學前教育專業舞蹈中創新能力的培養探析

王冠

【摘要】隨著近些年教育制度的改革，學生家長越來越重視對孩子的學前教育投入，以讓孩子贏在起跑線上的理念迅速的推動了我國學前教育事業的發展，而學前舞蹈教育作為學前教育的一個重要組成部分，更是對于學前兒童的教育具有重要的意義，如何培養教師在學前舞蹈課程教學中的創新能力則具有至關重要的作用，下面本文將就學前舞蹈課程教育的重要意義及如何培養學前教育專業舞蹈中的創新能力等問題進行深入的分析與研究，希望能夠給予相關的工作人員及學前教育專業學生以小小的幫助與啟發，進而促進我國學前教育的快速發展與進步。

【關鍵詞】學前教育 舞蹈教學 重要意義 創新能力 教學方法

【中圖分類號】G65 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）05-0161-01

一、學前舞蹈教育對幼兒教育的重要意義

舞蹈藝術是人們利用肢體動作在一定的韻律下對自己情感世界以及對這個社會認識的一種表達方式，是一門體制語言藝術與生活的藝術，而對于剛剛認識世界的學前兒童來說，通過舞蹈課程的教育不僅可以促進他們對這個社會的進一步認識，還可以提高他們的待物能力與待人能力，科學合理的學前舞蹈教育可有效的鍛煉孩子的體魄，同時培養孩子的審美能力，使孩子的童年過得高雅而充實。除此之外，通過學前舞蹈教育還可以培養孩子的學習能力與觀察能力，為孩子接受小學教育做好充分的準備。全面的提高孩子的能力，因此學前舞蹈教育對于幼兒教育具有重要的意義。

二、如何加強學前教育專業舞蹈中創新能力的培養

1.采用豐富的教學手段與教學工具

對于學前兒童來說，他們剛剛對這個社會和世界產生認識，對于一切的未知都具有著充分的好奇心與興趣，并且對于色彩的感受能力也極為敏感，針對這一現象，教師應該在進行學前舞蹈教育時，采用豐富的教學手段與教學工具，進而激發學生的積極性與好奇心，加強學生對舞蹈這門藝術的深入了解與感受。例如：教師可以在舞蹈教學的過程中使用多媒體技術，通過視頻音樂及PPT等方式來提高學生的對舞蹈的感知能力與深入認知，同時也可以在PPT和視頻中采用豐富的色彩以提高學生的興趣，亦或者教師可以把學生的舞蹈服裝和舞蹈配備設施設計的多彩而漂亮；另一方面，教師還可以把學前學生的舞蹈教學課堂搬到大自然中，并利用大自然里的花花草草作為進行舞蹈教育的工具，把舞蹈與自然相結合，進而促進學生與大自然的親密接觸。

2.從理論到實踐訓練的全面教育

就目前很多進行學前舞蹈教育的機構而言，其往往把學前舞蹈教育片面的理解為是對學生舞蹈能力及技藝的簡單訓練，而卻忽視了對舞蹈理論學知識的傳遞，進而導致學生對舞蹈這一學科沒有真正的認識與感知。也不會感受到舞蹈的真正魅力所在，因此，在進行舞蹈教育時，教師應該從理論和實踐訓練兩個方面進行教育。對于學前的學生而言，雖然他們沒有受過專業的舞蹈訓練，沒有夯實的舞蹈基礎，但學生的學習能力極強，可塑性也非常高，因此學生在學前所處的階段是對學生進行舞蹈知識教育與傳授的最佳時期，因此在對學前學生進行舞蹈教學時應該注重全面的教育與指導，使學生既具備豐富的舞蹈理論知識做為基礎，又擁有夯實的舞蹈肢體基礎，為未來成為全能型的舞蹈人才奠定良好的基礎。

3.豐富舞蹈教學的課外活動與競賽

舞蹈課程并不是一個僅僅在教室就能夠得到能力提高的學科，而教師更應該給學生創造更多的參加課外舞蹈活動與競賽的機會，為學生創造更多的進行比賽與演出的條件，因為大量的演出機會與課外活動可以使學生培養舞臺經驗和自信心，而舞臺同時又是最好的教學地點，可以讓學生學會享受舞蹈所帶來的獨特魅力；而比賽可以有效的激發學生學習舞蹈的好勝心，同時比賽更是學生進行舞蹈學習和自我認識的最佳手段于方式，通過準備比賽的過程，可以使學生抓緊時間刻苦練習，學生的舞蹈技藝自然也會在高強度的集中練習的過程中不斷地得到提高；另一方面通過比賽學生可以更加清晰的認識到自己在舞蹈學習上所存在的問題不足及優勢，同時也可以使學生及教師對自身的學習效果加以衡量。并能從衡量與總結中得到提高舞蹈技藝的方式；還有就是學生可以通過舞蹈比賽認識更多愛好舞蹈的朋友與機會，并在活動中進行相互學習，進而提高自身的舞蹈修養。可見豐富的舞蹈教學課外活動與比賽可有效的提高學前學生舞蹈教育的教學效果。

三、總結

綜上所述，學前舞蹈教育對加強學生的審美觀，學習能力，觀察能力，以及加強孩子的身體協調性具有重要的意義，因此，以科學的方式加強學前教育舞蹈教學的創新性具有重要的作用。本文通過就對學前舞蹈教育的重要性及如何運用科學的方法加強學前舞蹈教學的創新思維培養等問題進行深入的分析與研究，希望能夠給以相關的教育部門及舞蹈教育工作人員以小小的幫助與啟發，進而真正的做到教育與藝術要從娃娃抓起，促進我國學前教育事業的快速發展。

參考文獻：

[1]賈秀芳.多媒體技術在舞蹈教學中的合理應用.文教資料.2010.（19）.

[2]鞠小萌.提高學前教育專業舞蹈教學質量的途徑探討.[j]中國校外教育，2010.（6）.

[3]張建波.新《綱要》背景下高師學前教育專業學生專業技能的培養.[J]學前教育研究，2009.（5）.