在校生自學考試作弊現象探析

陳立群（河北省滄州市教育考試院）

當前，雖然我國的自學考試進入了發展的新時期，但是也存在著諸多不和諧的現象.在校生作弊現象屢禁不止即是其一，這嚴重影響了自學考試的質量.本文擬從主觀、客觀兩方面對在校生自學考試的作弊現象進行分析，從而找出相應的對策.

一、作弊現象客觀原因分析

1.近年來，由于自學考試門檻低，考生數量大量增加，與此相對的，卻是有效教學資源匱乏，不像全日制院校，有教師能很好指導和督促每個學生的學習.因此，自考類學生厭學棄學現象普遍，部分學生為了能順利通過考試，甚至鋌而走險，選擇作弊.

2.社會自助教學管理存在漏洞.一方面，很多社會自助教學院校在自身利益的驅動下，擴大招生，致使自考生源質量下降，素質參差不齊.為了能讓考生考試順利過關，很多自考考教不分離，給作弊創造了方便條件.另一方面，各自考考場紀律不嚴，也成為誘發作弊的原因之一.監考老師監管尺度不一，對學生作弊現象“視而不見”，加之學生作弊手段呈現高科技趨勢，監考時難以發現，都在一定程度上縱容了自學考試的作弊行為.

二、作弊現象主觀原因分析

自考作弊行為，雖然受到客觀因素的影響，但是主觀因素更不容忽視.

1.學習動力不足，成才觀念模糊.自考的考生中除了一些高考發揮失常的考生外，大部分是在高中學習階段處于中下層的學生.他們基礎知識相對薄弱，學習動力相對不足，自我管理能力相對缺乏.他們對自學考試缺乏正確的認識，沒有明確的學習目標，缺乏學習動力，對自己要求不嚴.為了考試能過關，混到畢業文憑，就鋌而走險，選擇作弊.

2.僥幸心理、從眾心理和“義氣”心理.其實大部分考生都知道自考有關考試作弊的相關處罰規定，但是仍有不少考生鋌而走險，其中最大的原因是由于他們自己或者一些考生選擇了這個方法而沒被發現，從而考出了理想成績，于是起而效仿.有的考生是看到其他考生作弊，覺得自己不作弊吃虧，于是加入到作弊行列.可以發現，作弊考生并不全是平時學習成績不好的.平時表現良好的考生也有部分選擇在考試時作弊.究其原因，大部分是由于“義氣”心理.他們礙于情面，在同學要求下為對方提供方便，從而被動參與作弊.

三、杜絕作弊現象的對策

1.加強對考生進行道德教育和心理指導，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和得失觀.把誠信作為高等教育自學考試人生理念教育之本，使考生懂得誠信的重要意義，自覺培養和維護誠信的道德觀念.

2.加強社會自助教學師德教育，嚴格考場紀律.督促社會自助教學教師在教學過程中以身作則，樹立良好的榜樣，以提高考生的學習熱情，樹立良好的學風和考風.嚴格考試管理，科學編排考場，隨機安排座位號，制定突發事件預案.合理安排和搭配巡考、流動監考、監考、考試工作人員,不流于形式.考前應清理并封閉考場.試卷印刷、運輸、存放必須安全保密.

3.以人為本，建立嚴格的科學合理的懲罰機制.對作弊學生進行必要的懲罰，其目的是教育考生本人并警示其他考生.對作弊處理必須一視同仁，嚴格照章辦事，以維護自學考試管理制度的公平、公正、公開.