警察院校攻防技擊實(shí)用技術(shù)教學(xué)研究

劉德新

(吉林警察學(xué)院，吉林長春 130117)

由于警察職業(yè)的特殊工作性質(zhì)和工作特點(diǎn)——警察執(zhí)法的武力使用和實(shí)戰(zhàn)性特點(diǎn)，警察院校的武術(shù)教學(xué)必然與健身武術(shù)、競技武術(shù)教學(xué)不同，它更注重教學(xué)的實(shí)用性，即要和警察職業(yè)的實(shí)際需求相結(jié)合。武術(shù)具有技擊功能，攻防技擊作為警察院校的重要教學(xué)內(nèi)容，更要從實(shí)用出發(fā)并回到實(shí)用，要將眼光放在警察執(zhí)法過程中面對的復(fù)雜情況和突發(fā)事件上。因此，筆者通過多年的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)員反饋，總結(jié)出一套行之有效的攻防技擊實(shí)用技術(shù)教學(xué)方法，以供各位同行參考。系統(tǒng)來說，警察院校的攻防技擊實(shí)用技術(shù)教學(xué)，要從教師教學(xué)、學(xué)生練習(xí)、技術(shù)使用三個(gè)方面入手，即教師教學(xué)要分階段、循序漸進(jìn)，學(xué)生練習(xí)要多種訓(xùn)練方式相結(jié)合，技術(shù)使用要兼顧徒手技術(shù)和器械技術(shù)，不可偏廢。下面一一進(jìn)行詳細(xì)介紹。

1 教學(xué)要循序漸進(jìn)

武術(shù)練習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)性、長期性、專門性的過程，不可能一蹴而就，只有經(jīng)過長時(shí)間的專門練習(xí)才有可能達(dá)到一定的技擊水平。攻防技擊技術(shù)也是如此。警察院校的攻防技擊教學(xué)要注重系統(tǒng)性、階段性，教師要有長期、不間斷的循環(huán)練習(xí)意識。

教授學(xué)生攻防技擊技能，首先要從基本功訓(xùn)練入手，基本功達(dá)到熟練、扎實(shí)的程度之時(shí)，再考慮基本技術(shù)和組合技術(shù)的練習(xí)。隨之，才可進(jìn)行套路技術(shù)的練習(xí)。在這些基礎(chǔ)訓(xùn)練達(dá)到一定水準(zhǔn)時(shí)，如學(xué)生能一聽到口令便立即做出正確反應(yīng)——靈活地完成武術(shù)動(dòng)作，教師便可以考慮對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的教學(xué)，包括對技術(shù)組合和技術(shù)套路進(jìn)行攻防方面的解釋和分析。至此，攻防技擊的基本動(dòng)作、動(dòng)作組合、套路技術(shù)乃至攻防意識，都已經(jīng)傳授給學(xué)生。那么這時(shí)，教師就應(yīng)該考慮對學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)和提高練習(xí)了。如何進(jìn)行鞏固練習(xí)和提高練習(xí)?多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在現(xiàn)有的條件下，模擬實(shí)戰(zhàn)，有條件的話再加上條件實(shí)戰(zhàn)，是最行之有效的途徑。所謂模擬實(shí)戰(zhàn)，就是模擬警察執(zhí)法過程中可能會(huì)遇到的各種突發(fā)事件，以及面對的歹徒的兇狠程度等等，進(jìn)行有針對性的模擬練習(xí)。模擬實(shí)戰(zhàn)，可以不斷鞏固學(xué)員所學(xué)的基礎(chǔ)動(dòng)作、招式，并在不斷的攻防實(shí)戰(zhàn)中深化攻防意識，提高攻防技擊能力。除此之外，條件實(shí)戰(zhàn)也是十分有效的途徑。條件實(shí)戰(zhàn)，就是模擬警察執(zhí)法過程中發(fā)現(xiàn)的案發(fā)現(xiàn)場場景，將其盡可能的還原，討論兇手作案動(dòng)機(jī)、作案手段的多種可能性。條件實(shí)戰(zhàn)是最為逼真的訓(xùn)練手段，因?yàn)楂@得的訓(xùn)練效果一般也是最為明顯的，有條件的警察院校應(yīng)該盡可能多的采用條件實(shí)戰(zhàn)對學(xué)員進(jìn)行訓(xùn)練，以達(dá)到學(xué)員對攻防技擊技能運(yùn)用自如的訓(xùn)練效果。除此之外，在基本功扎實(shí)、攻防技能熟練之后，教師還有一項(xiàng)工作不容忽視，那就是督促學(xué)生不斷地反復(fù)練習(xí)。因?yàn)橹挥袦毓什拍苤拢挥泻穹e才能薄發(fā)，故警察院校的攻防技擊技能訓(xùn)練一定要采用鞏固、提高、再鞏固、再提高的策略。并且，在學(xué)員走向警察的職業(yè)生涯之后，也不能有絲毫懈怠，要主動(dòng)積極地自我定時(shí)訓(xùn)練，只有這樣，才能在遇到突發(fā)情況的時(shí)候從容有效地面對和處理。

所以，總結(jié)起來，循序漸進(jìn)的教學(xué)過程應(yīng)該是如此:從基本功到基本技術(shù)、組合技術(shù)和套路技術(shù)，再到對組合技術(shù)和套路技術(shù)的攻防解析，也就是讓學(xué)員掌握技術(shù)的用法，最后到模擬實(shí)戰(zhàn)和條件實(shí)戰(zhàn)，以達(dá)到學(xué)員對攻防技擊能的鞏固提高，最終能夠運(yùn)用自如。

2 多種訓(xùn)練方式相結(jié)合

警察在執(zhí)法過程中，對進(jìn)攻、防守、反擊等技術(shù)的運(yùn)用，只有在正確的時(shí)機(jī)、距離、角度下才能達(dá)到效果。正確運(yùn)用進(jìn)攻、防守、反擊等技術(shù)，則需要通過反復(fù)的和多樣的訓(xùn)練方式。所以，考慮到訓(xùn)練效果和新時(shí)期下社會(huì)治安工作的復(fù)雜情況，警察院校的學(xué)員攻防技擊技能訓(xùn)練方式不能過于單一，要采用多種訓(xùn)練方式相結(jié)合，至少應(yīng)該包括單人訓(xùn)練、雙人訓(xùn)練、集體訓(xùn)練這三種方式。

首先，在基本功練習(xí)期間，應(yīng)該以單人訓(xùn)練為主，讓學(xué)員熟悉具體的動(dòng)作和招數(shù)。在學(xué)員的基本功已經(jīng)不成問題、動(dòng)作和招式都能夠熟練運(yùn)用，并且已經(jīng)有了初步的攻防意識的時(shí)候，就可以采用雙人練習(xí)。考慮到男女學(xué)員身體素質(zhì)的差異，教師可以對同性學(xué)員進(jìn)行隨機(jī)配對，通過兩個(gè)學(xué)員一對一攻防對抗的練習(xí)形式，讓其掌握攻防技術(shù)的方法和深化攻防意識。其次，在兩人配合熟練、默契時(shí)，教師可以再對所有學(xué)員進(jìn)行拆分和組合，重新配對，因?yàn)榫煸趫?zhí)法過程中遇到的歹徒肯定是陌生的、多樣的，要讓學(xué)員在一對一的雙人對抗練習(xí)中熟悉不同身高、體重、力度和出招接招方式的對手。最后，不可忽略的一點(diǎn)是要進(jìn)行集體訓(xùn)練。因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)治安形勢復(fù)雜，警察在執(zhí)法時(shí)很多時(shí)候都是多人集體協(xié)同作戰(zhàn)、協(xié)同抓捕罪犯，所以集體訓(xùn)練十分重要且必要。集體訓(xùn)練一般也是攻防技術(shù)練習(xí)的基本方法，教師可以有計(jì)劃地將學(xué)員進(jìn)行分組練習(xí)，比如可以分為兩人一組、三人一組、四人一組甚至更多人一組，然后將這些小組進(jìn)行交叉對抗練習(xí)，即可以將二人組和四人組進(jìn)行配對練習(xí)，教師便在一旁觀察指導(dǎo)，指出技術(shù)性的錯(cuò)誤、對作戰(zhàn)布局進(jìn)行指導(dǎo)和建議，幫助其提高。也可以讓學(xué)生自主輪流互相觀察，培養(yǎng)學(xué)生的自覺練習(xí)和識別動(dòng)作正誤的能力。

同時(shí)，教學(xué)要告訴學(xué)生一些攻防技術(shù)的基本運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。比如，我們都知道，武術(shù)中的徒手攻防技術(shù)主要是踢、打、摔、拿，那么，學(xué)員就要遵循“遠(yuǎn)則拳打腳踢，近則肩肘胯膝，貼身撕斗摔拿”的攻防原則，在執(zhí)法過程中才能不吃不必要的虧。

3 徒手技術(shù)與器械技術(shù)訓(xùn)練并重

根據(jù)筆者的經(jīng)驗(yàn)來看，目前國內(nèi)許多警察院校在教授武術(shù)攻防技擊技術(shù)時(shí)，廣泛存在著“偏科”的現(xiàn)象，即重視攻防的徒手技術(shù)，而忽略器械技術(shù)。事實(shí)上，在新的時(shí)期，當(dāng)前的社會(huì)治安形勢十分復(fù)雜，公安干警必須做好對付多種群體性事件、甚至是有可能發(fā)生的恐怖活動(dòng)的事前緊急反應(yīng)預(yù)案，這就要求警校在訓(xùn)練學(xué)員時(shí)不僅要重視徒手攻防技術(shù)聯(lián)系，也要重視器械攻防技術(shù)訓(xùn)練。就拿今年3月1日發(fā)生在昆明市昆明火車站的、由新疆分裂勢力組織策劃的無差別砍殺事件為例。此次事件造成了29死143傷，不法分子就是利用砍刀作案的。所以，血一樣的事實(shí)告誡我們警校的教師們，器械技術(shù)訓(xùn)練和徒手技術(shù)訓(xùn)練一定要并重，不可偏廢。徒手攻防技術(shù)主要包括散打和擒拿，國內(nèi)有些教材還設(shè)置了摔跤和跆拳道等內(nèi)容。而器械技術(shù)以警棍為主，另外包括盾牌、警用制式道具等。同時(shí)，警校的徒手攻防技術(shù)和器械攻防技術(shù)應(yīng)該包括個(gè)人技術(shù)和集體協(xié)同技術(shù)，這一點(diǎn)就可以參考我們上述的多種訓(xùn)練方式相結(jié)合來看，在此不再贅述。

目前的武術(shù)教學(xué)主要包括健身武術(shù)、競技武術(shù)和實(shí)戰(zhàn)武術(shù)，警察院校的武術(shù)教學(xué)是以實(shí)戰(zhàn)武術(shù)為前提和目的的。因?yàn)榫爝@個(gè)職業(yè)有其特殊性，警察執(zhí)法通常要使用武力，且警察執(zhí)法的形勢十分復(fù)雜，這就要求警察院校的武術(shù)教學(xué)必須注重實(shí)戰(zhàn)性。攻防技擊技能作為警察院校武術(shù)教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，更不能忽視其實(shí)用性，要從實(shí)用出發(fā)再回到實(shí)用，要將眼光放在警察執(zhí)法過程中面對復(fù)雜情況和突發(fā)事件的可能性上。多年來，筆者致力于警察院校的學(xué)員培訓(xùn)，尤其注重教學(xué)的實(shí)用性、實(shí)戰(zhàn)性。通過多年的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，筆者總結(jié)出上述的攻防技擊實(shí)用技術(shù)教學(xué)方法，主要從教師教學(xué)、學(xué)生練習(xí)、技術(shù)使用三個(gè)方面入手，即教師教學(xué)要分階段、循序漸進(jìn)，學(xué)生練習(xí)要多種訓(xùn)練方式相結(jié)合，技術(shù)使用要兼顧徒手技術(shù)和器械攻防技術(shù)。

［1］姜熙.試析警察攻防技擊體系及警察武術(shù)的構(gòu)建［J］.武漢公安干部學(xué)院學(xué)報(bào)，Journal of Wuhan Public Security Cadre’s College.2009，(04).

［2］張?zhí)煳?論武術(shù)課教學(xué)中攻防實(shí)用技術(shù)的組織與教法［J］.寶雞文理學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，(04).