以學生公寓為載體 促進思想政治教育

陜西 王牛俊

新時期，思想政治教育良好效果的取得不僅是教育者單方面施教行為的結果，更重要的是受教育者充分認識到自己的主體地位、自覺自愿地實現自我教育的結果。做好學生公寓管理工作的同時，要注重充分發揮大學生自我教育、自我管理、自我服務作用，提高思想政治教育的針對性和實效性。在這個過程中，以思想政治教育為中心工作的學生工作者更應該尊重大學生的主體地位，促進其主體意識的養成，使大學生以積極的姿態參與教育的全過程。

一、思想政治教育進公寓的必要性

學生公寓是學生在校期間休息、生活和學習的重要場所，也是對學生進行思想品德教育、養成教育和開展社會主義精神文明建設的重要陣地。目前，面對高等教育的改革和發展的現實狀況，傳統的以班級作為思想政治教育基本組織形式和主要工作渠道的情況正在改變，公寓在大學生成長中的作用越來越明顯。學生公寓的管理模式、環境氛圍、文化設施和管理服務的質量如何，對大學生的學習、思想品德和身心健康都有較大的影響。一方面，學校學生工作部門認為學生公寓已從學校行政管理系統中分離出去，在公寓內的大學生思想政治教育與管理應由學生公寓管理部門負責。另一方面，后勤公寓管理部門認為公寓內的學生工作應主要由學校學生工作部門來抓，而更注重硬件的建設和服務，著重點在為學生提供良好的生活環境。再加上公寓管理人員素質不高，缺乏現代思想政治教育及其管理經驗和優質的服務理念，造成管理人員素質與服務對象的要求有相當大的差距。這著實阻礙了公寓“育人”功能的充分發揮。因此，推動學生思想政治教育工作進公寓，把學生公寓內的大學生教育管理納入整個學生教育管理的總體規劃中考慮，已經成為當前教育改革與發展的必然要求。

二、思想政治教育進公寓的可行性

思想政治教育的主體是學生，當代大學生主流思想呈以下特點：

1.當代大學生主流思想是愛國守法，思想追求進步，認識、行動能與黨和國家保持一致。近幾年來，黨和政府重視對大學生的國情教育、愛國主義教育，加強有中國特色的社會主義教育，增強了他們對祖國、對民族的責任感和時代使命感。他們關心國家的命運，思考祖國的未來，決心投身于現代化的社會實踐，把愛國的熱情和愿望與自己的活動聯系起來，努力學習本領，以報效祖國。

2.當代大學生明禮誠信，學習爭上游，思想、行為能與社會、人民融合在一起。當代的大學生多求獨立，求發展，勤儉自強，注重人生的意義和價值。他們在認識和理解人生價值問題上雖各有不同，但希望創造一個有價值的人生卻是共同的愿望。

3.當代大學生敬業奉獻，講團結、講友愛。認識能體現在行為上，思想能落實到行動上，思想狀況積極、穩定、健康、向上，認同黨和國家的大政方針，整體心態平穩，好學務實，成長成才愿望強烈，具有自我教育的主動性和積極性。

新時期形勢，必然要求學校加強對學生思想政治教育工作力度，加之學生主流思想積極上進，為學生思想政治教育工作在公寓的順利開展提供了有力的保障。

三、思想政治教育進公寓的具體途徑

強調充分發揮大學生在思想政治教育中的積極性和主動性，就是要堅持學生在思想政治教育中的主體地位，使思想政治教育變成大學生自覺、自主的行動。新時期要把大學生思想政治教育搞好，必須把大學生內在的積極性和主動性調動起來，努力使思想政治教育成為大學生內在的強烈的需求，把思想政治教育做到學生的心里去。

1.輔導員進駐學生公寓，構建思想政治教育工作的新模式

“沒有調查，沒有發言權”，“要加強各級學校的政治教育、形勢教育、思想教育，包括人生觀教育、道德教育”。輔導員進公寓，要負責學生的日常思想品德、行為規范、法律法規以及愛國主義、集體主義、社會主義教育。要主動找學生談心，對突出問題跟蹤了解，及時開展心理輔導，疏通思想情緒，為學生排憂解難，這樣才能真正地了解學生思想動態，學生思想生活，引導學生正確處理各種問題。專職輔導員實行坐班制，辦公室設在學生樓，隨時掌握學生的思想動態和行為舉止，處理大小突發事件，幫助學生解決思想上的困惑、學習生活中的困難。這種模式能夠逐步改變過去院系學生工作干部和輔導員既有職責對學生在公寓中的行為進行考核評價，卻又在實際工作中難以掌握學生在公寓中行為思想的尷尬局面，可以使思想政治教育的實效性和針對性得到明顯加強，從而將思想政治教育工作真正落到了實處。

2.學生黨團支部進公寓，充分發揮黨團組織引導人、團結人、凝聚人、教育人的作用

黨團組織進公寓工作的開展不應拘于具體形式，而在于以鮮明的標志突出其內容，讓公寓黨團組織宣傳板上墻，使學生認識了解他們，以便其更好的影響同學，為同學解決實際問題。建立黨員示范崗，開辟學生黨員、團干部學生宿舍片區責任制，實行學生黨員和團干部片區承包，要求片區負責人經常走訪學生宿舍，解決該片區內學生的問題。對預備黨員承擔的片區工作和入黨積極分子、重點培養對象在公寓中的表現作為黨員教育管理和培養、發展黨員的重要依據。將公寓片區學生黨員的工作職責和入黨積極分子、重點培養對象在公寓中的考察、培養規章化，保證公寓黨團組織建設有章可循。

黨團組織建在公寓，有效地強化了對學生日常行為的教育、考核和評估構建起了行之有效的激勵機制，增強了黨團組織對青年學生的影響力和思想政治教育的針對性和滲透力；克服了原有的院系管理體制下學生黨團教育與學生日常行為相脫離的弊端，更好地發揮了黨團員尤其是學生黨員在公寓樓日常學習生活中的先進模范作用。

3.學生自我教育管理組織進公寓，創造學生自我教育的新形式

在每個學生宿舍設“宿舍長”的基礎上，每樓層設“樓層長”，每幢樓設“樓長”。樓長、樓層長及時向學校學生工作部門和公寓管理部門反映學生的要求、意見，協助輔導員排解矛盾，組織開展文體活動等。與此同時，還可以成立學生自我教育管理委員會，建立以學生分會干部、樓長、樓層長、宿舍長為主體的學生自我教育和管理體系。進一步開展思想政治教育進學生公寓工作，充分發揮學生“自我教育、自我管理自我服務”的功能。

目前已存在的學生“宿管部”，主要工作還在“管”，某種程度上阻礙了學生主體地位的自我教育、自我管理的作用的發揮，無法達到“變自發為自覺，變他律為自律”的目的。

四、結束語

學生公寓管理與教育是學生工作的一個主要組成部分，是關系到學生管理與教育成功與否的重要環節。在做好學生公寓管理的同時，也要及時抓好學生在公寓的思想教育工作，真正發揮學生的主體地位，發揮黨團干部的模范帶頭作用，進一步促進學生思想政治教育工作在公寓中得到有效的開展。

[1]毛澤東選集(第一卷)[M].北京：人民出版社，1991：109.

[2]鄧小平文選(第二卷)[M].北京：人民出版社，1994：369.

[3]江澤民論社會主義精神文明建設[M].北京：中央文獻出版社，1999：122．

[4]張寶竹，等.政治教育的途徑[J].河北：燕山大學學報（哲學社會科學版），2006．

[5]俞忠山，等.關于做好學生公寓管理的思考[J].科學與管理，2006年第26卷第6期.