基于“三全育人”理念的高校校友文化建設

◆高 波

(浙江交通職業技術學院辦公室)

校友是一種潛藏在社會中可以服務于母校的“特殊”人力資源，是學校教育資源的延伸和補充。廣義上的高校校友包括在本校取得正式學籍的專科生、本科生、碩士生、博士生、博士后，本校各類正式的專修班、研修班學生以及參加成人繼續(網絡)教育的各層次的函授生、夜大生，在本校工作過的正式教職工。隨著高校校友資源的開發與研究日益得到重視，如何推進校友文化建設、發揮校友在“三全育人”過程中的作用，已成為當前高等教育研究的一項重要課題。

一、校友文化的價值分析

校友文化作為校園文化的重要組成部分，具有豐富的價值功能，主要體現在六個方面:

(一)教育價值

校友是智囊團和智慧庫，能為母校的發展提供智力支持。一方面，高校校友學歷層次高，具備扎實的理論基礎和豐富的工作經驗，通過授課、講座等方式將實踐經驗和最新成果帶給學生，成為拓寬學生視野、豐富學生知識的新途徑;另一方面，校友們對母校辦學的優勢和不足有著親身體會，能在學校的辦學規模、定位、指導思想、發展規劃等重大戰略決策中獻計獻策，是學校改革與發展的“思想庫”。

(二)激勵價值

校友精神是校園文化的精華部分，優秀校友的成長經歷和成功故事將對在校生起到啟迪和激勵作用。學生通過展板、視頻、畫冊、報刊等媒介，了解校友取得的優異成績，進一步增強成長成才的信心;同時，校友的奮斗精神也可為學生樹立學習榜樣，對其今后的發展具有深遠的啟迪與激勵作用。

(三)社交價值

校友活躍在各行各業，具有豐富的人力資源和信息資源。校友的人力資源主要表現為校友所在的單位和行業，其可為在校生搭建從學校到社會、從專業到單位甚至到行業的橋梁，增強學生就業競爭力。校友的信息資源主要表現為社會和企業對教育的發展需求，校友將最新的需求信息反饋給母校，建立母校和行業、社會的互動機制，促進母校發展。

(四)經濟價值

隨著我國高等教育事業的迅猛發展，國家的財政撥款已無法滿足大學的發展需要。分布在各行各業的杰出校友，一方面，以個人或單位的名義通過獎助學金設立、基建項目建設等方式捐資助學;另一方面，通過自身人脈關系和信息平臺為母校爭取行業、社會的多方資助，在母校拓展籌資渠道過程中發揮重要的作用。

(五)歷史價值

對于學校來說，校友尤其是老校友具有無可替代的歷史價值。校友的一段述說、一張照片歷數著母校發展的滄桑;校友的一項榮譽、一份成績印證著母校發展的輝煌;校友風采、先進事跡、工作業績，不但是國家和學校的寶貴財富，更是學校校史編撰的重要史料。

(六)品牌價值

每一個校友，都是母校向社會發出的一張最直觀的名片，是社會觀察母校綜合文化價值的一面鏡子，而校友在工作上取得的成就，也是社會檢驗母校人才培養的重要內容。因此，校友在社會中表現出的素質和涵養，都直接關系到母校的社會聲望和公眾形象。

二、校友文化建設的有效途徑

從“三全育人”理念出發，全方位、多層次地梳理校友文化，把高校校友文化建設與育人目標相結合，為培養高素質人才提供新的教育資源。

(一)切實發揮優秀校友的示范作用

校友與在校生有相同的受教育環境，彼此之間的學緣關系在教育學生方面有很強的親和力，其自身的品格和涵養，對在校學生具有非常強的導向性和影響力。學校可以邀請優秀校友參與講座、聚會等活動與學生進行交流，也可通過報刊、廣播、網絡、櫥窗等媒介宣傳校友先進事跡，通過校友走向社會的奮斗精神、成長歷程、成功之道、肺腑之言對在校生進行行之有效的教育。

(二)充分開發優秀校友的育人功能

校友文化，是學校育人的一種重要教學資源，是學校教育資源的合理補充。第一，聘請校友參與教學工作。廣大校友活躍在行業一線，他們不僅有扎實的理論基礎，還有豐富的社會實踐經驗。聘請校友返校授課或講座，既可指導學生的理論學習，又可幫助學生完成理論到實踐的過渡，完成學校到社會的過渡。第二，聘請校友參與學生管理。學校可以嘗試建立“學生+輔導員+班主任+校友+高年級學生+學生家長”的導學組織，在這個組織中，學校聘請合適的校友擔任校外輔導員，參加學校組織的各類學生活動，對學生進行人生教育、經驗傳授、就業指導，盡可能幫助學生解決一些問題。

(三)積極調動廣大校友的感恩情懷

校友的財力資源在育人中的表現是一種反哺性的方式，其捐贈行為源自內心對母校的認同和回報母校的心理需要。因此，推進我國高校校友文化建設更需要從高校自身著手。第一，學校要克服校友工作理念落后、校友資源重視不夠、主觀認識偏差等不足，積極幫助捐贈單位或者校友爭取政策，以提高校友以及校友所在單位捐贈的積極性和可能性;第二，學校要關注校友成長，校友取得成績時要及時給予祝賀和鼓勵，校友遇到困難時要及時給予關心和幫助;第三，高校要通過多渠道為校友提供各類服務，做到學校關心校友、校友心系母校，形成相互支持、共同發展的良性循環;第四，學校要在廣泛調研的基礎上，從緊迫性、重要性、實用性等角度分析自身需求，從必要性、可行性、操作性等角度分析校友實力許可，并以此為切入口，積極做好有潛力向學校提供支持的校友及有關單位的工作，一旦條件成熟，及時促成捐贈義舉。

(四)深入挖掘廣大校友的社交資源

學校要以系統工程的方式，使校友工作逐步走向規范化、制度化、科學化的軌道。學校層面上，成立校友工作專職機構、落實專職人員，由分管校領導負責;分院層面上，安排一名院領導具體分管本院校友工作，并落實專職人員開展工作;管理部門層面上，有關部門積極參與其中，幫助提供校友信息、聯絡校友等工作。通過建立例會通報、總結表彰等制度，形成校友工作新格局、新網絡。

不同類別的校友，對學校發展的貢獻是不一樣的。從校友的發展來看，總體可分為事業剛起步、有一定發展、取得巨大成就、退休四個層次。其中，第三層次的校友或是在學術上有突出成就，或是政府部門的領導，或是經營有道的企業家，他們具有廣泛的人際關系和深遠的“名片效應”，因而是校友資源的重點挖掘對象。另外，校友的基本狀況是一個動態的變化過程。因此，挖掘校友社交資源不能只盯著一個目標，要分層次多角度有針對性地進行開發。

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［2］王麗萍，邱紅玉．高校校園文化視閾下校友文化建設探析［J］．四川戲劇，2013，(01):125-127．

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