跆拳道在我國發展迅速原因的調查研究——以武術發展為參考系

王 濤，高 波

（浙江師范大學體育與健康科學學院，浙江 金華 321004）

1 跆拳道與武術的發展歷程

1.1 跆拳道的發展歷程

跆拳道起源于朝鮮半島的一項民間技擊術。古稱“花郎道”，亦有“蹌跟、蹌拳、花郎道、唐手、空手、手搏道、蹌手道”等叫法，至1955年由韓國武術界代表和軍政界領袖組成的特別委員會確定名稱為跆拳道。跆拳道有以崔弘熙為首成立于1966年的國際蹌拳道聯盟和以金云龍為首成立于1973年的世界蹌拳道聯盟。20世紀50年代跆拳道開始向國際推廣，有計劃地向東南亞巡回表演和輸送教練員；60年代向越南派遣表演團和教練團；70年代成立專門研究機構——國技院，并成功組織亞洲、中東、非洲第一屆跆拳道錦標賽；80年代獲得奧運會及其他正式比賽項目；90年代以來多次進入奧運會比賽項目；21世紀以來正是列入奧運會項目，并已正式列入我國大運會項目。

1.2 武術的發展歷程

武術起源于人們的生產勞動。古時的人們徒手與野獸搏斗時的拳打、腳踢、跳躍、躲閃、摔跌等，就是武術中拳術的萌芽。石器、木棒、骨器等作為工具和武器，在搏斗中使用的劈、砍、刺、扎、擲等動作，這又是武術中長、短兵器使用方法的萌芽。

武術的發展組織主要是，1985年在西安成立的國際武術聯合會籌備委員會和1990年在北京成立的國際武術聯合會，以此展開了武術推向世界的步伐。20世紀80年代舉行第1屆國際武術邀請賽、亞洲武術錦標賽和國際武術節，90年代武術成為了亞運會項目并舉辦國際武術散打擂臺賽、世界武術錦標賽等，國際武術聯合會成為國際奧委會成員。

2 跆拳道在我國的開展現狀

2.1 社會上跆拳道發展

社會上的跆拳道組織主要是以跆拳道館的形式呈現給大家的，其習練習對象多為從小學到高校的學生群體。較小的道館里是館長任教練，較大的道館里面會聘請專門的教練。值得一提的是，寒暑假的跆拳道班非常火熱，人們會把自己的孩子送到跆拳道館學習，一方面是為了讓他們鍛煉身體，另一方面是讓他們掌握一項技能。教練的水平參差不齊，經對浙江省金華市13所跆拳道館教練進行調查發現，非專業的占總比例的83%，其他的教練一般是體育專業的學生，還有一小部分是現學現賣的。雖然如此，跆拳道的市場仍然非常火熱。其習練人數為武術學習的6倍，若是在暑期的話，習練人數會達到平時學習的20倍。

在人們的概念中武術就是武術套路，人們對武術套路的興趣很是濃厚，但只是停留在欣賞的層面上。因武術的成形期很長，所以在人們沒能收到成效的時候就已經對武術套路喪失信心。武術學習上比較熱門的是太極拳和散打。太極拳的習練人群多為中老年人，并且全世界習練太極拳的人數已近2億之多。散打的習練人群與跆拳道的近似，多為小學到高校的學生。這樣一來，在調查中發現，在青少年中較有市場的武術項目是散打，其市場相對來說會好一點，但在青少年心目中的地位遠不及跆拳道。

2.2 學校中跆拳道發展

學校內的跆拳道課主要集中在高校里，因為場地設施等多方面的限制，使得小學、中學開展受限。雖有極少數的中小學開展跆拳道課，但效果不是很理想。高校則不同，由于受到高等教育及文化知識面的廣度增大，跆拳道選修課每次都是爆滿。而武術的選修課是在其他體育項目沒得選才被迫或是調劑到武術班的。他們只是為了拿學分來學習，因為教學內容為長拳和二十四式太極拳，都是口令或是領做性教學，所以學生的興趣不大。相比較而言，小學武術課的開展要好于跆拳道，無論是在場地要求還是習練人數方面都有很大的優勢。尤其是近年來教育部推行的武術進校園活動，要求每個中小學都要配備武術老師，使得武術課在中小學開展狀況走向好轉。

3 跆拳道的特點

3.1 對 抗

跆拳道正式練習時須從一些基本的動作學起，正踢、橫踢、側踢、雙飛等都是一些基本的腿法。然而，在初學的第一節課就可以運用2人合作相互踢打。這種實戰的練習感覺是武術中太極、長拳等所不及的。每節跆拳道課必定有這樣的練習，這無疑增加了跆拳道練習的趣味性，并激發了學生的積極性。

3.2 易學習

跆拳道主要由腿法和手法組成，以腿為主，以手為輔。簡單的腿法，使學生容易學習，并能馬上運用到對練與合作的練習當中。正是這種速成的運動形式使更多的人來尋找精神的滿足，相對于太極的“十年不出門”有著天壤之別，相對于拳術的“練武不練功到老一場空”也有著極大的差異。

3.3 氣 氛

在跆拳道練習中，無論是開始還是結尾都會伴隨著“嘿、哈…”這樣激勵人心的口號。集體訓練與學習能使自己找到差距，更能激勵自己努力。最重要的是，只要肯下功夫，馬上就能看到自己的進步。這樣久而久之的循環，不但自身可以提高，更能去激勵自己、影響他人。

4 武術的特點與現狀

武術是以技擊動作為主要內容，結合四擊八法的運動形式。然而現實中的武術很少見到技擊這一本質的特點。不論是武館還是俱樂部抑或是學校里面，見到的都是老師帶學生做動作。這樣幾十年乃至近百年的教學形式，沒有推陳出新，也沒有激情活力，怎么能讓大家真正去習練武術呢？在國人乃至世界人的思想認識中，武術是神秘的，像電影的飛檐走壁、隔山打牛等。再看看現實中的武術形式，難免讓人失望。好在人們對武術中的散打，還能有那么點熱情。細想一下，散打在人們的印象中比較野蠻，沒有跆拳道的氣場和精神境界。這就是國粹樣的武術，帶來的只是原始的復制與粘貼。

5 跆拳道在我國發展迅速的原因

5.1 國人思想

人與動物最大的區別在于人是有思想的。任何事物的發展要能迎合或是抓住人們的思想便會無敵于天下。如何才能激起人們的民族自豪感和民族自信心是一個值得深思的問題。韓國人與我們的本質區別在于他們熱愛跆拳道，愿意為其發展奉獻自己的一份力量。

5.2 氣氛好、易學習

跆拳道以對抗性訓練為主，易學、易提高的特點，給跆拳道發展帶來無盡的促進作用。其訓練學習時“嘿、哈…”的口號，給人一種振奮與鼓勵。能夠用精神的力量促使自己去學習，更能以此為動力去影響別人。易學習、多對抗、重合作的特點更能讓人們找到自身的滿足和精神的享受，從而為其發展與推廣提供動力的源泉。

5.3 國際條件

國際上的兩大跆拳道組織都能積極為跆拳道的發展盡自己的力量，自韓國統一了跆拳道組織以來，更顯示出無窮的力量。跆拳道的運營模式符合國際的要求，其項目特點符合人們追求娛樂、鍛煉身體的要求。所以，越來越多的人認識乃至學習跆拳道項目。自跆拳道進入奧運會以來更是受到人們無盡的學習熱情。相比之下，武術雖在多年前作為奧運會表演項目，但其進入奧運會還需走很長的歷程。因為武術太廣，不像跆拳道僅憑公斤級就可以確定參賽對象，并且公斤級也比較容易實現。相對于武術種類項目眾多，跆拳道優勢是明顯的。奧委會不可能為每一種武術項目設立一塊獎牌。若要這樣，武術項目的金牌數要比其他項目總的金牌數還要多。武術要考慮的是怎樣進入奧運會，怎樣學習跆拳道的發展，來達到一種共贏。

5.4 國內經濟等條件

韓國作為發達國家，無論在物質還是精神方面都能很好地得到別國的尊重與學習。韓國有經濟實力去推銷、去發展跆拳道事業。天時、地利、人和的三要素，促使了跆拳道的蓬勃發展。中國作為最大的發展中國家，經濟實力如今躍居第二，有能力去推銷發展武術事業，要求只有一點就是如何運用自身的特點與經濟支持把武術推出去。跆拳道相對武術來說起步晚、發展快，正是韓國經濟實力的支持達到這樣的目的。

6 結 語

跆拳道的迅速發展在于其項目易學習，在訓練與學習中充滿對抗與合作，使其能在我國迅速發展。跆拳道“禮儀、廉恥、忍耐、克己”的行為準則為其發展錦上添花。外有國際的跆拳道入奧運，內有經濟的支持使其發展穩步而迅速。

[ 1 ]孟慶波，趙峰.從跆拳道的發展看中國武術的國際化推廣[ J ].山東體育學院學報，2002，18（54）：33-35.

[ 2 ]陳琳，趙冰，劉驍倩，黃寧寧. 我國跆拳道的發展特點和科研現狀及其建議[ J ].湖北體育科技，2007（5）.

[ 3 ]王建基，高濤.大眾跆拳道發展模式及特點研究[ J ].軍事體育進修學院學報，2011（7）.