高職電氣專業英語教學初探

黑龍江 黨金順

隨著經濟和信息的全球化發展，電類元器件、設備和產品越來越被全球化共享，相關的技術資料、數據手冊、說明書甚至編程和控制軟件都是英文版本的。為了更好地掌握先進的技術和使用先進的設備，學習電氣專業英語是至關重要的。

一、電氣專業英語的特點

電氣專業英語是專業英語中具體的一類，所以專業英語的特點也就是電氣專業英語的特點。專業英語也叫科技英語，是指涉及各種專業領域的英語表達形式，它的描述對象多為新技術、新產品或新發展，描述方式力求客觀、準確，主觀性描述和修辭手法運用極少，具體來說具有如下特點：

1.多使用專業詞匯

專業英語的文章表達中，會使用大量的專業詞匯，而這些專業詞匯往往又在通用英語中有著廣泛的應用。比如power一詞，在通用英語中意為權利、力量；但在數學中為冪；物理中為功率；電力系統中為電力、電源。所以在專業英語文章中要按照文章的專業和學科性，合理地選擇詞匯的詞性和詞義，以達到對文章翻譯并理解的效果。

2.多使用固定的復合詞與縮寫

專業英語文章中會出現大量的固定復合詞與縮寫，比如electromagnetic（電磁）、alternating current—AC（交流電）、integrated circuit—IC（集成電路），文章中出現這些縮寫詞時往往不會給出其單詞的完整形式，這就要求讀者對這些固定的復合詞及縮寫詞有常識性的掌握。

3.多使用一般現在時

專業英語文章中會較多地闡述物質的功能和特性、描述器件或設備的工作原理和運行過程，一般為普遍真理性敘述，所以時態多為一般現在時。

4.多使用被動語態

專業英語文章中為了突出重要性，一般會把所描述的物質、事物或過程放在句子的開頭，所以在語態上常選用被動語態。

5.復雜長句多

專業英語文章常要描述原理和工作過程，所以往往會出現很長的句子。一個長句可能會包含幾個分句，又會使用大量代詞和非謂語動詞，所以在學習中要注重長句的結構分解、代詞的指代關系和非謂語動詞的使用積累。

二、電氣專業英語教學現狀

1.部分學生對英語有恐懼心理

高職院校的學生特點是實踐動手能力強、理論學習能力差。學生中有很多人英語基礎差、底子薄、缺乏學習熱情，甚至有一些學生聽到英語就頭疼，如果前期的專業課也學得不好，那么專業英語學起來便難上加難。

2.學生對專業英語重視度不夠，缺乏學習興趣

學生在學習專業英語的時候還未進入工作崗位，看不到專業英語的用途，學習沒有動力。有人會覺得，專業英語只是一門考查課，學院給予的重視度不夠。

3.教材內容較陳舊

電氣自動化技術快速發展，新產品不斷涌現，然而這些新技術和新產品卻不能在第一時間在教材中體現出來。現有教材內容編排主要以電工技術、電子技術、電機原理、自動控制系統和工業計算機控制為主，而且多為原理性介紹，和就業工作場合中專業英語的應用契合度低。

4.教學方法和手段單一

專業英語偏重于專業知識，具有很強的專業性和理論型。在課程的實際教授過程中教師常采用單純地講授，不利于調動學生的學習積極性，也不利于學生對所學內容的理解和記憶。

三、電氣專業英語教學的探索與實踐

1.明確電氣專業英語的教學目標與方向，提高學生的重視度

在電氣專業英語的緒論課上就要讓學生知道本門課程的重要性和在日后工作中的實用性，要讓學生在課程伊始就樹立起學習專業英語的重要性；在課程的進行中培養學生學習專業英語的熱情和積極性；學習完本課程后要讓學生掌握常見的專業詞匯、典型表達方式，提高他們的英語水平，使其具備閱讀和理解專業英文資料的能力和進入社會后的繼續學習的能力。

2.合理選取教學內容，增加時效性

考慮到現有電氣專業英語教材的局限性，可以嘗試自編教材。教材中可以減少理論知識的敘述，而偏重于實踐和應用的內容，例如貼近工廠實際使用的新型自動化工控產品的英文技術指標、使用說明書，或者是英文版軟件。

3.改進教學方法，增強學習成效

電氣專業英語的教授過程中應采用多元化的教學方式，盡量避免單一的“教師講、學生聽”。對于原有的成熟理論可采用多媒體教學：利用視頻、動畫提高學生學習興趣，強化學生對知識的理解；對于新技術、新理論則可通過角色互換的方式進行授課：學生在課前自行查找相關背景資料，課堂上學生講解相關內容，老師進行糾正及總結；對于產品設備、軟件可采用理實一體化教學：將學生帶到相關實訓室，通過邊講邊練邊實踐的方式來讓學生更好地掌握設備或軟件的使用。以上的教學方法都強調教學的互動性，可以增進學生和教師之間的交流，提高教學質量和效果。

4.制定合理的電氣專業英語考核方式

傳統的電氣專業英語考核多為開卷形式考查學生的翻譯能力。為了考查學生對知識的理解和實踐動手的能力，可以將本門課程的考核定為綜合性考核方式：對于給定的英文試題，要求學生根據英文題目要求及說明完成器件及相關控制的接線、設備的參數調整或利用軟件實現特定功能。

四、結束語

電氣專業英語是電氣自動化專業教學中重要的一環，課程的教授要以提高學生學習專業知識和英語的興趣為重點，以提高學生的后續學習能力為目標，最終增強學生在工作崗位中的社會競爭力。

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