自由選材真情表達

劉克錫

習作要求

人教版五年級下冊“口語交際·習作八”： 這是本學期的最后一次習作。這次習作不限定內容、范圍，無論是見聞、感受還是想象，只要是自己想寫的內容都可以寫。在寫之前，先想清楚自己要寫什么，再回憶一下這學期學習了哪些表達方法，并試著把一些方法運用到這次習作中。習作內容要具體，感情要真實，語句要通順，最好不少于400字。寫完以后讀一讀，有不滿意的地方認真改一改。

拓展思路

這是一次自由習作。你最想告訴別人的是什么？是印象深刻的人和事、游覽過的風景名勝，或是一件值得紀念的物品、一個你最喜歡的玩具，還是自己心里的喜怒哀樂、夢想、希望……總之，凡是你看到的、聽到的、想到的，都可以寫。

習作提示

自由選擇深刻材料。動筆之前，你一定要認真琢磨，選擇自己覺得新奇有趣、感受最深、迫切希望表達的內容來寫，如自己在生活中關注到的人和事、欣賞到的美景、發揮想象編出的童話或寓言、自己的夢想或希望、聽別人講的故事……只有選擇了最深刻、迫切希望表達的材料，習作時才能文如泉涌，寫出的文章才能感染讀者。

細致描寫動人內容。無論寫什么內容，你都要分清主次，把最能突出中心的精彩部分寫詳細、寫具體、寫生動，切忌平淡無奇。如把人物的動作、語言、心理、神態寫“活”， 讓你筆下的人物“與眾不同”、 事情“扣人心弦”；把景物的位置、形狀、大小、顏色等具體地描繪出來，讓你筆下的風景“這邊獨好”……否則，空洞無物的作文是很難打動人的。

真實表達心中情感。不管你寫哪類習作，在文章的最感動處，你都應該把內心的想法如實地寫出來。即使你寫想象作文，也要在字里行間融入豐富的情感。只有這樣，你的習作才能生動感人。如一位同學寫“一次考試，我被認為是抄襲，老師要我重考，我覺得這是對我人格的侮辱。老師和媽媽談了以后，我想媽媽也會和老師一樣要求我重考。而出乎我的意料，媽媽對我說：‘媽媽相信你。還對我點點頭，同時附帶一個微笑和一個溫和的眼神。我恍然大悟，既然我不是抄襲的，那么我更要證明自己了！于是，我答應了重考。”你看，心理刻畫多么細致，情感多么真實！