十八屆三中全會后高職院校體育工作發(fā)展方向探究

李會會 王國琴

（常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 常州 213164）

0 前言

2006年9月，國家體育總局、教育部等部門發(fā)布的學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)表明，青少年學(xué)生的部分體能素質(zhì)指標(biāo)近二十年來持續(xù)下降。在2005年高校招生中，有85%的考生報(bào)考專業(yè)受限；在近兩年的征兵工作中，有63.7%的高中畢業(yè)生因體檢不合格被淘汰。黨的十八屆三中全會《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》對學(xué)校體育工作做出重要部署，明確提出“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”，這是繼《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》(中發(fā)[2007]7號)頒布以來，黨中央對學(xué)校體育工作提出的重要而明確的要求，必將對我國學(xué)校體育產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。

1 高職院校體育教學(xué)的特點(diǎn)

高職院校是培養(yǎng)實(shí)用型高級人才的搖籃，高職體育在強(qiáng)化體育課和課外體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健方面有別于其他學(xué)校，高職體育更注重體育教學(xué)與社會實(shí)踐相結(jié)合，形成高職體育教學(xué)獨(dú)特的風(fēng)格；另外高職院校“2+1”合作辦學(xué)模式下，高職學(xué)生在校的學(xué)習(xí)時間縮短，如何在傳授運(yùn)動技能的同時，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動自覺，在今后的工作生活中養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣，這也是高職院校體育教學(xué)亟待解決的問題。

2 高職院校體育工作現(xiàn)狀

2.1 高職院校體育教學(xué)目標(biāo)不能體現(xiàn)職業(yè)性特點(diǎn)

高職院校作為高等教育的組成部分，其教學(xué)目標(biāo)既要與普通高校一致又要突出職業(yè)性特點(diǎn)。高職院校體育教學(xué)要以學(xué)生終身受益為出發(fā)點(diǎn),同時要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生今后所從事的職業(yè)特點(diǎn),立足于培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識為主線。目前，高職院校體育教學(xué)目標(biāo)或是借用了普通高校體育教學(xué)目標(biāo)或是沿用普通專科學(xué)校和升格或改制前的教學(xué)目標(biāo)，沒有根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)制定詳盡的符合學(xué)生職業(yè)特點(diǎn)的體育教學(xué)目標(biāo)。

2.2 高職院校體育教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)

體育教師在體育教學(xué)中起主導(dǎo)作用，體育教師的工作質(zhì)量直接決定著體育課堂教學(xué)的效果。面對升格和擴(kuò)招，高職院校普遍存在著師資隊(duì)伍建設(shè)與教學(xué)需求脫節(jié)，師生比例失調(diào)，師資隊(duì)伍良莠不齊，體育師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)不能滿足新時代下的教育要求，無法構(gòu)建穩(wěn)定而高質(zhì)量的教學(xué)體系。

2.3 高職院校體育課學(xué)時不足

高職院校是培養(yǎng)實(shí)用型高級人才的搖籃，具體體現(xiàn)在教學(xué)中就是理論和實(shí)踐相結(jié)合，在校學(xué)習(xí)期間，要參加專業(yè)實(shí)踐課程，這樣高職學(xué)生在校參加體育課的時間縮減；另外高職院校“2+1”合作辦學(xué)模式下，高職學(xué)生在校的學(xué)習(xí)時間縮短，這造成體育課學(xué)時不足。

2.4 高職院校體育教學(xué)資源匱乏

近年來，部分由中專升格為高職院校的學(xué)校，學(xué)校原本規(guī)模較小，體育教學(xué)資源缺乏，升格后對體育教學(xué)資源資金投入有限，造成高職院校體育教學(xué)資源匱乏，另外，高職院校每年招生人數(shù)都在快速遞增，造成各院校將重心轉(zhuǎn)移到解決學(xué)生的安全、住宿、飲食等基本問題上，而校園體育場館設(shè)施的增加遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上學(xué)生人數(shù)的增多。造成場館設(shè)施不能滿足學(xué)生的正常體育活動需求的現(xiàn)狀。

3 十八屆三中全會后高職院校體育工作發(fā)展探索

3.1 進(jìn)一步明確高職院校體育教學(xué)目標(biāo)

十八屆三中全會后，學(xué)校體育的主要目標(biāo)在運(yùn)動參與目標(biāo)、運(yùn)動技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、心理健康目標(biāo)、社會適應(yīng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上更加偏重于是身心健康、體魄強(qiáng)健。對于高職院校而言，體育教學(xué)目標(biāo)在五維教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，應(yīng)該更能體現(xiàn)職業(yè)性。當(dāng)前形勢下，社會競爭日趨激烈，工作壓力大，工作節(jié)奏快，社會對勞動者也不斷的提高了要求和標(biāo)準(zhǔn)，多數(shù)工作崗位都要求一線技術(shù)人員必須具有強(qiáng)健的體魄和良好的適應(yīng)能力。因此，高職院校學(xué)生在校期間不僅要掌握理論和實(shí)踐知識，更要具有適應(yīng)自身工作的強(qiáng)健體魄，具有從事和勝任工作的身心素質(zhì)等綜合能力。

3.2 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

在素質(zhì)教育的今天，體育教師不再是體育教學(xué)任務(wù)的執(zhí)行者，更多的是教育的思想者、研究者、實(shí)踐者和創(chuàng)新者。作為一名高職院校的體育教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)特點(diǎn)的研究，首先根據(jù)學(xué)生的職業(yè)技術(shù)特點(diǎn)，抓住體育教學(xué)與職業(yè)技術(shù)相關(guān)的部分，制定與學(xué)生職業(yè)相符的職業(yè)體育練習(xí)項(xiàng)目。高職院校體育教師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展和體育教師綜合能力的的提高直接影響著學(xué)生終身體育意識的養(yǎng)成。高職院校應(yīng)該多給體育教師體育外出培訓(xùn)、進(jìn)修的機(jī)會，了解本學(xué)科最新信息動態(tài)，同時要重視體育教師的補(bǔ)充，引進(jìn)高職稱、高學(xué)歷、高技能的體育教師，努力提高高職院校體育教師的綜合素質(zhì)。

3.3 保證高職院校體育課學(xué)時，促進(jìn)課堂體育教學(xué)改革

在 《江蘇省普通高等學(xué)校公共體育課程考核標(biāo)準(zhǔn)與方法》—高職高專院校考核指標(biāo)與等級標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定：高職高專院校至少開設(shè)3個學(xué)期的體育必修課，總學(xué)時不少于108學(xué)時；同時面向所有學(xué)生開設(shè)體育選修課。高職院校的體育課課時數(shù)至少要滿足以上規(guī)定。對于實(shí)訓(xùn)多的班級，在3個學(xué)期開不滿108學(xué)時的必修課的，可以開滿4個學(xué)期的體育必修課。

當(dāng)前高職院校體育教學(xué)改革發(fā)展的方向是：促進(jìn)學(xué)生身心健康，體魄強(qiáng)健。面對這一目標(biāo)，體育教學(xué)的改革勢在必行。首先要改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，其次是要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)來安排教學(xué)內(nèi)容。“授其魚，不如授其漁”，在短暫的體育課堂教學(xué)時間內(nèi)，應(yīng)側(cè)重讓學(xué)生多了解一些體育鍛煉的項(xiàng)目、方法,在學(xué)校期間的體育鍛煉可以為當(dāng)前的學(xué)習(xí)和以后的工作打下良好的身體基礎(chǔ)。

3.4 增加高職院校體育經(jīng)費(fèi)投入，改善體育場館設(shè)施

高職院校體育經(jīng)費(fèi)投入和體育場館設(shè)施的改善主要是確保體育教學(xué)和課外活動的順利開展，這是高職院校學(xué)生參與體育活動的基礎(chǔ)。體育經(jīng)費(fèi)主要用于體育耗材、場地器材維修、運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練比賽、校內(nèi)競賽費(fèi)用等，體育經(jīng)費(fèi)是學(xué)校體育工作發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。首先，高職院校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，加大對體育經(jīng)費(fèi)的投入，改善體育場館設(shè)施，學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)應(yīng)逐年增加；其次，高職院校在校企合作方面有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，高職院校可以和企業(yè)共建體育場館，達(dá)到資源共享，互惠互利；再次，高職院校可以通過開放現(xiàn)有的體育場館、設(shè)施進(jìn)行有償服務(wù)。

[1]中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定[Z].2013-11-15

[2]中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見[Z].中發(fā)[2007]7號.