒有深入挖掘時代內涵，更沒有直面大學校園中存在的不良風氣，造成教育內容與大學生的成長規律和社會現實脫節。

4.大學生廉潔教育進黨課的教育形式單一

大學黨校對大學生廉潔教育的方式比較單一，一般采取以老師道理灌輸為主，學生單向接受為輔的填鴨式說教方式，缺乏與學生互動，更沒有充分利用各種新媒體、新技術和新載體來提高學生興趣，缺乏主題活動、社會實踐活動，不能很好地發揮大學生的主體作用。

5.大學生廉潔教育進黨課的師資薄弱

大學黨校從事教學工作的教師基本都是輔導員和一些黨群干部兼任。他們對廉政教育理論研究不深，專業化水平普遍不高，難以從大環境、大背景下系統地闡釋廉政問題，只能按照教學大綱的要求，照本宣科，客觀上影響了高校黨校的廉政教育水平。

三、大學生廉潔教育進黨課的有效路徑

1.明確大學生廉潔教育進黨課的目標，凝聚教育合力

大學黨校作為大學生廉潔教育的重要載體，就要按照《關于在大中小學全面開展廉潔教育的意見》的有關規定，積極協助黨委將大學生廉潔教育進黨課納入黨風廉政建設責任體系，主動協助學校構建大學生廉潔教育進黨課的領導體制和工作機制，明確教育目標、指導思想和工作規劃，協調紀委、宣傳部、組織部、學工團委等黨政部門，形成大學生廉潔教育的整體合力。

2.充實大學生廉潔教育進黨課的內容，形成教育體系

大學生廉潔教育進黨課的內容主要包括:大學生接受廉潔、誠信教育的意義；怎樣培養廉潔、誠信的理念；中央反腐倡廉相關的法律法規；社會生活中的腐敗現象及其本質、腐敗的動因、腐敗的危害等。大學黨校就要以這些內容為核心，積極推動廉潔教育進黨課、進大學生頭腦工作。要通過廉潔、誠信理念教育，引導大學生提升精神境界，自覺崇廉尚潔、明禮誠信、敬業奉獻的基本道德規范，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過對黨風廉政建設和反腐敗方面的政策法規的教學，幫助大學生樹立法治觀念，增強反腐倡廉意識，學會正確使用法律武器保護自己的權益，自覺抵制腐朽思想的侵蝕。通過對古代廉政思想等內容的教學，幫助大學生從歷史的角度認識廉潔、廉政的重要性，以史明鑒，以古喻今。通過對現實生活中典型案例以及腐敗動因、危害等內容的教學，幫助大學生增強辨別是非的能力，提高對社會的認知能力，堅定遠離腐敗的決心，學會觀察生活、關注社會、思考人生。

3.創新大學生廉潔教育進黨課的手段，增強教育實效

在黨課教學中，綜合運用案例教學法、課堂討論法、專題教學法、情景模擬法、研究教學法等教學方法，豐富課堂內容，提高學生參與度和學習興趣，促進大學生創新思維能力、分析問題能力和自主學習能力的培養，提升教學質量。

充分利用新媒體、現代教學技術手段，靈活運用圖片、視頻等多種方法和現代化聲、光、電教學手段，有效豐富教學內容，提高課堂教學的直觀性、互動性，提高黨課學員的學習興趣。

充分利用好廉政教育基地、法院、檢察院、監獄等社會教學資源，通過組織黨校學員觀看法院對腐敗案件的審判，參觀警示教育基地，聽犯罪分子現身說法等形式，加大廉政教育現場教學次數，提高廉潔教育實效性。

4.優化大學生廉潔教育進黨課的師資，提高教育質量

目前，大學黨校大都以兩課教師、學生工作副書記、輔導員等為授課主體。大學黨校要結合當前廉政教育的新形勢、新任務，對現有的師資力量進行整合，并制訂專門的師資培訓計劃，達到提高教師教學水平的雙重目的。定期組織教師學習中央、省市黨風廉政建設和反腐倡廉最新的文件精神，及時更新教師的相關知識；組織學習現代化教學技術在教學上的應用技能；要給黨校任課教師加壓，適量分配課題研究任務，促使任課教師深入研究廉潔教育理論；創造條件，派任課教師參加一些廉政教育的培訓、研討會等。同時聘請政法系統、紀檢系統以及相關研究機構的專家學者，定期或不定期地來校講學，進一步拓展師生的廉政視野，了解廉政教育的最新動態，加快知識更新，提高黨校任課教師的理論水平和廉政素養。

5.拓展大學生廉潔教育進黨課的外力，加大教育實踐

大學黨校要高度重視實踐教學環節，將大學生廉潔教育向校外拓展和延伸，積極與法院、監獄、檢察院、廉政教育基地等單位建立實踐教學基地，帶領學生走出校門，去聽、去看、去感受，切實增強廉潔教育的現實性、趣味性和針對性。

6.加大大學生廉潔教育進黨課的宣傳，營造教育氛圍

大學黨校在發揮黨課宣講作用的同時，要將大學生廉潔教育的內容融入大學生的校園文化活動中，讓學員在參與廉政文化作品大賽、廉政文藝會演、廉政辯論賽等活動中，得到潛移默化的廉潔教育。同時要積極爭取相關部門的幫助，通過張貼廉政警句、廉政格言，運用校報、校園廣播、校內局域網、貼吧、學生微信平臺等新媒體大力宣傳廉潔教育，營造濃厚的校園廉政文化氛圍，推進大學生廉潔教育進黨課的學風建設。

大學生廉潔教育是一項系統工程。大學黨校提高大學生廉潔教育進黨課的認識，針對當前大學生廉潔教育進黨課存在的不足和問題，在實踐中不斷探索和創新，不斷建立科學、完備的廉潔教育教學體系，豐富教學內容，優化師資隊伍，創新教學手段，加強大學生廉潔教育進黨課實踐載體、校園文化載體建設，緊緊抓住大學生人生觀、價值觀、世界觀形成的關鍵時期，培養他們崇廉尚潔的價值理念，真正提高大學生廉潔教育進黨課的實效性。

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