不同層次需求的實驗動物學教學特點

田 楓，康愛君，鄭振輝

(北京大學醫學部實驗動物科學部，北京 100191)

實驗動物學是以生物學、動物科學、動物醫學、環境學等諸多學科和科研成果為基礎伴隨著生命科學的發展與需要綜合發展形成的交叉獨立學科。雖然實驗動物學科起步較晚，但經過短短幾十年的發展，已經形成了獨特的學科體系，對生命科學研究起著越來越重要的作用[1]。筆者所在的北京大學醫學部實驗動物科學部目前開展的有關實驗動物學教學和培訓包括醫學部研究生院碩士和博士研究生必修課教學、醫學部藥學院七年制學生選修課教學、醫學部基礎醫學院本科階段實驗動物學導論教學、北京市相關科研院所實驗動物從業人員崗位證書培訓教學四部分?，F將對不同層次需求的實驗動物學教學特點進行總結，以供參考。

1 碩士和博士研究生實驗動物學必修課教學特點

1.1 課程設置背景

進入二十一世紀，動物實驗已逐漸成為生命科學研究不可或缺的研究手段之一。醫學部研究生院順應發展的潮流，于2006年開始將《實驗動物學》納入碩士和博士的必修課程，無論科研型研究生還是臨床型研究生均需要進行實驗動物學課程的學習，課程為1.5學分，32個學時。每學年安排四期，每期約250人，每年累計約1000人。

1.2 課程安排和師資力量

根據教學大綱的安排，課程設置和任課教師見表1

表1 研究生實驗動物必修課教學安排

從表1可見，研究生的課程安排共八講，每次四個學時，從內容上看除了包括實驗動物學的基礎理論知識，還特別設置兩個專題，講授基因修飾動物和3R理論，因為這兩部分內容代表了實驗動物學的發展趨勢和前沿內容，而且講授這兩個專題的教師也是國內相關領域的頂尖專家。其他各部分內容的授課教師均是從事實驗動物工作近二十年或近三十年的實驗動物專業人才，對教學內容非常熟悉，能夠很好的把握知識點，并做到前后兼顧、融會貫通。

由于學生人數較多，安排實驗操作困難較大，因此研究生課程的教學以理論課教學為主。

1.3 考核方法

每講結束，學生需在課堂上完成課堂問題的答卷，一方面鞏固所學知識的重點內容，另一方面這部分成績計入平時成績，每次4-5分，總計30分，課程結束學生需參加閉卷考試，考試卷面為70分，加上平時成績30分，總分為100分。同時研究生的課程與北京實驗動物從業人員崗位證書相結合，試卷內容經北京實驗動物行業協會認可，考試時該協會工作人員參與監考工作，考試合格的學生除獲得相應的學分外，還可獲得由北京實驗動物行業協會頒發的實驗動物從業人員崗位證書(下文簡稱“證書”)。但從2014年3月起北京市實驗動物從業人員崗位證書考試改為機考，如學生在取得學分的同時仍需要取得“證書”，需要參加機考，考試合格方可取得“證書”。

2 藥學院七年制學生實驗動物學選修課教學特點

2.1 課程設置背景

藥學院藥劑、化學生物等專業研究工作常常涉及到動物實驗，醫學部藥學院教學辦公室根據學科特點及發展趨勢，于2006年起對藥學院七年制學生第四學年開設《實驗動物學》選修課，即相當于大學四年級第一學期。學時數為36個學時，1.5學分。每年選課學生人數為40人至70人之間。

2.2 課程安排和師資力量

藥學院選修課每次2學時，18次課，共36個學時，其中課堂講授內容為28學時、教學實踐2學時、課堂討論4學時、復習考試2學時。課堂講授內容安排較之碩士和博士研究生的設置更加詳細，包括實驗動物學緒論、實驗動物福利倫理、實驗動物環境設施、實驗動物遺傳特點及質量控制、實驗動物飼料營養、常用實驗動物、實驗動物微生物質量控制、實驗動物疾病、人類疾病動物模型、基因修飾動物、影響動物實驗的因素、動物實驗設計及管理和動物實驗技術等內容。除此之外，還安排了2個學時的實驗動物設施實踐的內容，即實地參觀實驗動物科學部的實驗動物設施；4個學時的課堂專題討論，由任課教師參考講授內容，提出將要討論的題目，學生課下查閱文獻、進行準備，課上進行討論，學生們對實踐課和討論課的熱情非常高，積極參與其中，普遍反映收獲頗多。

任課教師由參與研究生教學的兩位副主任技師擔任，她們既有多年一線工作的經驗，又具有多年教學工作經驗，因此藥學院《實驗動物學》選修課開設以來，學生選課人數呈逐年遞增趨勢。

2.3 考核方法

考核由平時成績和考試成績兩部分組成。平時成績為30分，根據出勤情況、討論情況綜合評定?？荚嚲砻鏋?0分，滿分為100分。同時藥學院的課程同樣與北京實驗動物從業人員崗位證書相結合，試卷內容經北京實驗動物行業協會認可，考試時該協會工作人員參與監考工作，考試合格的學生除獲得相應的學分外，還可獲得由北京實驗動物行業協會頒發的實驗動物從業人員崗位證書。同樣，自2014年3月起機考合格的學生，方可取得“證書”。

2.4 待改進之處

通過學生對該課程的反饋信息， 多數學生建議增加實驗課的教學。實驗動物學本身是一門理論與實踐緊密結合的學科，如果能安排1-2次實驗操作，對于完善教學內容是非常重要的。

另外部分學生建議將本課程安排提前，可提前到大學二年級下學期或大學三年級上學期，即在他們學習如藥理學等涉及到動物實驗內容之前，這樣具有了實驗動物學基礎知識后再學習其他相關學科可能效果會更好。任課教師己將意見反饋給藥學院的教學辦公室，希望能夠有所改進。

同時可改變單一的教學方式，轉變為多樣化教學方式，培養學生的自主學習能力，如探究學習模式、情境學習模式、合作學習模式等[2]。

3 醫學部基礎醫學院本科階段實驗動物學導論教學特點

3.1 課程設置背景

隨著實驗動物在醫學研究中起到越來越重要的作用。基礎醫學院從2011年起為本科階段的學生開設了《實驗動物學導論》課程，目的使學生對實驗動物學有初步的認識和了解，為以后的相關學習和實驗奠定基礎。

3.2 課程安排

該課程為導論，僅安排2個學時，由實驗動物科學部主任講授，主要是實驗動物的基本概念、相關的法律法規，不安排考試。

4 北京市相關科研院所實驗動物從業人員崗位證書培訓教學特點

碩士和博士研究生必修課教學、藥學院七年制學生選修課教學、基礎醫學院本科生實驗動物學導論教學均屬于學歷教育的一部分，而實驗動物從業人員崗位證書培訓教學則納入繼續教育的范疇。

4.1 培訓設置背景

1997年隨著《北京市實驗動物管理條例》的實施，北京市科學技術委員會頒布了配套的管理辦法，其中包括《北京市實驗動物從業人員培訓考核管理辦法》(下文簡稱“管理辦法”)，同時由北京市科學技術委員會認定了六家實驗動物和動物實驗從業人員培訓基地。北京大學醫學部實驗動物科學部是六家認定的培訓基地之一。凡是北京市內進行實驗動物和動物實驗相關工作的人員均需參加培訓，經考試合格頒發北京市實驗動物從業人員崗位證書。

4.2 培訓安排及考核

根據《管理辦法》，實驗動物從業人員崗位證書培訓學時為25學時。北京大學醫學部實驗動物科學部從1998年至今，培訓北京市科研院所從事實驗動物工作人員萬余人，是北京市培訓人員最多的機構。

1998年至2011年培訓內容安排見表2：

根據實際情況可到相關單位授課也可在北京大學醫學部授課。從2011年起實驗動物科學部舉辦的該培訓和北京市繼續教育課題相結合，參加培訓的學員，除可獲得“證書”外，還可獲得北京市繼續教育學分6學分，這一形式滿足了學員的需求。

隨著2011年由孫德明等主編的《實驗動物從業人員上崗培訓教材》出版，結合新教材[3]，重新調整了教學安排。在內容上針對實驗動物行業工作的特殊性增加了實驗動物從業人員的安全防護常識與突發重大事件應急處理，具體包括從業人員的安全防護常識、人員的健康管理、實驗動物人獸共患病的預防、突發事件的處理原則等。將實驗動物國家標準內容貫穿于相應章節里，不再獨立介紹。培訓學時為17學時，培訓內容見表3。

表2 1998年至2011年實驗動物從業人員崗位證書培訓內容

表3 2012年-至今實驗動物從業人員崗位證書培訓內容

自2014年3月，全國實驗動物人才培訓考核系統啟用，實驗動物從業人員考核方式由筆試改為機考。北京市實驗動物管理辦公室設置了兩個機考點，北京大學醫學部是機考地點之一。

5 小結

綜上所述，北京大學醫學部實驗動物科學部承擔著不同層次的實驗動物學教學工作，多年的實踐，已摸索出一套較為完整的教學管理體系，但仍有不完善之處，需要不斷改進，以推動實驗動物學科的發展。

參考文獻：

[1] 曾昭智，江濤，張錦紅.醫藥院校實驗動物學教學思考[J]. 西北醫學教育, 2013,21(2)：312-314.

[2] 梁楠，張曉.實驗動物學教學改革的探索與實踐[J]. 四川動物, 2010, 29( 3)：484-485.

[3] 孫德明，李根平，陳振文，等. 實驗動物從業人員上崗培訓教材[M]. 北京：中國農業大學出版社,2011[2011-08].