探索外在形式 解讀內在意象——解讀敘事文本的新視角

沈冬芳

敘事文本是初中閱讀教學中的常見教學題材，常見的表現形式有小說、敘事散文、寓言故事。敘事話語、敘事聲音是敘事文本的重要組成部分，這是文本的外在形式。解讀文本即是通過文本的外在形式探究內在意象的過程。內在意象即為隱藏于文本外在形式之內的情感、態度和價值觀，它包括文本作者及文本本身所具有的情感、態度和價值觀兩個方面的內容。遵循敘事文本的構成規律，從文本的外在形式角度切入是解讀文本內在意象的一條捷徑。

一、從人物形象生成角度解讀小說

解讀敘事文本中的小說體裁的作品的時候，不能用客觀真實來觀照小說的內容。小說中的故事情節是一種敘事話語。在解讀小說的過程中，對于小說情節不能糾纏于故事是不是真實，客觀不客觀，而應該去探究產生這一情節的原因和結果，在這一過程中經歷一次文學審美過程。

例如對《“諾曼底”號遇難記》一文而言，對于哈爾威船長的自沉大海這一情節，我們將之作為故事情節進行探究可以盡快實現文本解讀的內在意義。在這樣的思想指導下，我們進行如下教學。

師:讀完這篇文章你有什么疑惑?

生:哈爾威為什么不喊船員救他?

師:如果船長喊了，肯定會有船員救他的，如果哈爾威獲救了，他就不是英雄了?

生:是英雄。他把生的權利首先讓給了其他人……

師:是呀，在他的有效的調度之下，他拯救了一船人的生命，如果此時寫上哈爾威船長從容地離開了“諾曼底”號客輪逃生成功。