高職院校文科生就業心態分析

張 爽

（武漢船舶職業技術學院，湖北武漢 430050）

畢業季，大學生就業難的新聞話題不絕于耳，2013年更是被冠上了“史上最難就業年。”面對嚴峻的就業形勢，有專家指出：一線城市工作不好找，可以考慮二、三線城市就業。也有專家建議本科生月薪期望值定在2000即可。而大城市是眾多畢業生向往之地，特別是上學的這座城市，有份難舍的情結。本科生月薪2000，而高職生只會更低。較高的生活成本讓一無所有的高職生在城市生存面臨巨大困難。高職生處于大學生金字塔的底層，上有“985”、“211”，中有普通本科院校。固有的“門檻”弱勢，似乎讓高職生就業更難。相對工科而言，高職院校文科生技能特征并不顯著，他們以何種心態面對現實的就業問題尤為值得關注。

1 高職生畢業選擇

高職生畢業通常兩個選擇：一是繼續深造——參加“專升本”考試。對于曾經高考失利的學生來說，“專升本”是他們實現理想的又一有效途徑，走進他們的夢想家園。然而，“專升本”考試錄取率遠遠低于國家高考，比如，某二本院校某專業招生50人，報名人數400人，本校高職生報名人數就有百余人，其優勢不言而喻，留給其他高職院校學生的名額屈指可數。面對激烈的競爭，他們要摒開周圍繁雜的就業信息，祛除各種就業心態影響，全心撲在復習考試上，這種堅持固然值得稱贊，但每年我院成功“專升本”者鳳毛麟角。二是大多數人的選擇——就業。年輕騷動的心，讓他們大二下學期就開始陸續關注招聘信息，想早點走入社會，積累工作經驗，想減輕家庭負擔，想要自由的生活……早點為就業做準備沒有錯，關鍵是以怎樣的心態面對就業，尋找自己滿意的工作。

2 高職生就業心態

我們在學生日常管理過程，對學生就業心態進行了研究，發現學生們對待就業這一人生重大選擇表現出不同的心態。綜合起來大致為以下幾種：

1）快速型。先隨便找個工作，趕快離開學校，趕快掙錢。

2）專業型。找工作目標明確，以專業對口為重，以興趣為輔。

3）飄飄型。心氣兒高，眼光挑剔，過分過濾招聘信息。

4）踏實型。充分了解自己，了解自己目前的狀態，會分析發展前景，心甘情愿從基層做起，腳踏實地。

5）慢悠型。心態淡定，告訴自己什么都會有的，找工作不急。

6）膽怯型。不擅與外人交流，不敢推薦自己，害怕面試。

3 高職院校文科生就業心態實例分析

3.1 快速型

這類學生在大二下學期就開始找工作，以快速逃離校園生活為目的，工作隨遇而安，多選擇工作地點離學校近的單位，能順帶解決住宿問題。他們沒有長遠職業規劃，認為畢業還有一年，工作更換隨心所欲。他們不知道自己想要什么，適合做什么工作，而頻繁跳槽也積攢不到經驗，體會不到人情世故，更看不到未來。

3.2 專業型

這類學生找工作首先關注招聘崗位的專業相關性，如果相關必定欣然前往。我院10級商務管理專業某學生在看到深圳富士康校園招聘信息中崗位與專業相關性較強，就認真準備，表現突出，被錄取。入職后他將自己的專業知識及在校學生活動實踐經驗結合在一起，干勁十足，目標明確。當崗位與專業沒有相關性時，這類學生就會猶豫甚至放棄，這就需要老師及時給予正確引導幫助。旅游管理專業學生多有專業情結，難舍來之不易的導游證，夢想天南海北到處游，找工作只瞄準本專業。華為慧通來我校招聘，招聘崗位涉及多個文科專業，卻沒有旅游管理專業。時值旅游業淡季，旅游管理專業部分學生的工作一時無著落。一優秀學生參與了華為慧通的面試，并且被錄取。手拿著錄用通知書，她猶豫了，到底要不要去？在征詢了老師的意見后，決定前往。畢業前回校，她特別感謝老師說：謝謝，我工作很稱心。很顯然，在學生就業過程中，老師的引導學生轉變就業思路起到了積極的作用。找工作，專業是扇門，文科的通用性、靈活性告訴我們，改行未必沒有春天。

3.3 飄飄型

好單位、好崗位往往受學歷門檻限制。那么這類心氣較高的學生眼光都盯在了高薪資上，找工作只看薪資待遇。與文科專業相關且薪資待遇較高的工作，大多與銷售相關，太多的銷售成功人士締造了他們快速成功的夢想。他們帶著一舉成功的心態和夢想欣然選擇銷售這一行業，滿懷激情開始了自己新人生征程。他們的期望很高，又等不了太長時間積累，失望就隨之而來并放大，接著就是不安于現狀，不斷地跳槽，由此陷入“死循環”。造成這樣結果的原因就是他們心高氣傲又急于求成、不切實際的心態，而這種心態很容易讓人迷失方向，陷入傳銷陷阱。這樣的案例已經屢見不鮮。

3.4 踏實型

他們很清楚自己的現狀，有明確的個人目標，有務實的職業發展規劃。他們也期望高薪、高職位，但他們知道必須從最基礎工作腳踏實地做起。我院10級一名優秀畢業生，她選擇的是一家保潔公司人力資源部。最開始的一個月，除了培訓還要“下基層”，一名大學生穿著保潔服到客戶家里做衛生。她認識到這一行服務對象一般為城市的中產階級、小資人群，客戶的文化、素質底蘊讓她受益匪淺，更讓她重新審視了自己的工作。她利用在學校學到的人力資源管理知識，根據不同的客戶層次、客戶需求，為公司書寫了全面、細致的人員招募方案，備受領導賞識，成為了公司業務骨干。良好的工作心態使她的業務水平快速提升。低門檻、低起點，未必沒有大事業。

3.5 慢悠型

別人都在找工作，我在寢室玩游戲，工作找不完，游戲馬上玩。大三，學校最后一年的美好時光，課程減少，規定的早操、晚自習都已不再，正是休閑好時光。抱著這種心態走過大三的學生也不乏少數，他們沒有危機感，沒有明天夢，最后催來的就業協議書赫然加蓋某網吧章印。這樣的學生多有一定的家庭背景，把找工作的事看成是家長的事情。個別學生在游戲中等待更好的工作崗位，當畢業前其他同學都入職了，他因生存需要而產生就業危機感。

3.6 膽怯型

這是需要老師和同學特別關心的一類學生，他們不是沒有夢，不是不著急，只是邁出第一步特別難。他們膽小怕事，不擅長與人交流，很少與陌生人說話，知心朋友少，特別害怕面試環節。我院物流管理專業畢業生成績和個人形象都不錯，就是膽怯，平時班級活動表現一般。多次企業招聘他都不敢參加，是典型的就業“貧困生”。班主任多次找其談心、推薦面試，還請班干部和同學幫助他準備面試資料，在宿舍演練面試場景，陪同他面試，給了他莫大的鼓舞和動力。最終，讓這名學生找到了第一份工作，順利地走入了社會。

4 結 語

心態決定成敗。良好的就業心態有利于我們廣大學生實現自己的職業夢想，提高自己的人生質量。真心企盼高職院校學子在大學學習期間，編織自己的職業夢想，樹立正確的職業目標，不斷調整自己的就業心態，正確分析自己的長處與弱點，做好個人職業發展規劃。只要腳踏實地努力工作，高薪高職位不再是夢想。

1 楊靜維，白翠蘭.文科類高職畢業生職業素質情況調查與分析［J］.遼寧高職學報，2009（07）.

2 周月華，李曉琴.在學生擇業行為和擇業意向的調查與思考［J］.中國大學生就業，2007（16）.