現代校企合作模式研究

周 磊

（江蘇建筑職業技術學院礦業與交通工程學院 徐州市 221116）

隨著全球經濟的不斷發展，技術的革新也隨之逐漸開展起來。數字化、智能化等已經逐漸成為了科技創新的主要方向。企業與高校是進行科學技術創新的重要單位，他們在競爭逐漸激烈的環境中面臨著不小的挑戰。因此，高校與企業都意識到了合作的重要性，開始走向了相互合作的道路，基于現代企業制的校企合作模式開始逐漸發展起來。

一、主體為高校的合作模式

以高校作為主體的高校與企業之間的合作模式其實是一種高校與企業之間的合作教育。在合作中，高校以及企業一起參與到對人才的培養當中來。這種合作模式的重點在于培養學生各方面的綜合素質，以提高學生的就業率。這種模式充分的利用了學校與企業這兩個截然不同的教育環境以及資源，將課堂與實踐巧妙地結合在了一起，培養出一批可以勝任一線工作的時間型人才。

1．高校與企業之間的淺合作。這種合作模式又被稱為企業配合，顧名思義，在這總合作關系中企業所起到的作用只是一種輔助作用，企業工作的主要內容其實就是以學校要求為基本依據，并且以此來幫助學校完成對學生進行培養的重要任務。這種高校與企業之間的合作關系僅僅停留在合作的較淺層次上，在淺合作這種特殊的合作背景下，高校會按照企業已經確定好的各大專業，在企業中建立起屬于自己的學習基地，給學生創造一個與專家面對面交流的機會，并且最終形成了我們所追求的產與學的合作體。

2．高校與企業的中合作。這種高校與企業的合作模式——中合作模式又被我們稱為企業聯合培養。在這種相互合作模式下，高校對人才進行培養的內容中融合企業的優勢優點，一起培養企業所需的技術人才等各方面人才。企業在與高校的合作中，不時地參與到培養人才的多個方面中，制定目標、制定教學內容以及計劃等人才培養階段都有企業進行參與的身影。學校在這個過程中則負責提供一些知識性質的幫助，例如提供一些咨詢服務、對學生進行培訓等，學校與企業之間組成了一個多元的投資體，然后根據企業的具體需求，來進行人才的培養。

3．高校與企業的深合作。高校與企業之間的深合作模式我們又將其成為校企之間實體合作，是一種兩者之間的較深層次的合作。在這種合作模式下，企業扎根于努力建設企業獨特文化的基礎之中，構建出有特色的學習性又比較強的組織，以有效促進企業本身創新能力為最終目的，與高校之間主動互動，與此同時積極參與到高校對人才的培養中來。在這里，企業對高校的參與是一種全方位較為深層次的參與。企業通過投資高校與高校建立起了一種共享利益的關系，實現了從教學到科研再到開發的整合。企業在這種合作模式下所扮演的是主人的角色，因此企業可直接參與高校的辦學過程以及對人才的培養工作等，與企業共同享受辦學所帶來的利益，與此同時有效提高了對人才進行培養的質量以及水平。

第一，主體為企業的合作模式。這種主體為企業的合作方式是在經濟利益基礎下的合作關系。隨著大多企業轉換經營制度的步伐的展開，企業成為了一個面向市場，在自我約束與自我發展的同時自負盈虧的法人實體，也是市場競爭中一個重要存在。人力資源當之無愧是第一資源，企業為了立足于激烈的市場競爭之中，對于高素質人才有著十分迫切的需要。進行應用研究以及發展研究是企業的目標，將研究成果商業化從中獲得利益。按照企業目標將校企合作模式進行分類，可以被分為四種。

第二，平行線式的合作模式。在平行線式的合作模式之下，學校與企業在還未有研究成果的階段彼此之間是相互獨立的，他們的合作關系開始于研究結果的產生。研究結果出來之后，企業就會迅速收購這種研究成果，并且通過自己的一系列運轉，將科研成果轉化為產品投入生產，并且最終獲得利益。企業通過這種方式，可以有效地促進自身的發展，擁有自己特色產品的企業將會在激烈的市場競爭中獲得自己的一席之地，受到大家的廣泛認可。

二、“官、產、學”三合一式的合作模式

這種模式主要是指企業與學校一起參與到研究項目之中倆，按照彼此之間各自優勢的不同進行一定組合，依賴于國家對于該研究項目的支持，一起將研究成果推向生產線。現代社會，這種合作模式的優勢被逐漸體現了出來，它不僅僅解決了進行研發所需的資金問題，還為今后技術運用做出了總要的保障，確保科研計劃順利而且高效率的完成。高校除了與其他企業進行合作之外，還可以根據自己所具有的的學科優勢，創辦屬于自己的校辦企業。這是我們國家對高校進行體制改革以及對科技體制進行改革的產物。它的主要特點是具有較強的科技力量，所取得的科研成果有著較高的起點等特點，對于對我國產業結構進行調整有著不可忽視的重要作用。與此同時，高校有效的利用了人才、科研成果、資產以及社會企業等，組建了屬于自己的企業，實現了快速商品化，使得獲得的利益也有了較大幅度的提高。

［1］肖根福，謝世坤，張祥明，臧觀建，李強征.欠發達地區校企合作提升學生就業能力探索——以井岡山大學機電工程學院為例[J].新余學院學報，2012（01）：86-89；

［2］許士群，黃志純.高職教育政行校企合作辦學體制機制創新與實踐——以鹽城紡織職業技術學院為例[J].黑龍江高教研究，2011（12）：63-65；