科技改變未來想象點亮生活

沙書萍

習作要求

冀教版六年級下冊“綜合學習五·我的小筆頭：“月球上的移民”。

2350年6月1日，地球村的第二批小移民來到了月球……他們的衣食住行、工作學習、休閑娛樂將會是怎樣的呢？大膽假想，寫一篇習作。

拓展思路

仔細讀題，注意時間的特殊性：六一兒童節；身份的特殊性：第二批小移民。月球上已經有了第一批小移民的生活基礎，他們利用現有的科學技術，把月球建設成什么樣了呢？在這個特殊的日子，我們要在月球上度過一個怎樣與眾不同的兒童節呢？月球上的衣食住行、工作學習、休閑娛樂等與地球有哪些不同呢？同學們，給我們的想象插上翅膀，讓我們的心兒去飛翔！

習作提示

1. 想象神奇。豐富的想象是創新的基礎，科技幻想來自于生活，因此，查找資料，豐富自己已有的知識，讓想象神奇又合情理。例文《我在月球過“六一”》的小作者，以六一兒童節在月球游玩為線索展開想象，寫出了她在月球上的所見所聞所想，想象大膽神奇又合乎科學道理。字里行間滲透著新時代少年豐富的科學知識儲備和對科學探索的熱愛。

2. 想象具體。科幻類作文不同于神話傳說或者童話故事。應借助科學知識加以大膽創新，把想象與生活結合起來， “出人意料”但又在“情理之中”的想象最值得夸贊。《我在月球過“六一”》的小作者，充分發揮了自己的想象能力，借助月球的特點，按照一定的順序，具體生動地介紹了自己在月球上度過的充滿神奇色彩的六一兒童節。

3. 語言生動。寫科幻類作文與寫其他習作一樣，行文過程盡量做到思路清晰、重點突出。在語言表達上，既要有連貫的敘述，又要有形象的描寫。例文《我在月球過“六一”》的小作者，在安排文章的內容上有序有理，結構嚴謹；語言表達也極具功力，富有時代氣息。endprint