大學生社團在思想政治教育中的內驅作用

殷成志

（淮陰師范學院 體育學院，江蘇 淮安 223300）

思想政治教育是高校教學中培養高素質人才的重中之重，大學生社團是有著共同的興趣、愛好、志向的大學生自發形成的學生群眾團體，也是高校中最活躍的、最豐富的純學生性組織，由于其種類多、數量多、聚集學生多，其有著自主性思想政治教育能力，對高校思想政治教育工作、校園文化建設、學生自身素質水平的等有著較大的影響。本文站在大學生社團發展性的視角，審視大學生社團為了自身的壯大以及社團成員的成長，研究大學生社團在高校思想政治教育宏觀框架內與社團自身宗旨指導下，依靠自己的學習、覺悟，以及在與其他社團的比較中，達成全體社團與帶動全校學生的內驅發展路徑與作用。

1．學生社團開展思想政治教育的路徑

大學生社團在學校領導大力支持下，學生自發發起的學生組織，具有自我教育、自我管理等特點，由于大學生社團自身的特殊性，相對高校系統化與學科化的思想政治教育而言，其思想政治教育路徑也有其鮮明的個性特色。

1.1社團宗旨教育

大學生社團作為高校校內的學生組織，其鮮明且符合主流價值觀的社團宗旨，是其成立且能學校公開活動的基本，是高校第二課堂的重要組成部分。根據當前大學生社團的實際，運用社團宗旨開展社團成員思想政治教育，是其最直接、最切實且最有效的教育路徑。實施中有兩種方式：社團宗旨的日常宣傳教育活動。即社團為了發展壯大自己以及吸納新的社員開展的各種宣傳活動，為了突出自己社團的特色，各個社團都會把自己社團的宗旨作為主打理念開展宣傳，這形成了各具特色卻維護與發展核心價值觀的教育氛圍，特別是全校性的社團都在開展宣傳活動時，這種教育作用和力量是巨大的。社團宗旨日常主題活動的開展。即以弘揚和發展宗旨為主體的活動策劃、組織與開展，社團成員與以其他形式參與該活動的大學生們，都會以活動的載體形式接受由宗旨所蘊含的思想政治教育。

1.2社團具體活動思想政治性把握

思想政治性是大學生社團活動的首要質量標準之一。其對于大學生的思想政治教育從兩個方面體現：活動整體自身思想政治教育意義。即社團活動作為一個整體對社團成員、參與活動的非成員學生以及其他的受到影響的學生，都具有明確的思想政治教育意義。這種思想政治教育側重主要根據社團的特色或宗旨而定，或側重思想性或側重政治性。活動細節內容的思想政治性。即在社團活動整體思想政治性的指導下，審查、審核與執行社團微觀細節的思想政治性，發揮細節與過程的教育作用，讓社團活動的點點滴滴與時時刻刻都能起到思想政治教育作用。

1.3社團對成員的日常思想政治管理

是指社團按照學校思想政治教育的宏觀工作計劃，對社團成員開展的常規性的思想政治教育活動，具有活動專門性、教育內容主題專業性的特點。實踐中有兩種方式：學校思想政治教育部門組織路徑。即由學校的黨委、團委、學生處與學生會等部門組織的思想政治教育活動，讓各社團按照學校的統一部署在各自社團內開展相關的主題教育活動，以不斷提高社團成員的思想政治素質與社團自身的凝聚力。時事性思想政治教育路徑。這種教育屬于較為靈活的形式，大學生社團按照學校部門的部署根據時事發展情況，對身體成員開展的時事性教育，讓大學生各種思潮和時事現象中保持清醒的思想政治認識與方向，并實現對自己周邊同學的教育。

2．學生社團在思想政治教育中的內驅作用

由于大學生社團組織與活動的自主性，他們以各種形式開展的思想政治教育，都具有自覺性、內源性與積極性的發展作用。

2.1培養社團成員學生思想政治教育的主動性

大學生社團主要是有著自愿原則，可通過從兩個方面入手來培養社團成員學生思想政治教育的主動性。第一是，社團內部思想政治教育開展的主動性。社團內部各界成員尤其是具有管理責任的核心成員，他們會從社團在學校的地位、社團在學生中的影響與社團對成員的教育和能力培養作用出發，積極主動地開展社團成員的教育工作，或按照學校統一部署的主題，或根據社團特情針對性地開展。第二是，社團活動思想政治教育意義豐富的主動性。即社會的各項活動都會自覺地以擁護、踐行和豐富社會主義核心價值觀等作為基本標準，各階段、各主題活動都具有思想政治教育的作用，不僅對于社團成員，對所有能接受到社團活動影響的人都具有這種作用。這種自覺性源于社團整體的思想政治素質，以及各界社團領導成員的思想政治素質。

2.2培養社團成員學生思想政治教育的帶動性

根據高校社團活動的實際，帶動性有兩種：社團內部帶動性。主要是指那些思想政治素質較高的核心成員、積極成員對其他成員的帶動作用，他們不僅自己積極地開展思想政治教育與學習活動，也在社團內部對其他成員加強思想政治教育工作，推動整個社團的思想政治水平提高，并以更具有思想政治教育意義的活動或作品，實現對其他同學的思想政治教育。社團對非社團成員的帶動性。即社團通過各種活動，讓其他非社團成員的學生在非角色參與、觀賞與點評中，接受來自于社團活動自身所蘊含的思想政治教育。

2.3培養社團成員學生思想政治教育的創新性

具有操作性與實效性的創新包括兩個方面：載體創新。就是社團活動的外在表現形式創新，包括社團內部活動、社團院系活動、社團之間的活動、學校內社團的活動、社團與社會組織之間的活動，以及社團專業性活動、社團公益性活動與社團社會見習性活動等，可以是社團內部成員之間的競賽，也可以是社團之間的特長展示，可以是社團特色表現形式變化，也可以是社團之間形式特色的相互借鑒。內容創新。主要是指社團特色專業內容創新，表現為：專業精深創新、專業適用范圍創新與專業發展模式創新等。這些創新是社團魅力與特色的關鍵所在，也是社團在學校內得以壯大發展，和不斷發展新成員的實力與吸引力。社團及其成員在高校主管部門的指導下，把思想政治教育的內容、方法與載體都融入其中，讓每屆大學生與社團成員都能在不斷的創新中得到全新的思想政治教育。

3．發揮大學生社團思想政治教育內驅作用的原則

隨著社會環境人際關系的復雜性變化，當前的大學生的思維方式與生活方式都發生了極大的改變，大學生社團雖然滿足大學生的多樣化與多變性的成長需求，改變了傳統課堂模式，為高校思想政治教育教育開辟了嶄新的領域。但是，為避免社團發展過程中出現各種可能出現的偏離現象，在充分調動社團及其成員積極性的同時，學校與相關主管部門要加強管控，確保社團的各項活動與思想政治教育意義都在既定的軌道內展開。

3.1學校堅持主導性原則

針對大學生社團的自主活動或學校統一部署的活動，要確保學校的主控權，堅持把大學生社團納入整個學校教育的體系當中的原則。這樣，不僅能決定其活動開展的范圍，也要能決定其活動思想政治教育主題功能，才能更有更效地做好學校主管部門對社團領導成員的教育與管理工作，促進大學生社團建設的發展，推進大學生社團在思想政治教育中所發揮的主導性作用。

3.2對大學生社團進行審核原則

定期審核目地主要是指社團整體的資格和思想政治性審核，對于那些嚴重偏離學校要求與其自身宗旨的社團，學校主管部門應及時進行指正，指正的同時也應多聽取學生的意見，如果覺得學生提出的意見可行，應及時采納并給予肯定，多給學生一些鼓勵，對于大學生社團成員還應定期進行專業的技能培訓，并充分做好其思想教育工作。針對對于那些不遵守學校規定不配合指正的社團，必要時可撤銷或解散該社團，對社團進行規范管理，以保持對社團管理的實效性。

3.3活動審查性原則

表現為對身體影響較大的活動審查，確保每一次活動的開展都具有針對性的教育意義。包括活動主題的審查、活動細節內容審查、活動外在形式審查等，確保社會主義核心價值觀內容全面地被滲透與創新開展。這些原則的堅持與實施，有效地確保了社團活動思想政治教育的系統性、規范性與實效性。

4．結語

大學生社團作為高校一支不可忽視的團隊力量，他們因為志趣相投而集中在一起，有著共同的愛好、追求與目標，也有著較強的凝聚力和向心力，豐富了校園文化與大學生課余生活，隨著社團活動不斷開展作為成員的大學生其相關的素質與能力也會得到全面地成長。其思想政治教育能力、內容與形式的適應性，不僅直接影響著社團的發展，也會對其他非成員大學生造成一定程度的影響，因此，在高校主管部門的科學參與、有限參與與指導參與中，會對大學生社團的思想政治教育潛力實現最大限度地開發，滿足大學生思想政治教育的主動成長與積極進取的需要。

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