法律教育在大學生教育中的重要性

毛 竹

一般情況下，高校學生均為20歲左右的青年，他們積極向上、朝氣蓬勃，擁有人生中最美好的一段時光，同時，大學時代也是人生中學習知識的黃金時期，因此，保證學生工作的質(zhì)量，提高學生整體素質(zhì)，成為教育工作者的重要工作。而如何保證學生在大學期間受到良好的教育，為其正式進入社會指引一條正確道路，就成為學生工作者的首要任務(wù)。在目前知識爆炸、信息渠道多元化的形勢下，如何讓他們樹立正確的人生觀、價值觀，引導他們更好地學習科學文化知識等，是高校教育工作者面臨的迫切問題。［1］由于思想政治教育主要通過說理、討論、言傳、身教、批評與自我批評等方式，依靠人的內(nèi)心信念和輿論監(jiān)督來實現(xiàn)，因而具有一定的局限性。而法律教育則是通過預定的法律規(guī)則評判人的行為，必要時以國家強制力為后盾，對不符合法律規(guī)則的行為加以懲罰，比較而言更為嚴厲。［2］筆者認為，在高校的所有工作中，法律教育是最重要的一部分，能夠準確認識、了解、熟知并運用法律，是保證學生自身權(quán)利、規(guī)范其行為的有力依靠，對學生的整個人生亦是極其重要的。

一、大學生群體的特殊性決定了法律教育的重要地位

大學生作為最朝氣蓬勃的群體，有一定的特殊性，一方面，他們大多第一次真正離開父母，自己獨立生活、學習以及處理各種事務(wù)，許多事情對他們來說是新鮮的、好奇的，天然的好奇心促使他們對所有的新事物都抱著躍躍欲試的態(tài)度。而進入大學后，大學生活與真正的社會有所不同，處于開放社會與封閉社會的過渡階段，他們能夠接觸到一些新鮮事物，但又不像社會那樣全面，由于缺乏人生閱歷，他們的心理和價值觀念可能會出現(xiàn)不穩(wěn)定的狀態(tài)，一個事件、一個觀點都會引起價值觀念的變化。如果不能對他們進行良好的教育，則有可能因?qū)ι鐣J識的偏差而導致其人生觀、價值觀和世界觀的扭曲，從而影響今后的人生道路。另一方面，在進入大學前，由于學業(yè)壓力、接觸面較窄等因素，大部分學生可能僅從一些非正式渠道零碎地了解了一些法律規(guī)定或案例，并未正式、系統(tǒng)地學習基本法律，缺乏對法律的全面了解。因此，法律教育對大學生來說，不但是法律的啟蒙課程，更是最重要的一課。要避免學生在大學以及畢業(yè)后的工作和生活中走上違法或犯罪的歧途，法律教育必定是最基本的保障。學校的法制教育是使學生知法、守法，減少犯罪最有效的途徑。[3]而要想成為社會精英并有所作為，不但要接受良好的高等教育，而且必須接受良好的法律教育。[4]世界上的發(fā)達國家不但在經(jīng)濟上是發(fā)達的，在法律教育方面亦是領(lǐng)先的，法律教育的重要性不言而喻。

二、繁多的法律條文決定了法律教育的重要地位

我國法律體系龐大，數(shù)量繁多，現(xiàn)行有效的法律達200件以上，其中還不包括行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治條例、單行條例等，而每年又有大量的新法律法規(guī)開始生效并施行，法律法規(guī)數(shù)不勝數(shù)。要系統(tǒng)學習我國所有的法律法規(guī)，即使對一個法律專業(yè)的本科生或碩士研究生來說，都是一個浩大的工程，需要耗費大量的時間和精力。因此，對于非法律專業(yè)的學生，如何選擇和學習與自身息息相關(guān)的法律就成為法律教育的重要工作，同時，相對于理工類專業(yè)來說，法律與本專業(yè)知識不同，邏輯思維方式亦有所區(qū)別，如何提高其學習興趣，加深法律印象，更成為法律教育的重中之重。

高等院校擔負著為國家和社會培養(yǎng)和輸送合格建設(shè)者和可靠接班人的歷史重任。［5］大學教育具有歷史性、傳統(tǒng)性和延續(xù)性，可以通過長期的教育實踐，總結(jié)出學生最迫切需要的、基礎(chǔ)性的法律進行學習，同時，專門性的法律課程又能提高學生的綜合素質(zhì)，使其在今后的工作中更加得心應手。最重要的是，大學法律教育還要提高學習的效率，使法律真正成為學生的有力工具。從學生工作的特殊位置和職能定位來看，高校學生工作者對大學生的法律教育起著更直接和不可替代的作用。

三、培養(yǎng)人才的需要決定了法律教育的重要地位

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (2010-2020年)》指出，“堅持能力為重。優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐富社會實踐，強化能力培養(yǎng)。著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，促進學生主動適應社會，開創(chuàng)美好未來?！倍_到《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的要求，就要培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力，即培養(yǎng)能夠獨立擔當，可以獨立動手，懂得獨立思考的全面復合型人才。復合型人才不但需要對基本的專業(yè)技能有足夠了解，更要對與該專業(yè)有關(guān)的、相聯(lián)系的專業(yè)有較為熟悉地掌握。

法律是黨的主張和人民意志相統(tǒng)一的體現(xiàn)，黨的路線方針政策都是通過法律的形式具體體現(xiàn)出來的。[6]而一個適應我國社會需要的復合型人才不但應當了解本專業(yè)的內(nèi)容，更應當熟知和掌握法律。加強學生的法律教育，從另一方面來說，也是為了培養(yǎng)適應我國現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)與發(fā)展的生力軍。加強學生法律教育對于高校工作者來說,不僅有助于提高思想政治教育的實效性,而且能夠提供與學生朝夕相處的便利條件,使法律素質(zhì)培養(yǎng)落實在對學生的思想教育和日常管理工作中,有針對性地引導學生知法、懂法、用法,進而幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。因此，筆者認為，法律教育對高校學生是不可或缺的，是培養(yǎng)復合型人才的重要途徑。

我國的思想政治教育歷史悠久，但法律教育的歷史不長。［7］在法治社會重視學生的法律教育，培養(yǎng)和提高學生的法律意識和素養(yǎng)，已經(jīng)成為我國高等教育的重任。法律素養(yǎng)是學生適應社會，最終立足社會的重要要件，對學生進行全面、深入、有針對性的法律教育，對國家和社會的發(fā)展具有十分重要的意義。因此，教育工作者在育人過程中，要培養(yǎng)學生的法律精神、法律意識和法律思維，在學習生活中自覺遵守法律法規(guī)和校紀校規(guī)，依法規(guī)范自己的行為，構(gòu)建法律環(huán)境下的高校學生工作機制，并在共同遵守法律中營造和諧有序的校園文化。［8］在高校工作中，要保持法律教育的重要地位，并根據(jù)新形勢、新變化不斷提高、加強法律教育，提升大學生的整體素質(zhì)。

［1］許寶群.試論法制教育在大學生思想政治教育工作中的重要性.載 http://www.studa.net/Education/110909/1034354.html，2014-02-19.

［2］毛國輝.論法制教育在思想政治教育中的作用［J］.高等教育研究學報，2006，12.

［3］論對大學生進行法制教育的重要性.載http://www.doc88.com/p-443508450092.html，2014-02-19.

［4］何江坤.淺議法律教育在大學生思想教育中的地位和作用［J］.烏魯木齊成人教育學院學報，2006，02.

［5］夏玉欽.淺析加強大學生法制教育的意義［J］.市場周刊·理論研究，2009，8.

［6］劉鵬.論法制教育對提高大學生思想政治素質(zhì)的作用［J］.現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2009，5.

［7］張麗瀅.促進法制教育與思想政治教育的統(tǒng)一［J］.邊疆經(jīng)濟與文化，2012，10.

［8］張密丹.法律視角下的高校學生工作探討［J］.黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學院學報，2011（ 24）：3.