以“人”為本 科學管理——校長管理經驗之談

◆房廣富

(山東省臨沭縣玉山鎮益海小學)

人們常說，有一個好校長就意味著有一所好學校。這就是說，校長是學校管理的核心人物，而學校管理又是一項十分復雜的系統工程，要想把一所學校管理好主要靠一校之長。那么，作為一所學校的校長如何才能把一所學校管理好呢?我認為應從“人”字上下功夫，要把精力放在學校的方針大政上，把握辦校的方向、制定規劃、建立規范、組織學習、培養骨干，加強薄弱環節、統籌全局的工作上。從我校的工作實踐來看，我認為校長要做的事，主要是抓好以下幾方面的工作。

一、建立一個強有力的領導班子

鄧小平同志說過:“領導班子就是作戰指揮部。”“指揮部不強，作戰就沒有力量。”“要使領導班子一不軟，二不懶，三不散，說了話大家都能聽，都能指揮得動，都能領導起來。”重視領導班子成員的組成，科學、民主管理。在整個建立領導班子過程中，校長最主要的工作是選拔和培養骨干。一個先進的有力的領導班子是一個學校的核心。

二、堅持正確的辦學方向，定目標，抓規劃

有明確的規劃、目標，是辦好學校的首要條件。任何一所學校的校長都應有一個本單位的發展藍圖，對如何辦好學校應有一個奮斗目標，有了明確的目標，才能提高管理效能。確定學校的發展目標，并據此制定學校的長遠和近期的發展規劃。幾年來，堅持“以人為本”的辦學理念;堅持以文明活潑、團結向上為校風;堅持以嚴格認真、求實創新為教風;堅持以勤而多思、刻苦奮進為學風。全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，重視學生個性能力培養，使學生在德智體美勞等方面全面發展。這樣，教師們看到了學校的前景，看見學校每年都在變，就會更加熱愛這所學校，并努力把學校辦好。

三、按章治校，依規治教

按章治校，依規治教是實行科學辦學的最基本的要求，是學校工作的主要矛盾，根據黨的教育方針、有關法則、條例以及地方教育部門制定的法規和制度，結合本校實際情況制定具體的實施細則和校內規章制度，完善管理工作，使全校師生有共同遵守的規范，以此體現管理的總體性、科學性和方向性。要按章治校就要有明確的管理目標，而其中一項重要的工作就是把管理目標系統化制度化。我們先后制定和實施了如下制度:教師工作評估標準系列、教師崗位責任制系列;師德規范建設系列;校風建設規章制度系列;教師素質要求系列;獎懲評比辦法系列等。

當然，有了完善配套的規章制度，領導的責任還體現在要嚴格管理，認真落實。首先，以身作則，注意狠抓執行規章制度自覺性的教育，使廣大教職員工真正從思想上認識到這些制度的重要性和必要性，能在思想上承認、接受這些制度，并自覺自愿地去遵守和維護這些制度。其次，是反復宣傳，造成輿論。立足于堅持經常執行，形成習慣。再次，是嚴格要求，督促檢查，樹立“規章制度面前人人平等”的權威，保證規章制度的落實和貫徹。

四、抓教師隊伍建設

一所學校辦得好不好，關鍵在于有沒有形成一支德才兼備，為人師表的教師隊伍。我校把建設一支過得硬的教師隊伍，作為校長治校的基本建設之一。在教師隊伍中實行全員聘任、全員優化，按照小學教師職務試行條例，擇優聘任，對個別不大稱職的教師給予幫助、教育、提高后繼續聘用。在全員優化方面，實行全員業務培養制度，要求教師基本達到學歷大專化、學科教學專業化，業務研究向課題化的方向發展。

在教師隊伍建設過程中，我所做的，是積極為教師的成長和事業有成創造良好的環境。如提供設施良好的辦公室，辦專題講座，聽課，上示范課，指導教師開展教研活動和撰寫論文，及時總結和推廣教師的經驗，使教師感到有所作為，并能體會到成功的喜悅，從而極大地調動起工作積極性，這樣教師隊伍的凝聚力和戰斗力就更強了。

五、抓校風建設

校風，它是學校精神文明建設的重要標志。我校制定了“文明、勤奮、團結、進取”的校風目標。在領導作風方面，他們要求領導班子的成員努力鉆研業務，親臨教學第一線，帶頭搞好教育工作，按教育規律辦事;注意感情投資，如關心教職工生活，為教師多辦實事;在教風方面，要求對學生全面負責、教書育人、鉆研業務互相聽課、互相學習、形成不斷改革教法的風氣。在學風方面，他們要求學生認真、踏實、勤奮、刻苦，注意對學生日常行為規范的養成進行檢查，積極開展了以培養校風為核心的達標創優活動和四項評比活動以及其它一系列活動，全校形成了賽班風、賽級風的奮發向上的風氣，逐步形成有自己特色的良好校風作為重要的管理目標。

六、努力提高校長的自身素質

校長擔負著領導管理學校的重任，對學校的教育質量影響極大。因此，校長要注意不斷地提高自身的素質，以適應深化改革對校長提出的要求。首先，注意提高自己的政治理論和政策水平，以保證學校無論在什么情況下都能堅持正確的方向。其次，堅持正確的辦學思想，就是時刻明確學校的教育目的和培養目標，保證德智體全面發展的教育方針的落實，全面實現學校的培養任務。再次，樹立高尚的共產主義道德品質與崇高的精神境界，如大公無私、先人后己、胸懷坦蕩、廉潔謹慎、嚴于律己，寬以待人、言行規范、舉止大方、儀表整潔、態度和藹等。校長具有良好的政治素質是能否勝任校長工作的重要思想基礎，也是能否辦好學校的重要條件之一。

七、剛柔相濟

老子曾言:“天下莫柔弱于水，而攻強者莫之能先也。”“水滴石穿”的自然現象也充分詮釋了至理名言。柔，也并不為弱，有時問題的“冷處理”比“熱處理”效果要好的多。“柔”常能起到“剛”不能起到的作用。具體問題具體分析，可剛可柔，對學生或同志動之以情，曉之以理，使教育能震撼心靈。

八、情法分明

對師生懷有真誠的感情，才會“聽其言，信其道”。只有心心相印，情感交融的教育才能引起師生情感上的共鳴，才能架起師生心靈相通的橋梁。但沒有規矩不成方圓，學校必須有嚴明的紀律。但也必嚴寬適度，有可行性。實踐證明只有情法交融，才能既規范師生的行為，又感化師生的心靈。

總之，做校長就一定要做現代化的校長，不然就會被時代淘汰。而要做現代化的校長，第一，要有現代教育思想，掌握現代教育內容，懂得現代教育方法，懂得現代教育管理，營造現代教育環境。第二，要有良好的校長素質，才能做眾望所歸的校長。