啦啦操融入健美操教學對學生能力培養的探討①

車新蕊

(遼寧警官高等專科學校 遼寧大連 116600)

在高校體育課程進行全面改革的背景下,我國高校公共體育課程中健美操課程也在不斷地進行教育改革、轉變以適應社會、貼近生活、適應當代大學生的需要。我院體育教學課程改革理念就是以創新性、創新意識為主導。健美操課程的設置要能夠傳授給學生運動技能、培養當代大學生體育鍛煉的興趣,使其走向社會能夠適應社會,同時健美操課程還應該培養大學生氣質、性格等多方面的特征。這就需要我們在健美操教學中貫穿一些較為流行的元素,來引導大學生,啦啦操就具有很好的健身性、塑造性格、培養良好的氣質等優點,啦啦操有著與音樂動作節奏相互配合的優點,受到當代大學生的喜愛。啦啦操具有獨特的表演熱情,儀態、欣賞性等特點,給參與者帶來很大的感染性。目前這項運動在我國大學校園里受到年輕人的熱愛,同時啦啦操運動也充實了健美操運動,豐富了學校體育教學內容,豐富了校園文化。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以遼寧警官高等專科學校40名學生為調查分析對象。

1.2 研究方法

本文通過文獻資料法收集與本文研究相關的資料,為本文研究做了理論鋪墊,通過對健美操相關專家進行走訪、訪談,為本文研究設計提出一定建議;通過對我院的健美操課程的大學生進行調查,通過對課程記錄,總結一些基本的研究內容;通過對我院40名學生進行問卷發放,問卷是有關啦啦操融入到健美操教學中影響的問卷40份,回收有效問卷38份,有效率為95%。

2 結果與分析

2.1 啦啦操融入健美操教學中的意義

在我國現在所承辦的大型運動會,都會融入一些啦啦操元素。在運動場上表演的運動員們,都體現出來激情四射,能夠完全的在場地上展現自我,體現造型美,富有激情的音樂與動作、融入一些時尚的服裝藝術元素、啦啦操的整體運動設計新穎,道具使用總是發給人們一個新的觀看點,啦啦操集體運動體現了運動員的青春活力、健康向上、團隊精神的特點。

同時在啦啦隊運動中能夠充分展示參與者的個性、自信心、感染力等特征,啦啦操是現在體育運動中一項很好的的體育項目,啦啦操在健美操的基礎上結合了多種新的元素,采用了多種道具和服飾來展現自我。啦啦操運動在教學中多是以班集體為單位,采用道具來練習,具有團結的號召力,是學生們非常喜愛的體育課程,能夠培養學生多方面的素質能力。啦啦操運動融入健美操運動中所培養學生不簡簡單單的是一種運動技能,同時加強了當代大學生整體綜合能力的培養。從我們調查研究來看,有72.8%～85.3%的大學生對啦啦操比較感興趣,認為啦啦操運動符合時代的要求,能夠加強自身的表現力和實踐性,有88.7%的大學生認為啦啦操運動可以提高自身的交際能力和課堂互動性。

2.2 啦啦操融入健美操教學對學生表現力的培養

啦啦操運動是一項充滿著表演的體育項目,需要通過表演來展現學生的自我,啦啦操運動在組織過程中體現了自身的價值,表演過程中充分的結合了音樂與身體的完美融合,主要在設計上表現了個人情感和個性張揚。首先,在教學過程中教師在課程設計上要注重學生情感表現力的培養,啦啦操主要是通過音樂節奏來展現學生的表現力,啦啦操在富有旋律的音樂襯托下體現出青春活力。啦啦操運動可以融入不同風格的音樂,在表演過程中具有不同的節奏,體現出多種動作組合,在教學設計中要注重這些音樂元素的滲透與傳授。啦啦操運動在音樂的伴奏下,體現出來快慢結合、動靜結合的運動模式,讓參與者、觀看者有美得感覺,使自身完全融入到運動中。在教學中有了美感的培養,就可以讓學生把所有的表現力都體現在運動的動作上。其次,在對學生肢體動作上進行表現力培養,啦啦操運動主要是通過自己的肢體進行表演與比賽中所展現出來。在平時練習中要進行身體的靈活性、柔韌性的練習,在啦啦操表演中充分體現胸、腰、肩、髖等主要關節的表現力,在平時教學中要加強學生的正確動作的培訓。最后,在啦啦操教學中要根據學生的個性特點來制定教學設計,并有針對性的去訓練與教學,逐漸形成自己的特點和風格。

2.3 啦啦操融入健美操教學對學生組織能力的培養

啦啦操運動是一項團隊運動項目,需要大家整體的搭配和配合,是一些體育項目所不能體現和培養學生的預期效果,在我們平時教學中要對學生進行啦啦操團體的培訓。在平時高校啦啦操的教學設計中,教師要注意對學生的組織能力的培養,啦啦操是團體健身項目,在訓練和排練時候要注意進行整體的隊形隊列排練,要求每一個參與者都要進行團體合作與交流,每個動作都需要學生之間相互交流,一些技巧性的動作需要兩個學生或兩個以上的學生進行交流。啦啦操與健美操有一定的區別,在一整套的動作時有一定差別的,啦啦操整個運動的動作都必須有口號,這些口號都是富有激勵的行為,并能夠帶動人們的積極精神,口號在音樂的感染力,與動作相互配合,這些細小的元素需要我們在平時的組織上進行練習。我們作為一名健美操教師有必要把啦啦操融入到健美操運動中,讓大學生在快樂活躍的氣氛中上好體育課程,讓學生多關注自己、提高自己的運動動作。

2.4 啦啦操融入健美操教學對學生交際能力的培養

啦啦操運動是一項以展示自身的魅力的一項體育運動,在運動中不僅有身體運動,也有思想交流。啦啦操要在運動中充分表現自我,通過展現自我與欣賞者產生共鳴,讓欣賞者對參與者有一共同的認識,從而達到交流的目的。啦啦操運動有其自己的特征,與其他體育項目不同,要求學生在表演中展現高超的技術,體現優美的技術特征,學生在與人交往中有其獨特的特征。

3 結論

健美操教學要符合時代和學生的要求,進行教學創新把啦啦操融入到健美操教學中來,從而提高健美操教學整體效果,符合我國體育教育改革的整體思想。啦啦操與健美操結合更能體現體育教學的多樣性,能夠在很大程度上提高學生參與的積極性與熱情,同時通過啦啦操運動來培養學生的氣質、個性。健美操教學內容要不斷的進行創新與改革,要能夠培養出符合我國所提出來的全面人才觀念,讓學生從健美操中所學到的知識運用到社會實踐中去,加強培養了學生的創新能力,符合健美操教學的整體思路。

4 建議

通過多聽老教師上課、及時總結學生反饋教師,采用多媒體教學,注重教學效果,培養學生的綜合能力。將融入健美操教學中,要加強教師的課程整體設計能力,要讓啦啦操與健美操的動作能夠完全融合在一起,提高學生的創新能力。在校園中要多組織健美操為主題的活動,多讓學生參加一些比賽,培養學生的實踐和應用能力。針對該項體育課程進行大力推廣與宣傳,學校主管部門給與一定支持,教師要定期參加培訓班,通過大學體育課程的廣泛推廣,提高啦啦操運動在健美操運動中發展。

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