大學生在微傳播時代高效利用圖書館方式研究

汪麗萍

(景德鎮學院，江西景德鎮 333000)

高校圖書館是為學生提供學習服務的重要場所，在現代媒體盛行的微傳播時代，高校圖書館要結合學校本身的特色，適應時代發展，改善服務模式，使服務邁上一個新的水平，真正成為引領讀者閱讀的主要陣地。微傳播是現代新媒體的一部分，一般是指以微博、社交網絡、QQ、手機等現代交流通信方式為媒介進行信息傳播，目的是實現信息快速傳遞交流，滿足大學生表達社會認知，以及互動交流的需求。高校圖書館要認清新媒體發展趨勢，順應時代要求，不斷提高利用效率。

1 大學生閱讀的現狀

目前大學生閱讀率下降成為高校普遍存在的問題，學生人均閱讀的數量和質量都不高，閱讀除了教科書之外，其他書籍閱讀數量非常少，涉及類型也較少，閱讀的媒介也由傳統的紙質閱讀轉為屏幕閱讀。大多數人閱讀方式變為簡單的瀏覽閱讀、快餐式跳躍式的淺閱讀，讀標題、讀圖片、只輕松閱讀不思考等閱讀惡習明顯，長期如此的淺閱讀，導致大學生的淺思維，只看表面，摒棄思考，沒有扎實的知識，沒有學術研究的精神。另外，學生利用圖書館閱讀的效率不高，把圖書館只當是自習室，或資料查閱的地方，學術性學習研究的效果比較差。目前微傳播等新媒體閱讀方式盛行，各種信息紛繁復雜，信息數量也空前海量。大學生的閱讀時間和精力都有限，因此識別需要的、有價值的信息，或掌握搜尋信息的方法，也日益成為一項重要的閱讀能力。

高校圖書館是提供學生學習閱讀的重要場所，包含學生需要的眾多信息知識。為適應高校學生的需求，應對新媒體閱讀對傳統閱讀方式的沖擊，圖書館正在不斷改進服務方式。目前多為傳統服務模式和新媒體閱讀服務模式相結合，但新媒體閱讀推廣力度明顯不夠，只流于形式，沒有達到交流互動和提高圖書館利用率的效果。部分圖書館有微傳播方式的新媒體服務板塊，但是受關注度不高，內容單一，只是把寫在黑板上的直接搬到了屏幕上，只起到通知的作用，缺乏實際的互動。新媒體服務板塊缺乏圖文并茂的推薦書刊，時事評論，課題研究動態更新，讀者建議互動等環節。

2 新媒體對高校圖書館的影響

隨著全球互聯網的發展，以微傳播為代表的交互性信息服務時代來臨。在新媒體時代背景下，常用的微傳播方式及搜索引擎等給圖書情報研究人員以啟示，嘗試利用新媒體的力量結合高校圖書館的特點，提高圖書館的利用效率。

2.1 新媒體引發的圖書館多種服務模式

新媒體的發展對高校圖書館及傳統的閱讀模式是一種機遇。高校圖書館在館內主要提供電子導讀、電子閱讀、讀報系統、查詢系統等;另外設置圖書館網絡社區、圖書館官網、微博、網絡電子數據庫、在線咨詢導讀等網絡交互式新媒體閱讀方式。利用新媒體建立可移動的圖書館，讓學生用手機、電腦等就可以通過網絡進行閱讀。

2.2 圖書館利用新媒體傳播的特點

圖書館網站、微博、主頁、社區網絡等具有發布信息快速、便捷、可分享、可互動的特點。信息分享優秀的作品，也可對普遍關注的時事進行評論交流。另外，微博等互動交流系統可以了解學生的需求，聽取用戶的意見，進行信息分享、在線咨詢、信息書籍采購等。

3 高校圖書館的作用

圖書館是學生閱讀的主要場所，是資料查閱的主要信息來源，主要是為學生提供各方面的服務。其中包括全面的專業知識服務和廣泛的非專業知識服務，掌握自主學習研究的能力，信息閱讀搜索辨別能力等，提升學生的綜合素質，讓學生成為高素質的研究應用型人才。

全球化競爭歸根到底是人才的競爭，在數字化時代即是人才信息素養的競爭。高等院校作為培養人才的主要陣地，必須提升廣大學生的信息素養，避免人才“單向度”發展。高校圖書館要全方位地提供信息支持服務，提供媒體化、個性化的服務，讓大學生在一個大眾媒介、網絡媒介、通訊媒介并存的多元化時代得以立足。

4 高校圖書館的服務改革措施

4.1 高校圖書館要加強服務意識

隨著讀者閱讀方式的變化對圖書館的服務也賦予了新的要求，要求圖書館要加強服務意識，實現服務的多元化、創新化、網絡化。以讀者為中心，準確、及時地把握讀者的閱讀需求，優化閱讀資源，集多種閱讀方式之優勢，構建多維協同的、生態化的新媒體閱讀活動平臺。圖書館員也要加強服務意識，當學生需要咨詢時及時予以幫助，及時更新網絡信息，與學生們形成互動，無論是網絡互動還是現實互動都需要館員具體完成，因此加強館員的服務意識非常重要。

4.2 建立并推廣以微傳播為代表的新媒體閱讀方式

高校圖書館的服務就是要實現傳統閱讀和新媒體閱讀和諧共存，引導大學生使用新媒體的閱讀資源更好地閱讀。高校圖書館要順應時代發展的需求，改變原有單一傳統的紙質閱讀模式，建立完善以微傳播為代表的新媒體閱讀方式。

建立高校圖書館的網絡數據庫作為移動的圖書館，讓學生可以實時閱讀;建立圖書館網絡社區平臺貼吧等;加強交流互動，了解學生的閱讀需求。另外新媒體閱讀不受時間、空間的限制，學生們常常會根據個人的需要及愛好選擇各具特色的閱讀內容。高校圖書館要抓住學生的注意力，就要大力推廣運用有本校特色的新媒體閱讀模式。

建立校園閱讀交流網絡社區，增設多個交流板塊;根據學生的需求分類別的推薦閱讀書刊，并附上電子版的閱讀鏈接;在圖書館內設置更方便的信息檢索系統，幫助學生更快更準確地找到需要的書籍;根據學生的需求增加不同學科的學術閱讀交流平臺。

當代大學生們不斷追求閱讀的個性化和閱讀過程的交流共享。高校圖書館網絡交流平臺可以開展多個板塊，提高學生對圖書館新媒體閱讀方式的關注，提供利用圖書館方式閱讀的效率。如:趣味閱讀討論板塊，讓學生提高閱讀興趣;傳統文化經典名著閱讀交流平臺，加強傳統文化的教育;不同學科的學術研究交流平臺，分享專業知識研究的閱讀內容;時事評論的閱讀交流平臺，分析學生感興趣的國家大事。

4.3 加強與學校其他部門的合作優化服務

圖書館根據需要與學校的各部門聯合協作，促進學生閱讀，與各院、系一起進行聯合閱讀推廣，可以由圖書館員及任課老師指導閱讀。另外也可以與學生社團等組織機構合作，組成聯盟，向學生提供需要的信息，進行推廣閱讀。圖書館與各部門聯合優勢互補，擴大閱讀范圍，提高圖書館閱讀使用率。提升圖書館在高校中的影響力，增加讀者的關注度和忠誠度。

4.4 培養學生閱讀的綜合信息素養

適應數字化時代人才信息素養的競爭，高校圖書館在提供信息的同時培養學生信息搜集能力和自主學習探究的能力。培養學生在搜尋信息、整理信息、辨別運用信息時更精準的能力。提供信息搜索方法和搜索系統，并引導學生用自己的方式發現信息搜索及閱讀的規律，提高閱讀能力，把握閱讀重點，在閱讀中思考，鞏固專業知識，拓寬非專業知識面，樹立正確的價值觀念和處事原則。

大學生作為易于接受新生事物的群體，是使用新媒體閱讀群中的重要組成部分。本文以新媒體閱讀方式為切入點，提出高校圖書館如何更好地為廣大學生提供服務，適應當今網絡媒體環境，提高圖書館的利用率，培養學生的綜合信息素養。

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