高校開設劍術套路課程對大學生身心健康的影響

□ 于克巍 武東海(.中山大學新華學院 廣東 東莞 5333；.中山大學教育學院 廣東 廣州 5075)

1、當今大學生身心健康現狀

大學是學生人生當中的重要階段，相對于高中階段而言，大學要接觸的面比較廣，學生面對的問題也比較多，因此大學生的身心健康方面也存在著很多問題。大學生的身心健康也是社會關注的重要問題，近年來不少學者都對大學生身心健康進行了深入的調查和研究。從結果來看，我國高校大學生的身心健康情況不容樂觀，甚至由于大學生身心健康出現問題也發生了一些影響全國的著名事件。

案例：馬加爵事件

這是一起震驚全國的高校學生由于身心健康存在問題而釀成慘劇的事件，2004年，云南大學的馬加爵連殺宿舍4人，引起全國轟動。這個在農村長大，原本成績優異，被父母看作是希望的重點大學學生，由于與室友產生矛盾，就做出了這種讓幾個家庭都破碎的愚蠢行為，實在讓人費解。這個事件發生之后，有位犯罪心理學教授專門研究了馬加爵的殺人動機，研究得到，是他強烈、壓抑的情緒特點，是他扭曲的人生觀，還有“自我中心”的性格缺陷造成了悲劇的發生。這個案件的細節無需多說，但是我們可以通過這個案件意識到，雖然高校當中也設置了與大學生身心健康相關的課程，高校的教師也都積極關注學生的身心健康問題，但是目前來看，大學生的身心健康問題形式仍然不容樂觀。

2、高校開設劍術套路課程的必要性

2.1、豐富高校的專業課程

我國在高校的專業課程的設置上經歷了很長時間的改革，并且從我國高校課程的改革來看很多課程在設置上都受蘇聯風格的影響，高校專業課程的設置比較規范，類似于劍術套路的專業課程并不多。從目前我國高校的課程設置來看，大多是一些實用性的專業類課程，除了專業性的藝術院校或者武術類院校之外，專程設置劍術套路課程這種專業課的并不多，而目前一些高校開設劍術套路課程有利于調動其他高等院校開設該類課程的積極性，從而豐富我國高校的專科課程內容。

2.2、優化高校的課程配置

目前很多高等院校尤其是理工類高等院校，在課程的設置上都比較注重實用性學科，很少設置藝術類或者體育類別的專業課程，這樣以來就造成高校在課程配置上不合理。大學不但要求學生要學習專業知識，而且也要求學生加強體育鍛煉、注重身體和心理素質的培養。高校在傳統的專業課上一般設置都比較完善，也能達到促進學生智力發展的目的。而開設劍術套路課程使得學生有更多的機會鍛煉身體，以達到強健體魄的目的，同時在鍛煉當中也能培養學生吃苦的精神，促進學生的心理健康。因此，高校開設劍術套路課程優化了高校的課程配置。

3、高校開設劍術套路課程對促進大學生身心健康的重要意義

3.1、有利于教師更好的了解和引導學生

大學生活是學生走向社會的重要過渡時期，在這個時期學生的心理也很容易出現變化，也容易出現身心方面的一些問題。高校教師是大學生在學習和生活中接觸很多并且最直接的群體，高校大學生在校外一般受到監護人等的監管和教育，其身心的變化發展也會得到家庭和社會的引導和關注，而在學校中大學生身心健康與否就和教師有很大的關系。高校開設劍術套路課程使得教師能夠更加直觀的和學生進行面對面的交流，在教授劍術套路中師生之間很容易形成互動，教師也容易了解學生的身心狀況，對學生出現的身心健康問題教師可以更好的解決和引導，從而有利于學生身心的健康全面發展。

3.2、有利于培養學生的體育興趣，促進身心健康的發展

學生參與體育活動是身心健康的重要推動力，體育活動不但能強健學生的體魄，并且也使得學生更加樂觀，在學生遇到困難和挫折時學生也會積極的去解決問題，這也是學生心理健康的表現。高校開設劍術套路課程給學生提供了學習劍術套路的重要途徑，劍術套路課程也是重要的體育活動，在活動中劍術動作可以使學生每個身體部位都得到鍛煉，劍術套路課程不僅僅是單純的劍術學習，其也包含了很多藝術的成分。通過開設劍術套路課程，學生不但在體育活動當中得到了鍛煉，也領域到了劍術套路當中的藝術魅力，提高了學生對參與體育活動的積極性，從而有利于學生身心健康的發展。

3.3、有利于學生認識到體育鍛煉與身心健康之間的關系

生命在于運動，而體育課是高校學生學生體育知識以及理解體育與身心健康關系的重要途徑。雖然相比高中生活，高校學生有更多的時間進行體育鍛煉，但是由于網絡的發展和其他因素的影響，依然有很多學生并沒有認識到體育鍛煉的重要性，一些性格比較“宅”的學生除了體育課甚至沒有參加其他形式的體育鍛煉，這樣導致了不少學生體質比較弱，影響了高校學生身心健康的發展。通過劍術套路課程的學習，學生能真正參與到體育鍛煉當中來，其能感受到自己參加體育鍛煉和不參與體育鍛煉的精神狀態有著明顯的差別，這也使得學生認識到只有多參加類似于劍術套路課程這樣的體育活動才能促進自己的身體和心理健康的發展。

3.4、有利于學生身心健康的全面協調發展

高校學生要實現全面發展不但要有良好的學習成績和品德素質，而且更要有健康的心理和體魄。而高校開設劍術套路課程就是要在學生不斷提高學生成績的同時，提升學生的身體和心理素質。高校是學校和社會的過渡階段，高校學生如果沒有良好的身體和心理素質當其真正踏入社會的時候就手足無措，遇到一些挫折、遇到一些壓力的時候就很難應對，這就要求高校學生在校期間就有良好的身體和心理素質，而劍術套路課程正是高校為應對這一情況而開設的。

4、意見和建議

4.1、高校應加大對劍術套路課程的支持力度

高校作為教育機構，其物力資源和師資資源都有限，這也導致了很多學校將學校的主要資源配置在傳統上的優勢學科，劍術套路課程就得不到相應的支持。為了促進學生的全面發展，以有利于學生身心健康的發展，高校要加大對劍術套路課程的支持力度，建立相應的硬件設置，也配置相應的教課老師，促進該學科的發展。

4.2、開設劍術套路課程要結合到本校的實際條件

開設劍術套路課程能很大程度上影響到學生的身心健康，因此其設置的科學性就顯得十分重要了。高校開設劍術套路課程不能千篇一律，要結合到本校的實際條件，比如硬件設施，學生的身心狀況等，其開設最終目的就是全面提高學生的素質，促進學生身心健康的發展。

4.3、教師在授課過程中切實對學生進行合理的引導

劍術套路課程的學習當中老師和學生能夠面對面的交流和探討，很多學生可能認為這僅僅將課程當成修學分的任務，這就需要教師對其進行引導，講述這門課對于提高自身身心健康的重要作用，并且在實際的教授中在教授內容上也要對學生進行引導，以提高學生的身體和心理素質。

總之，大學是學生人生重要的一部分，開設劍術套路課程以促進學生身心健康的發展也是近些年來興起的一種潮流。高校在開設這類可能方面不能千篇一律，也不能急功近利，要根絕自身的條件，將課程的開始和大學生身心健康的發展聯系起來，只有這樣才能達到事半功倍的效果。

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