多媒體網絡環境下的醫學英語教學

陳德鳳

醫學英語不僅可以進一步豐富學生的醫學專業知識，也在很大程度上為他們今后的學術交流和醫學實踐奠定了基礎。但醫學英語整體水平落后在很大程度上影響了教學的發展，因此，將現代化的多媒體網絡技術融入醫學英語教學中，成為優化我國醫學院校教學的重要舉措。

一、多媒體網絡環境下醫學英語的教學優勢

1.促進學生對英語的自主性學習。隨著社會的迅速發展，人們對身心健康的關注程度逐漸提高，這也刺激著我國高等醫學院校教學水平的進一步提高。多媒體網絡作為當下最現代化的手段，能夠在輔助教學中促進學生的個性化、自主性學習。由于多媒體網絡脫離紙質資料，不受時間和空間的限制，在更多方面彌補了傳統醫學英語教學模式的不足，為教師搭建了更為立體化和多元化的教學平臺，使其能夠引導學生自主性思維，為他們提供了一個自由發展和學習的空間，有效地提高了個性化學習能力，學生成為教學的中心，從而促進了英語學習。

2.提升了醫學英語知識的導入性。傳統的醫學英語教學是在課堂中進行的，不僅內容的拓展受到一定限制，醫學英語的語言輸入量也十分有限，使多樣化的英語語言無法得到充分展現，學生不能較為全面地認知和學習醫學英語。作為醫學學術研究和交流的重要工具，學生不僅需認知英語語言形式，還要對語言中所包含的內容和文化知識有更深層次的理解，如在學習單詞red（紅色）時，學生不僅要了解中國文化中紅色的意義，還要了解“red”在西方文化中所包含的“緊張，危險”等內涵，所以醫學英語教學應注重對英語知識的導入性，首先要保證英語課堂的知識容量。在網絡和多媒體的輔助教學下，學生的學習空間和涉及的知識范疇在很大程度上得到了擴展，還可以使學生更加真切地感受英美國家的語言環境，通過認知其歷史文化和語言特色，實現醫學英語語言學習和英語知識的有機結合。

3.有助于更新教學理念并促進科研發展。醫學英語教學必須堅持以學生學習為主體、教師為主導的教育理念，這有助于高等醫學院校進一步改善教學方式，更加全面地提高學生的英語綜合水平。在多媒體和網絡的學習環境中，學生可以在課堂自主上機，訓練英語的聽說能力，還可以在教師面授過程中進一步提升理解能力。不僅如此，教師還可以和同學一起開展科研活動，促進課程內容的實踐應用，實現醫學英語教學和科學研究的有機結合，從而更全面、更顯著地提升醫學英語的教學水平。

二、多媒體網絡環境下醫學英語教學實踐探究

1.創建高等醫學英語資料庫輔助教學。由于醫學英語教學具有很強的專業性，在網絡中針對高等醫學院校的英語資料又相對缺乏，所以為了滿足學生的個性需求，應在營造多媒體網絡教學環境的同時，建立資料豐富的網絡在線數據庫，使學生能夠通過資料的查閱和進一步的理解、學習，實現英語水平的提升。當然，資料庫在為學生提供豐富翔實的英語資料的同時，也會對部分學生造成一定的負面影響，在查詢醫學英語資料的過程中，由于資料數據浩如煙海，學生往往會力不從心，無法有效找到所需的英語資料，所以，教師可以采用創設公共英語學習平臺，申請公共郵箱等方式為學生提供相對有效的幫助，如醫學院校最新發布的英語教學資料和視頻，國外醫學領域的研究論文及成果分析等。此外，還可以在公共資料庫中存放醫學講座資料、醫學英語論文等，從而更為有效地保證醫學院校英語教學的承接性和實用性。

2.強調教師的主導作用并開展任務型教學。多媒體網絡在輔助教學中，對教師角色提出了更高要求，教師要充分引導學生學習，實現學生英語學習興趣和學習能力的有效提升。為了保障教學的順利開展，教師必須學會熟練操作多媒體設備并靈活運用網絡，及時對醫學英語資料庫中的內容進行整理和更新，以進一步提升課堂教學和學生學習的效率。還要注重師生之間互動交流，將當下國際上通用的課題式教學和問題式教學等引入課堂教學中，鼓勵學生更積極地參與問題的討論，發現并及時處理問題，教師則可以在學生討論的過程中針對問題予以引導，以提高學生對醫學英語研究的興趣和獨立處理問題的能力。

3.健全和完善醫學英語教學評價體系。傳統模式下的教學評價體系已無法全面反映教學的開展和學生英語學習的真實情況，所以，為了促進多媒體和網絡環境下醫學英語教學的進一步完善，就要對傳統教學評價體系進行相應的改革。傳統的終結性評價方式無法客觀真實地反映教學成果，嚴重影響了醫學專業學生英語水平的全面提高。為了充分發揮多媒體和網絡等教學工具的作用，教師要從學生的英語學習實際出發，結合現代化的教學方式，在終結性的教學評價中適當引入形成性評價，建立教學觀察小組，記錄實際教學情況和學生的課堂表現，再將這些信息進行總結和分析，及時反饋到教師手上，使其能夠更加全面地了解學生和學校對其授課狀況的客觀評價，鼓勵教師進一步完善教學。

在現代化醫學英語教學中，多媒體網絡技術的應用和支持不僅使其突破了傳統的教學模式，也極大地提高了醫學英語教學的質量和效率，帶來了教學技術的創新和教學理念的更新。在多媒體網絡教學廣闊的應用前景中，醫學英語的教學還需要在實踐中進一步完善。

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