在隊集體中播散美的種子

吳海燕

中隊是隊員們學(xué)習(xí)和生活的空間，中隊的建設(shè)將直接關(guān)系到每個隊員的健康成長。如何建設(shè)好中隊集體是每個輔導(dǎo)員首先應(yīng)該做的。在歷年的工作中我感覺到要建設(shè)好一個積極向上、健康活潑的中隊集體可以從以下四個“美”的建設(shè)來入手。

一、激發(fā)美——創(chuàng)設(shè)美的環(huán)境

我們都喜歡青山綠水，都喜歡美的景色，是因?yàn)槊赖沫h(huán)境能使人心情愉快，美的環(huán)境也有利于人的身心健康。對于中隊來說美的環(huán)境則包括干凈整潔和一定的文化氛圍。

設(shè)想一下，當(dāng)我們滿懷熱情走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課時，卻發(fā)現(xiàn)教室里象垃圾堆一樣，到處是紙屑。這時你的心情又如何呢？我想任何一個任課老師都不可能再滿懷激情地上課了。而每一位隊員也不會在這個垃圾堆似的中隊里安靜的等待任課老師。所以中隊干凈整潔的環(huán)境會影響每位隊員和任課老師的心情，從而影響到教育教學(xué)的效果。為了讓每個隊員每天有份好心情，我們的輔導(dǎo)員首先使我們的中隊每天能擁有干凈、整潔的環(huán)境。這就要求我們不但要打掃，還要有監(jiān)督檢查，讓每個隊員通過勞動來珍惜勞動成果，逐步形成一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣。使室內(nèi)外都能保持清潔。這樣我們就能每天擁有一份好心情了。

有了這樣一個良好的環(huán)境，我們還應(yīng)該發(fā)揮環(huán)境的作用——育人。那就是去創(chuàng)設(shè)一定的文化氛圍。教室，是生發(fā)隊員無限創(chuàng)意的源點(diǎn)，黑板報“私人定制”，呈現(xiàn)隊員們的創(chuàng)意作品；墻壁，不再是生冷，而是會“說話”的。我們可以用板報來宣傳中隊中的好人好事；可以利用四周的墻壁開設(shè)各類專欄如：展示中隊里有特長隊員作品的“露一手”、展示中隊中某發(fā)面表現(xiàn)最突出的“中隊之最”；還可以利用板報和墻壁對隊員進(jìn)行教育，包括行為習(xí)慣如：“比一比、賽一賽”（日常行為習(xí)慣的評比）；可以是知識介紹如：“名人名言知多少”、“你來猜一猜”等等。隊員們可以把自己知道的知識制成小卡片貼到這些欄目中供其他隊員學(xué)習(xí)。一段時間后可以由隊員自己來更換新的內(nèi)容。這樣中隊中有了這些五彩繽紛的角落，濃厚的文化氛圍也就自然而然的形成了。

二、孕育美——運(yùn)用美的語言

如果說環(huán)境美是中隊集體建設(shè)的基礎(chǔ)，那么語言美就是中隊集體建設(shè)中的一個重要要素。

隊員們的年齡特點(diǎn)決定了他們的可塑性。現(xiàn)在，隊員能接觸到的外因更很多了，除了書、電視外還有更廣闊的網(wǎng)絡(luò)，這些都將影響他們語言美的形成和運(yùn)用。但如果我們輔導(dǎo)員在平時的教學(xué)中、教育中、活動中、生活中首先做隊員的榜樣，那么隊員語言美的運(yùn)用也就不難了。如果輔導(dǎo)員一面在教育隊員要講文明、懂禮貌，而一邊在隊 員有題目不會做或犯錯誤時卻將隊員比做動物：你怎么這么笨，笨的象只豬……。那么你會得到隊員這樣的回報：老師象只豬。這是一個真實(shí)的例子：在一次中考的作文題目“我希望……”中就有隊員在后面填上“老師象一只豬”。這不由引起我們每位輔導(dǎo)的自我審視，檢查一下我們是否運(yùn)用了美的語言。美的語言需要我們平時多運(yùn)用，在每天放晚學(xué)的5分鐘，開展快樂分享，讓隊員說說每天的新鮮事、好事、趣事，夸夸同伴，讓美的語言溢滿隊員們的心靈。

三、培養(yǎng)美——產(chǎn)生美的行為

美的行為是中隊集體建設(shè)中的一個必要前提。

美的行為靠的是輔導(dǎo)員的引導(dǎo)和培養(yǎng)。課堂教學(xué)、課外活動都是輔導(dǎo)員引導(dǎo)和培養(yǎng)隊員行為美的陣地。

著名教育家葉圣陶曾說：“積千累萬，不如養(yǎng)個好習(xí)慣。”好習(xí)慣可以決定一個人的命運(yùn)。為了讓每個隊員都能主動地參與習(xí)慣的訓(xùn)練與養(yǎng)成，開展“21天美麗行動”，掀開習(xí)慣養(yǎng)成新篇章。向全體隊員發(fā)出“21天美麗行動”的倡議，同時，通過下發(fā)告家長書，公布“美麗行動主題菜單”，讓隊員與家長簽訂“家庭契約”，爭取家長的支持，通過隊員、老師的幫助等系列舉措，在21天的堅持后，在第22天的“美麗的蛻變”。不僅每個隊員有個人目標(biāo)，整個班隊也有集體的“21天美麗行動”，例如飯后漱口、光盤行動等。每個課任老師也制定相應(yīng)的行動目標(biāo)，例如上課發(fā)言聲音響亮、拿起筆無聲響等。我們的隊員經(jīng)過了N次的美麗行動，每個隊員都是美的代名詞。

四、形成美——澆灌美的心靈

如果說以上的三點(diǎn)美是隊集體建設(shè)的基礎(chǔ)、要素、前提那么形成美就是隊集體建設(shè)的目標(biāo)。作為為人師表的教師，作為隊員的輔導(dǎo)員我們的首要任務(wù)就是教書育人，而我認(rèn)為育人是重點(diǎn)。十年樹木百年樹人就充分證明了育人的重要性。

育人首先就是使人具有美的心靈。美的心靈需要我們每一位輔導(dǎo)員都應(yīng)該細(xì)心的呵護(hù)和澆灌。人之初性本善，我相信每個人生下來都是善良的，之所以會有后來丑惡行為那都是因?yàn)楹筇旄鞣N因素的刺激。

心靈的澆灌不是靠單純的說教，也是不皮辮能做到的。那是靠心與心的交流，靠互相的影響。輔導(dǎo)員首先要有春蠶的精神，呵護(hù)好每個生命；還要有顆園丁的心，培養(yǎng)好每一棵幼苗。讓每棵幼苗在陽光雨露的滋潤下健康成長。

在教室里設(shè)置了一個“愛心驛站“，里面放著隊員平時需要的物品，有常用的文具用品、跳繩、餐巾紙、創(chuàng)口貼、紅領(lǐng)巾等。當(dāng)隊員有時忘了一些東西時，可以隨時索取。但是我與隊員們有個約定，當(dāng)你拿了一件物品，記得要放入一樣物品，有索取就要有付出，你得到了他人的關(guān)愛，也要付出自己的愛心，小小的一個“愛心驛站”，讓愛流行起來，讓愛充滿隊員心靈。

中隊集體的建設(shè)能做到以上的四美，那么我相信我們的中隊定是個健康、活潑、向上的好集體。

（作者單位：江蘇省張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）