小小課堂掌中握

姜明廣

手機(jī)上網(wǎng)，并不稀奇，但手機(jī)上網(wǎng)不花錢，就有點(diǎn)意思了。可這還就是真事兒，在重慶市銅梁縣魚濺村，手機(jī)上網(wǎng)還真就不用花錢。因為，這個村開通了遠(yuǎn)程教育WIFI，只要在遠(yuǎn)教WIFI的覆蓋范圍內(nèi)，用手機(jī)登錄遠(yuǎn)教平臺或上網(wǎng)沖浪完全無壓力。

讓遠(yuǎn)教沒有距離

魚濺村地處丘陵地帶，全村不足三千口人分散地居住在3500畝土地上。住地偏遠(yuǎn)的農(nóng)戶離遠(yuǎn)教站點(diǎn)三公里，其間的道路還有很多彎彎繞，來參加一次活動著實不便。村上重視遠(yuǎn)程教育工作，一直想解決這個問題，無線WIFI技術(shù)就走入了村干部的視野。

做遠(yuǎn)教WIFI，首先需要經(jīng)費(fèi)，包括啟動經(jīng)費(fèi)和運(yùn)行經(jīng)費(fèi)。一個無線WIFI站點(diǎn)啟動需要投入5000元左右，進(jìn)入運(yùn)行階段還需要升級帶寬，產(chǎn)生的網(wǎng)費(fèi)又是一筆長期開銷。村上的辦法是自己解決日常運(yùn)行費(fèi)，啟動經(jīng)費(fèi)則依靠上級遠(yuǎn)教部門贊助。銅梁縣遠(yuǎn)程辦在得知村上的想法后大力支持，將魚濺村定為“遠(yuǎn)程教育上手機(jī)”試點(diǎn)單位，為村上解決了設(shè)備和軟件問題。

WIFI架設(shè)好，還必須進(jìn)行妥善管理，管理就需要有負(fù)責(zé)的人。為此，魚濺村遠(yuǎn)教站點(diǎn)實行管理員負(fù)責(zé)制，增設(shè)AB崗，并由縣遠(yuǎn)程辦對AB崗管理員進(jìn)行了專項培訓(xùn)，使其能維護(hù)電腦設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)和WIFI設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

全村人上網(wǎng)沖浪

WIFI通了，首先要讓大家會用、愛用。為此，村上制定了有針對性的推廣方案。

以身作則，現(xiàn)身說法，村干部和種植大戶帶頭用。把宣傳WIFI的責(zé)任落實到人，每個村干部都定期利用WIFI登錄遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，隨時隨地鼓勵村民應(yīng)用WIFI。為了讓大家形成用WIFI的習(xí)慣，村支書劉澤芳和大學(xué)生村官組成一組，挨家挨戶走訪，演示W(wǎng)IFI的應(yīng)用方法。村里的老黨員雷天達(dá)93歲了，平時連手機(jī)都不用，可當(dāng)他從劉澤芳的手機(jī)里看到遠(yuǎn)教平臺上播出的十八大報告、黨史教材等課件時驚訝得張大了嘴，從此就對手機(jī)上網(wǎng)著了迷。93歲老翁用手機(jī)學(xué)遠(yuǎn)教，這一“大事件”著實刺激了魚濺村人的神經(jīng)，大家都開始對遠(yuǎn)教WIFI感上了興趣。

以青帶老，分組學(xué)習(xí)，讓大家掌握操作方法。不少年紀(jì)大的村民不會用手機(jī)上網(wǎng)，學(xué)習(xí)能力也差，要教會這部分人群應(yīng)用WIFI殊為不易。為此，村上將遠(yuǎn)教管理員、大學(xué)生村官、種養(yǎng)殖大戶以及一些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的年輕人確定為WIFI“首覆蓋對象”，在他們掌握了WIFI應(yīng)用后，再以他們?yōu)橹行膶r(nóng)戶進(jìn)行分組，每個人帶一組，手把手指導(dǎo)，使全村人都學(xué)會使用WIFI。

網(wǎng)事樂萬家

有了WIFI 好處多，能否積極利用到生產(chǎn)生活中來是關(guān)鍵。

鼓勵大家利用WIFI上平臺、找專家。劉厚賢是村上的蔬菜種植大戶，經(jīng)常呆在菜棚里。他在菜棚里發(fā)現(xiàn)自己解決不了的技術(shù)難題，就會掏出手機(jī)打開瀏覽器搜索。有時候搜索來的內(nèi)容無法判斷正誤，就到遠(yuǎn)教平臺上查找相關(guān)技術(shù)資料。他還加了很多縣里農(nóng)技專家的QQ，遇到什么問題就在手機(jī)QQ上找?guī)褪帧?/p>

引導(dǎo)大家開始“網(wǎng)絡(luò)化生存”。村里的種養(yǎng)殖大戶早已開始了他們的“網(wǎng)絡(luò)化生存”，平時需要買什么生產(chǎn)資料，用手機(jī)登錄農(nóng)資商務(wù)網(wǎng)站即可訂購，而且人家還送貨上門，省時省力。劉厚賢更是把自己的微博打造成了產(chǎn)品發(fā)布平臺，與重慶的一家農(nóng)副產(chǎn)品市場建立了業(yè)務(wù)往來。

指導(dǎo)村里人進(jìn)行線上即時交流。村里的中山大學(xué)農(nóng)學(xué)專業(yè)在校生肖雅的上個暑假過得十分精彩。她偶然發(fā)現(xiàn)在村里的WIFI平臺上可以看到很多本村人在線，就開始與他們交流，后來就自然而然地成了村里人的線上老師，實時給種植大戶提生產(chǎn)上的建議。

遠(yuǎn)教WIFI來到魚濺村，魚濺村進(jìn)入了“e時代”。大家就像帶上了一個隨身的掌上課堂，有什么問題就問手機(jī)，從此人們致富奔小康的信心和勁頭就更足了。