關于中職計算機應用專業數碼設計員方向平面設計實訓室建設的實踐創新

黑龍江 修麗娟 段志琪

平面設計實踐教學的形式可分為校內實訓和校外實習。在校外實習基地的建設中,大多數企業無法一次性接受大量學生進行實習,同時,在實習過程中,由于商務信息的保密性,企業通常不愿意讓學生介入太多實質性環節,這樣就使得學生在實習過程中不能完整的對所有環節進行接觸學習,也就無法保證綜合能力得到全面的實踐和培養。目前企業界的校企合作意識普遍淡薄,適合中職平面設計員方向的校外實習基地的建設受到很多客觀因素的制約,難以擁有長期、穩定、規模化、專業化的實踐、實習基地。因此,開發學校能控的校內實訓基地,為學生提供集理論與實踐的專業能力培訓和職業素質訓導為一體的職業教育場所,對提高平面設計員方向的教學效果具有特別重要的意義。

一、中職平面設計實訓室的建設

在平面設計員方向教學中,通常是平面設計技能教學模塊和專業業務教學模塊各自進行,互不相通,雖然教學內容有部分交叉,但是由于分開學科教學的局限性,無法有效地完成兩者的交融,其后果是培養出來的學生懂一些美術知識,也有相當的美術水平,但卻不能用美術知識從事商務工作,而平面設計實訓室的建立,主要是為學生營造一個模擬仿真的實際環境,讓學生在模擬的環節中,借助各種教學實訓軟件和實訓設備,對平面設計的運作方式和流程進行演練,完成廣告設計、圖像信息處理、平面設計、包裝設計、色彩構成等課程的綜合訓練。這是美術語言與市場需求的有效結合,以能力為導向,以學生為主體,在學生具備一定的美術能力和掌握一定的市場需求知識后,通過平面設計模擬實訓來進行綜合強化訓練,有助于學生在情景模擬中融入職業角色,培養動手能力,建立起分析解決問題能力,獨立解決工作中可能出現的問題,培養應變能力和團隊精神。

二、平面設計實訓室建設創新的原則

市場需求實訓室的建設,可以圍繞市場需求的運作,建立相應的業務談判場景,設計圖片展會,函電往來和平面設計制作等業務來運作。我們在探索實踐中逐步形成的這種創新型的,與實踐接軌的市場需求模擬實訓室,其創新體現為以下幾個原則:

1.實訓環節的完整性。平面設計應用于生活需求的各個環節,包括招牌制作、影樓照片處理、房間色彩調整、包裝設計、以及各種廣告制作等。以往的實訓僅僅涉及其中的平面圖像制作等比較簡單、易于操作的環節；由于其他環節操作難度相對較大,很少涉及,這就造成學生對于平面設計的理解往往很片面,只知其一不知其二,當走上工作崗位時卻發現對其他工作崗位的業務一無所知,崗位的適應性就會很差。因此,我們在實踐過程中,要盡可能讓學生對每個業務環節進行嘗試訓練,這就要求實訓室建設過程中必須考慮到外貿業務的各個環節,體現實訓環節的完整性。

2.實訓內容的真實性。平面設計實訓室建設過程中要體現實訓內容的真實性,比如在安排樣品推廣實訓環節時,就應該用真實圖片作為背景資料,要求學生對真實的圖片樣品進行推廣,包括使用的各類器材、設備都是真實的,如復印機、打印機等等,讓學生對實踐中使用的設備有切實的感受,實踐學習的內容真實化,盡量做到模擬訓練與業務實踐零距離,這樣才能達到最佳的實訓效果。

3.實訓環境的仿真性。要求實訓室建設的方方面面都盡可能以實際的公司業務環節吻合,包括辦公環境、談判環境、圖片樣品推廣環境、業務履行環境等等,學生在訓練過程中仿佛置身于實踐的公司業務環境。通過一些細節化的場景布置,營造公司業務氛圍,使學生在模擬訓練中體會實戰的樂趣。

4.實訓過程的可控性。實訓室建設的目的是實踐教學的開展,因此在建設中還有考慮到如何更好地進行實訓過程的控制。因為前面提到的實訓環節要完整、實訓內容要真實,就不可避免地出現實訓過程的復雜化、實訓的場面可能會比較大,實訓過程中學生的問題會比較多,因此在實訓室建設中要考慮到如何更好地對實訓場所進行布局以便做到實訓過程的可控性以及實訓教學的可操作性。

三、平面設計實訓室建設的實踐與創新

平面設計員方向是跨學科的復合型專業,強調實踐能力模塊、實用美術知識和技能模塊的有機結合。實訓室的系統性、專業性、多樣性、規模性和趣味性體現了美術與市場、知識與能力一體化的模塊分合原則。

1.平面設計綜合實訓室的構成。以婚紗攝影樓為例包括婚紗攝影前臺接待區、辦公區、樣品展示區、教學區以及對外宣傳區。在前臺接待區設置有公司標識的背景以及前臺柜臺,并放置沙發茶幾；在辦公區,設置幾個辦公場所,每個辦公場所相當于一個獨立的業務部門,設有辦公桌椅、必要的辦公用具以及連通網絡的辦公電腦；在業務洽談區,設置幾組樣品陳列柜,所陳列的樣品可分為幾個系列,分別包括社會常見幾類商品,如包裝設計圖、影樓樣片、像冊等等,體現了教育為地方服務的特征；在教學區,設置教師操控臺、學生桌椅、多媒體演示設備及白板；在對外宣傳區,主要設計大型宣傳欄和宣傳標語,宣傳欄分別用于介紹實訓室的功能、學生的實訓風采和實訓成果展示。

2.平面設計綜合實訓室的功能。以婚紗攝影樓為例包括樣品的推廣、選片處理、像框設計、像片排版等各個環節的模擬演練操作。

(1)美術設計準備階段的訓練。如市場的調查分析、樣品的推廣以及廣告宣傳方面的訓練。市場調查分析是要求學生在實習中通過消費者需求搜集,做系統的分析與了解,得出一份調查分析報告,給出操縱性的方案。樣品的推廣是由學生分組,為公司的樣品制作相關的推廣資料,借助多媒體網絡平臺,進行產品展銷。這個階段主要利用網絡和樣品及相關設備進行訓練，有必要和其他相關專業學生合作開展。

(2)圖形圖像處理階段的訓練。包括選片處理、像框設計、像片排版等等。圖形圖像處理階段階段要求學生扮演設計員訓練。在實踐的過程中,學生還要分別消費者各種需求提供優質服務。這一階段主要通過角色模擬演練相關操作軟件進行訓練。

當然,平面設計綜合實訓室的功能還應該包括實訓資料(含實訓指導書)的建設、職業技能考核體系的建設等等,這些功能將隨著綜合實訓室建設的不斷深化而逐步完善。

四、結束語

中職教育的首要目標是培養具有較強動手能力的專門人才,而實訓是培養學生操作技能和積累技術經驗的重要手段。平面設計實訓室的建設和合理使用,是關系到能否培養合格的平面設計員方向中級應用型人才的關鍵之一。加強實訓基地的管理以及“雙師型”師資隊伍的建設,完善實踐指導書,科學建設實踐考核體系,能更好地促進實訓基地的建設與利用。校內實訓基地的建設應適應時代發展、社會進步、市場需求,不斷更新觀念,完善軟硬件設施,不斷創新開發項目。校內實訓基地的科學利用,必將大大提高學生的崗位職業能力,增強中職學生的市場競爭力,拓寬學生的就業渠道,展現中職教育的技術應用型魅力。