淺談和諧的父母親角色對兒童性別意識形成的影響作用

沈雪松，王禹霏

當前，隨著“女漢子”與“偽娘”等流行語的廣泛傳播，男女之間的性別界限似乎越來越不明顯。隨著”花美男“的流行，越來越多的男生展示出柔弱等女性化的一面；隨著”中性風“的流行，越來越多的女孩子展示出更多堅強獨立的男性特質，性別錯位現象逐漸引起社會關注。性別意識是自我意識的重要內容之一，一般來說，3周歲以前的幼兒性別意識模糊。因此，針對家長的溺愛保護和錯位教育現象，提出性別意識的培養。兒童性別意識的形成受各方面因素的影響，其中和諧的父母親角色對兒童性別意識的形成有著至關重要的作用。

一、兒童性別角色及形成過程

性別角色是指屬于特定性別的個體，在一定的社會和群體中占有適當的位置，及其被社會和群體規定的行為模式。在個體形成與其性別身份相適應的、為社會所認可的、穩定的行為模式之前，社會和他人總會根據個體的性別身份，對其提出某種角色要求或寄予某種角色期望，這就是性別角色期待。

兒童性別角色的形成過程，有多種理論進行闡述，主要有精神分析理論、社會學習理論、認識發展理論以及生物學理論。精神分析理論依據弗洛依德心理發展過程，認為性別角色的形成關鍵期（約3-6歲）在性蕾期，孩子通過認同同性父母而形成的。而社會學習理論則強調，性別角色的形成是透過賞罰制度而學習到的。在家庭、學校以及社會場合，年長者通過對某些行為所做的直接或間接的獎勵及懲罰模式，讓孩子們學習到哪些行為應該去做而哪些又是不符合行為準則的。認知發展理論則認為，孩子的性別認同是一種對自我認知的判斷，兒童發展到性別恒定后，會因為認知而主動地表現出符合性別的行為。當孩子接納了自己為男孩或女孩后，會跟隨同性的行為，并主動進行相關訊息的搜集，從而自然表現的符合其性別的行為。而生物學理論則認為兩性的差異主要表現為生理上的差異，進而導致行為上的差異，從而導致人們對待方式的不同。[1]

總的說來，男女性別角色的確定有利于兒童的順利成長和適應。在兒童性別角色的形成和發展過程中，父母親有著至關重要的作用。

二、單一父親/母親角色家庭教育的影響

在家庭教育中，父母親是孩子的第一任導師。家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸。家庭教育是對人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個人人生目標的實現。但是，在我國傳統文化與習俗的影響下，孩子多半由母親陪伴成長，更有“相夫教子“這種說法。父親在傳統家庭教育中，常扮演強權者、命令者的角色。隨著社會的發展，人們對家庭教育逐漸重視，也逐漸認識到父親教育與母親教育同等重要，和諧的父母親角色對良好的家庭教育有重要的作用。而單一的父親/母親角色對孩子的家庭教育都是不夠的，存在片面影響。

1.單一的母親角色家庭教育的影響。母親教育，以其特有的感性及樂群性等特質，對兒童的社會性發展尤其是性別意識有積極的作用，使得孩子更易養成熱愛生活、關心他人的生活態度與習慣。但是，單一的母親教育也會有一些負面影響。例如，對男孩子則會有過多的寵愛，從而使得責任心與魄力不夠；對女孩子則會顯示為依賴性強，缺乏安全感。

2.單一的父親角色家庭教育的影響。父親教育，由于其特有的陽剛及堅強的特質，直接或間接地培養了孩子的社會責任感與堅強的意志。但是單一的父親教育，也會在家庭教育中顯示出其片面性。對男孩子而言，單一的父親教育，缺少情感上的關懷與對情緒的安撫；對女孩子而言，則缺乏情緒上的交流與細膩品質等的培養。

針對單一父親或母親角色教育的家庭子女性別角色模仿對象的缺失，極易導致性別角色忽視或性別角色混亂等現象，從而導致自我意識認識不完善。因此，對于兒童的性別意識的培養而言，單一的父親或母親教育都是不夠的，和諧的父母親角色有助于兒童潛移默化中了解不同的性別角色在行為和態度上的差別，從而能夠正確的形成性別角色意識。

三、和諧的父母親角色對兒童性別角色形成的影響作用

對孩子進行正確的性別角色教育是非常必要的，這非但關系到孩子日后正常的社會交往、戀愛、婚姻、家庭生活，還會影響其心理發展。性別教育最終的目的就是幫助孩子養成健全的人格。性別意識是自我意識中非常重要的組成部分。性別意識的培養有助于幫助兒童找準社會定位，從而更好地融入社會生活。對女孩子，則會更多地培養對女生自我保護以及敏感、細膩品質方面的培養；對男孩子，則會更加鼓勵他們去冒險、承擔責任和樂于奉獻的精神，總之，都是幫助兒童培養“自立、自尊、自信、自愛”等美德，從而發展健全的人格。[2]

1.有助于兒童認識不同性別角色差異。性別意識的形成有兩個階段，一個在嬰幼兒時期，3-6歲左右，形成初步的性別觀念；另一個是在青少年時期。而兒童性別意識的形成則主要是在3-6歲時期，家長作為兒童早期依戀的重要對象，家庭教育因其兒童發展的初始性地位，對兒童依戀類型的建立具有不可磨滅的深遠影響，兒童的各種依戀關系都會在社會交往中得到最集中的展現和表達。

2.有助于兒童進行性別角色行為模仿。在此階段，兒童在性別角色的學習過程中最直接的觀察與模仿對象就是父親與母親。在性別角色的形成過程中，兒童不僅接受被動的指導，更容易主動模仿與學習。如果僅僅是母親承擔教育孩子的責任，那么孩子就會缺乏對另一性別角色進行觀察與模仿的機會，不利于準確的認知與形成性別意識。因此，父親的理性角色形象能夠很好地與母親的感性角色形象進行互補，從而為孩子提供全面完整的性別模仿對象，讓孩子形成正確的性別角色意識。

3.有助于兒童形成正確的性別角色定位。關系和諧的家庭，兒童的積極情緒體驗較多，看待事物有較正面的態度。主要途徑是建立和睦的家庭氛圍和合理的家庭生活方式。這主要是指家庭成員溫厚謙讓，有積極樂觀的生活態度；家庭成員能主動溝通，合理表達自己的想法；家庭成員之間關系融洽，彼此心里相容，團結互助；家庭氣氛和睦，具有合理的學習、生活制度和必要的家規。另外，融洽的關系，陪伴是前提。

父母對兒童早期的重要影響主要是在家庭環境中以潛移默化的形式實現的。相較于主動引導這種培養性別角色意識的方式，父母親自身的性別行為則是在潛移默化中建立孩子的性別差異認知，并在更多的時候對孩子的性別意識形成與成長影響更大。在此階段，兒童在性別角色的學習過程中最直接的觀察與模仿對象就是父親與母親。在性別角色的形成過程中，兒童不僅接受被動的指導，更容易主動模仿與學習。

四、和諧的父母親角色提高兒童性別意識的途徑

兒童生活在一定的家庭中，由于父母受傳統的社會觀點和社會風俗習慣的影響，自覺或不自覺地就會因兒童性別的不同而采取不同的教養態度和教育方式。培養兒童性別意識的途徑有很多種，本文主要從外在方面、內在方面及鼓勵與懲罰三個角度來談提高兒童性別意識的培養。

1.名字、服裝等外在形象設計方面。外在形象直接決定著別人對這個人的第一印象與感官，因此，在塑造兒童性別意識上對外在形象的設計一定要重視。從兒童出生的一天開始，社會性別角色已經開始了，但是對于0-3歲的兒童來說，性別意識普遍模糊，因此對3歲之前的幼兒影響不大，因此有些父母在小時候給小男孩或小女孩穿不同性別的衣服。由于出生開始，很多事情會伴隨孩子一生，因此有些事物的影響是潛移默化的，不可忽視。

父母應該在孩子3-6歲期間，對孩子的姓名及服裝等外在形象方面，應該注意符合兒童的性別角色，避免產生性別意識混亂的情況。通過這些積極的性別暗示，與社會角色期待，幫助兒童形成正確的性別角色認知。所以，外在形象等在兒童的性別定向和性別角色行為的形成發展過程中起著非常重要的奠基作用。

2.角色行為等內在品質培養方面。外在形象通過給人第一印象以及自我性別影響暗示來影響兒童性別意識的形成，父母的角色行為等內在品質的影響是對兒童性別角色意識形成的決定性因素。兒童性別意識通過兩個方面的學習形成，一方面來自父母親的被動引導；另一方面則來自兒童早期的自我觀察與模仿。因此，為了更好地進行兒童性別角色意識方面的培養，父母親一方面需要積極做出相關的引導，另一方面通過明確而不同的父母角色行為，讓兒童進行性別行為的認知與模仿。

主動引導參與不同運動或其他娛樂活動。父母可以通過鼓勵不同的運動模式來引導孩子建立性別意識。例如，鼓勵男孩參加球類等競技型運動，鼓勵女孩編麻花辮、玩布娃娃、剪紙等活動。父母還可以通過欣賞不同的閱讀與欣賞電影類型來引導兒童進行性別意識的培養。

家庭教育中父母親性別角色分工明確。父母對兒童早期的重要影響主要是在家庭環境中以潛移默化的形式實現的。相較于主動引導這種培養性別角色意識的方式，父母親自身的性別行為則是在潛移默化中建立孩子的性別差異認知，并在更多的時候對孩子的性別意識形成與成長影響更大。在此階段，兒童在性別角色的學習過程中最直接的觀察與模仿對象就是父親與母親。在性別角色的形成過程中，兒童不僅接受被動的指導，更容易主動模仿與學習。如果僅僅是母親承擔教育孩子的責任，那么孩子就會缺乏對另一性別角色進行觀察與模仿的機會，不利于準確的認知與形成性別意識。因此，父親的理性角色形象能夠很好地與母親的感性角色形象進行互補，從而為孩子提供全面完整的性別模仿對象，讓孩子形成正確的性別角色意識。

3.通過鼓勵與懲罰方式強化性別角色意識。通過上述活動培養兒童初步的性別認知與性別行為后，為了更好地持續的培養兒童的性別角色意識，父母可以通過激勵理論中的鼓勵或懲罰方式強化其性別角色意識，從而確保兒童性別角色意識的穩定性。因此，當男孩女孩的性別活動傾向出現之后，父母通過鼓勵方式對其贊揚，例如女孩子細心體貼等則會受到夸獎，男孩子敢于冒險、有責任心等行為也會得到鼓勵。而對于女孩子任性與無理取鬧則會得到批評，對于男孩子的膽小與害羞則需要進行溝通。

[1]俞國良，辛自強.社會性發展心理學[M].安徽教育出版社，2004：469.

[2]嚴燕華.家庭結構與兒童社會性發展的關系研究[J].沙洋師范高等?？茖W校學報，2009（8）：28-33.