“中國夢”背景下的少數民族大學生思想政治教育探索

○薛 蕾 李春暉

（內蒙古師范大學，內蒙古 呼和浩特010022）

中共中央總書記習近平“中國夢”的重要論述，指出“實現中華民族偉大復興就是中華民族近代以來最偉大夢想”。這一偉大夢想的實現，需要56個民族在團結穩定中共同努力、不懈奮斗。少數民族大學生作為青年人，是奮發有為的一代，是少數民族地區建設的重要力量。在“中國夢”背景下對少數民族大學生進行思想政治教育，有利于國家穩定，有利于民族團結，有利于凝聚中國力量，思想政治教育為少數民族大學生實現“中國夢”提供了思想保障。

一、少數民族大學生是實現“中國夢”的重要力量

中華人民共和國是多民族的國家，從古至今，各民族共同鑄就了華夏文明。近現代以來，在中國共產黨的正確領導下，各族人民緊密團結在一起，奪取了抗日戰爭和解放戰爭的勝利。建國以來，尤其是在改革開放以來，各民族堅定不移走中國特色社會主義道路，使我國不論在經濟領域還是軍事領域都走到了世界的前列，在今后的發展中，少數民族大學生必定擔當起建設少數民族地區的重任，必定為維護國家團結穩定發揮重要作用，必定成為實現偉大“中國夢”的重要力量。

（一）少數民族大學生要做追夢者

“每個人都有理想和追求，都有自己的夢想。”[1]少數民族大學生要做有理想、有夢想的人，樹立正確的人生觀、價值觀，做為了實現心中遠大理想而奮斗的追夢者。這個夢想，就是實現中華民族偉大復興的“中國夢”。“中國夢”為每個青少年播種夢想、點燃夢想，讓更多青少年敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，激發每個青少年為實現夢想增添強大青春能量。“歷史和現實都告訴我們，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現我們的發展目標就有源源不斷的強大力量。”[2]

（二）少數民族大學生要做“中國夢”的傳播者

國家重視少數民族地區高等人才的培養，恢復高考以來，招收培養了大量少數民族高等人才。少數民族大學生作為青年學子的重要組成部分，他們在高校的培養下，享有受教育權，接受高等教育。我國少數民族地區多處于偏遠地區，經濟發展相對落后，導致信息的傳播速度相對緩慢，這就需要少數民族大學生，這個接受高等教育的少數民族群體，承擔起“中國夢”在少數民族地區的宣傳教育工作，切實發揮作用。少數民族大學生要牢固樹立愛國主義思想，宣傳黨的路線方針政策，宣傳“中國夢”重要論述的重大意義，要弘揚中國精神，大力弘揚以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，要大力弘揚中華民族優良傳統、中國革命傳統和改革開放的時代精神，自覺做偉大民族精神的傳承者。

（三）少數民族大學生要做“中國夢”的實現者

現階段，我國青年一代正處在社會主義現代化事業的攻堅期和經濟社會矛盾的凸顯期，這一階段要實現政治、經濟、文化、社會、生態文明建設“五位一體”的全面、協調、可持續的發展，實現社會主義現代化，進入中等發達國家行列。[3]少數民族大學生是中華民族寶貴的人力資源，是少數民族地區經濟的建設者、科技進步的引領者、社會發展和環境保護的推動者，同時他們也是民族團結、社會穩定、國家長治久安的踐行者，更是實現中華民族偉大復興的重要成員。在各行各業都有少數民族大學生的身影，其中不乏優秀的人才，他們熱愛祖國，心懷遠大理想，他們在各自的崗位上能夠同全國大學生一道為實現偉大“中國夢”貢獻自己的力量。因此，對少數民族大學生的思想政治教育非常有必要。少數民族大學生作為奮發有為的青年一代，要認清身上擔負的責任與使命，緊跟時代步伐，學習黨的十八大以來重要理論，同時，珍惜學習機會，勇攀科技高峰，用實際行動，爭做“中國夢”的實現者。

二、“中國夢”理論對少數民族大學生思想政治教育的深化

在“中國夢”背景下，加強思想政治教育的針對性，能夠強化少數民族大學生的歷史認知，增強少數民族大學生的時代使命，堅定少數民族大學生的理想信念，有助于少數民族大學生走中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量。

（一）強化了少數民族大學生的歷史認知

回望歷史，鴉片戰爭以來，中國經歷了滄桑巨變，經過170多年的持續奮斗，我們終于找到了屬于自己的正確的道路。找到這條道路，極為艱辛，來之不易，這條道路是中國共產黨帶領全國各族人民在完成民族獨立和人民解放的艱巨歷史任務中走出來的；是新中國成立后，中國共產黨帶領全國人民在改革開放偉大實踐中走出來的。在中國共產黨的正確領導下，在建設中國特色社會主義的道路上，中華民族戰勝一個又一個困難，取得了一次又一次勝利，中國人民的民族自豪感得到了前所未有的提高。中國人民希望國家富強與民族振興的愿望更為迫切，希望和平與幸福的愿望更為迫切，希望中華民族實現偉大復興的愿望更為迫切。

因此，少數民族大學生不應忘記歷史，“歷史告訴我們，每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連，國家好，民族好，大家才會好”。[1]

（二）增強了少數民族大學生的時代使命

“中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。”黨的十八大明確把“促進人的全面發展”納入中國特色社會主義道路的內涵，表明中國特色社會主義把實現人的自由全面發展作為終極價值追求，必將極大提升“中國夢”的吸引力、凝聚力和感召力。

少數民族大學生也必將把自己的夢想同國家民族的夢想緊密聯系在一起，把正確的道德認知、自覺的道德養成、積極的道德實踐緊密結合起來，自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀。要加強思想道德修養，自覺弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，積極倡導社會公德、職業道德、家庭美德。始終保持積極的人生態度、良好的道德品質、健康的生活情趣。勇于在所學專業領域里攀登高峰，不斷學習，勇于肩負歷史賦予的重任，推動少數民族地區發展，同時也是推動國家和社會事業的建設，切實做到學以致用，學有所為，為實現中華民族的偉大復興而不懈奮斗。

（三）堅定了少數民族大學生的理想信念

習近平總書記指出，要用“中國夢”打牢廣大青少年的共同思想基礎，教育和幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，永遠熱愛我們偉大的祖國，永遠熱愛我們偉大的人民，永遠熱愛我們偉大的中華民族，堅定跟著黨走中國道路。黨的十八大又進一步確定了工業化、信息化、城鎮化、農業現代化同步發展的社會主義現代化建設的戰略任務。個人理想與崇高的社會理想是相輔相成的。少數民族大學生通過對“中國夢”的理解與學習，堅定了中國特色社會主義道路的理想信念。[3]盡管少數民族地區與發達地區相比仍然存在差距，但正因為如此，在實現“中國夢”的道路上，在全國人民與國家同呼吸共命運同夢想的時刻，更需要少數民族大學生用昂揚的斗志，投身到社會主義各項事業的建設中來。少數民族大學生一定要相信在中國共產黨的正確領導下，少數民族地區一定和其他地區一樣，實現“中國夢”。

三、“中國夢”理論融入少數民族大學生思想政治教育的途徑

高校思想政治教育的本質特征是與時俱進、開拓創新。“中國夢”的深刻內涵和重大意義賦予了高校思想政治教育新的內容，少數民族大學生的思想政治教育要與“中國夢”結合起來，同時加入民族特色，使教育活動既能突出特色，又可以達到很好的效果。

（一）發揮課堂教學的主渠道作用

充分利用思想政治教育課，向少數民族大學生講授“中國夢”的理論來源、深刻內涵和重要意義。從理論上深刻剖析“中國夢”與他國夢之間的區別與聯系，使少數民族大學生認清中國走社會主義道路的必然性。在課堂上開展“中國夢·我的夢”大討論活動，以實現“中國夢”這一目標為推動力，激發少數民族大學生學習專業課程積極性和主動性，進而形成少數民族大學生利用所學知識實現“中國夢”的良好局面。

（二）開展具有民族特色的主題教育活動

針對各少數民族的歷史背景和民族文化，在少數民族大學生中深入開展多樣的以“中國夢”為主題的教育活動，例如在高校舉辦“我的中國夢·民族文化攝影展”、組織學生觀看少數民族題材的愛國主義影片，在攝影和影視作品中反映在中國共產黨的領導下，少數民族在各個領域的滄桑巨變，堅定少數民族大學生對創造美好未來的信念，從內心深處真正認識到“中國夢”就是少數民族大學生的夢。

通過活動的開展，少數民族大學生認識到心懷美好遠大理想，為之不斷奮斗，為之付出青春是多么幸福多么美好的事情，進而會思索如何付出實際行動才能實現“中國夢”。同時，能夠為少數民族大學生不斷加強自身的政治修養提供正能量，通過不斷的學習、實踐和思考，自覺抵制各種錯誤思想的干擾。

（三）在少數民族地區進行社會實踐活動

組織少數民族大學生回到家鄉或到其他少數民族地區參加社會實踐。例如參觀博物館、尋找文化傳人、參觀少數民族烈士故居等活動，在實踐中，把強烈的愛國主義、集體主義和社會主義思想情操轉化為自己的行動，真正樹立起建設有中國特色社會主義的共同理想和無產階級的世界觀、人生觀、價值觀。養成以為人民服務為內核、以集體主義為原則的社會主義道德品質。通過實踐活動，使少數民族大學生感到少數民族地區要實現“中國夢”，需要大量的優秀人才，在少數民族地區工作，更能體現人生價值。在經過艱苦的努力后，少數民族地區的“富裕夢”一定能夠實現。

實現“中國夢”必須弘揚中國精神，這就是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。少數民族大學生要在“中國夢”的背景下，在中國精神的指引下，具備更高的思想政治理論素養，不斷提升愛國主義精神，始終把個人的前途與祖國的命運緊密聯系在一起，不斷提升改革創新精神，在中國特色社會主義建設中不斷開拓進取，貢獻力量。少數民族大學生要和全國青少年一起，朝氣蓬勃地邁向未來。

[1]中國夢——中國的奮斗與復興[M].人民日報出版社，2013.

[2]習近平.在同各界優秀青年代表座談時的講話.新華網.2013年5月4日

[3]張潔.“中國夢”視域下青年馬克思的職業價值觀及其現代啟示.馬克思主義研究網.2013