芻議生物課中的顯微鏡

郭翠華

【摘 要】生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。初中階段的生物課內(nèi)容比較抽象，有些內(nèi)容很難，而初中學(xué)生的生物知識(shí)儲(chǔ)備又極度欠缺，這給教學(xué)帶來很大難度。如何讓這樣的初中生物課變得生動(dòng)有趣，在很大程度上依賴于實(shí)驗(yàn)課的充分開展。其中顯微鏡的使用是中學(xué)生必掌握的基本技能，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐將有關(guān)顯微鏡的知識(shí)歸納如下。

【關(guān)鍵詞】顯微鏡；觀察；結(jié)構(gòu)；原理

顯微鏡使用的一般步驟：

一、取鏡

1.右手握住鏡臂，左手托住鏡座（若使用者為左撇子，則相反。下同）。

2.把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，略偏左（顯微鏡放在距實(shí)驗(yàn)臺(tái)邊緣7厘米左右處。）。安裝好目鏡和物鏡。

二、對(duì)光

3.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔（物鏡的前端與載物臺(tái)要保持2厘米的距離）。

4.把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)（右眼睜開，同時(shí)畫圖）。轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。通過目鏡，可以看到白亮的視野。

三、觀察

5.觀察。將切片或裝片放在載物臺(tái)上，標(biāo)本正對(duì)通光孔中心。轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋（順時(shí)針），俯首側(cè)視鏡筒慢慢下降，直到物鏡接近切片（約0.5cm），左眼觀察目鏡，（反時(shí)針）旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒慢慢上升，看到物像時(shí)輕微來回旋轉(zhuǎn)細(xì)準(zhǔn)焦，直到物像清晰.觀察時(shí)兩眼都要睜開，便于左眼觀察，右眼看著畫圖。側(cè)面觀察降鏡筒→左眼觀察找物像→細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)清晰

6.裝片的制作和移動(dòng)：制作：滴清水→放材料→蓋片

移動(dòng)：物像偏在何方，就將載玻片向何處移。

7.高倍鏡的轉(zhuǎn)換。找到物像后，把要觀察的物像移到視野中央，把低倍鏡移走，換上高倍鏡，只準(zhǔn)用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡把視野調(diào)整清晰，直到物像清楚為止。順序：移裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)鏡頭轉(zhuǎn)換器→調(diào)反光鏡或光圈→調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

8.完畢工作。使用完畢后，取下裝片，轉(zhuǎn)動(dòng)鏡頭轉(zhuǎn)換器，逆時(shí)針旋出物鏡，旋進(jìn)鏡頭盒；取出目鏡，插進(jìn)鏡頭盒，蓋上。把顯微鏡放正。注：換高倍物鏡時(shí)只能移動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換鏡后，只準(zhǔn)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦和反光鏡（或光圈）。

注意事項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)完畢，把顯微鏡的外表擦拭干凈。轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把兩個(gè)物鏡偏到兩旁，并將鏡筒緩緩下降到最低處。最后把顯微鏡放進(jìn)鏡箱里，送回原處

光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)、成像原理

一、結(jié)構(gòu)：

光學(xué)部分：目鏡、鏡筒、物鏡、遮光器和反光鏡

機(jī)械部分：鏡座、傾斜關(guān)節(jié)、鏡臂、載物臺(tái)（上有通光孔、壓片夾）、鏡頭轉(zhuǎn)換器、粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

二、成像原理：

映入眼球內(nèi)的是倒立放大的虛像。注：顯微鏡放大倍數(shù)是指直徑倍數(shù)，即長(zhǎng)度和寬度，而不是面積。

問1：低倍鏡換為高倍鏡后，若看不到或看不清原來的像，可能原因？（B）

A.物像不在視野中 B.焦距不在同一平面

C.載玻片放反，蓋玻片在下面 D.未換目鏡

問2：放大倍數(shù)與視野的關(guān)系：

放大倍數(shù)越小，視野范圍越大，看到的細(xì)胞數(shù)目越多，視野越亮，工作距離越長(zhǎng)；放大倍數(shù)越大，視野范圍越小，看到的細(xì)胞數(shù)目越少，視野越暗，工作距離越短。故裝片不能反放。

問3：如何進(jìn)行污點(diǎn)的排除：

1）污點(diǎn)隨載玻片的移動(dòng)而移動(dòng)，則位于載玻片上；

2）污點(diǎn)不隨載玻片移動(dòng)，換目鏡后消失，則位于目鏡；換物鏡后消失，則位于物鏡；

3）污點(diǎn)不隨載玻片移動(dòng)，換鏡后也不消失，則位于反光鏡上。

三、關(guān)于放大倍數(shù)

目鏡放大倍數(shù)與其長(zhǎng)度成反比，即目鏡越長(zhǎng)放大倍數(shù)越小，物鏡放大倍數(shù)與其長(zhǎng)度成正比，即物鏡越長(zhǎng)放大倍數(shù)越大，整個(gè)放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)乘以物鏡放大倍數(shù)。

放大的是物體長(zhǎng)度或?qū)挾龋皇敲娣e或體積。

例題1：用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞的裝片時(shí)，為使顯微鏡放大倍數(shù)最小，應(yīng)選用物鏡和目鏡的組合是：（ ）

A.目鏡5×，物鏡10× B.目鏡5×，物鏡40×

C.目鏡10×，物鏡10× D.目鏡10×，物鏡40×

例題2：一個(gè)細(xì)小的物體若被顯微鏡放大50倍，這里被放大50倍指的是細(xì)小物體的（ ）

A.體積 B.表面積 C.像的面積 D.長(zhǎng)度或?qū)挾?/p>

四、放大倍數(shù)計(jì)算方法

關(guān)于放大倍數(shù)：放大倍數(shù)=目鏡×物鏡，指對(duì)長(zhǎng)度或?qū)挾鹊姆糯螅淳€性放大。而不是對(duì)面積的放大。例題：

1.當(dāng)用顯微鏡（目鏡5×，物鏡10×）觀察細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)整個(gè)視野中有緊密排列的64個(gè)細(xì)胞，如果改用40×的物鏡來觀察，能看到多少個(gè)細(xì)胞？

解析：顯微鏡的放大倍數(shù)是對(duì)線性的放大，在原來基礎(chǔ)上又放大了4倍，那么相當(dāng)于面積放大16倍，原整個(gè)面上有64個(gè)細(xì)胞，現(xiàn)就會(huì)有64/16=4個(gè)。

2.當(dāng)用顯微鏡（目鏡5×，物鏡10×）觀察細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野直徑上有緊密排列的8個(gè)細(xì)胞，如果改用40×的物鏡來觀察，能看到多少個(gè)細(xì)胞？

解析：直徑就是線性的，所以再放大4倍后能看到8/4=2個(gè)細(xì)胞。

生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，但在實(shí)際考察學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰r(shí)，大多以習(xí)題呈現(xiàn)。筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，將有關(guān)顯微鏡知識(shí)點(diǎn)歸納如下，并附相關(guān)習(xí)題包括答案。

五、換高倍鏡操作注意事項(xiàng)

1.將物象移至視野中央，方法是：同向移動(dòng)。即偏向哪向哪移。

原因是通過目鏡看到的物象是倒立的

例題4：一個(gè)酵母菌的物象位于視野的右上方，要想將它移到視野中央應(yīng)該將裝片移到（C. ）

A.右下方 B.左上方 C.右上方 D.左下方

2.換上高倍鏡不可將鏡筒升高，正確的做法是直接轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍鏡即可。

3.換上高倍鏡之后，不能使用粗準(zhǔn)焦螺旋，只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，便于好記，總結(jié)為不動(dòng)粗。

例題5：換上高倍鏡，不應(yīng)出現(xiàn)的操作是（D. ）

A.調(diào)節(jié)光圈 B.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C.調(diào)節(jié)反光鏡 D.調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

4.高倍鏡下視野較暗，因此調(diào)整為高倍鏡后，需要將遮光器調(diào)整為較大光圈，同時(shí)調(diào)整反光鏡為凹面，使視野變亮一些。

例題6：在明亮的實(shí)驗(yàn)室里觀察人口腔上皮細(xì)胞，在顯微鏡的視野里，由于光線太強(qiáng)而看不清細(xì)胞膜。為進(jìn)一步看清細(xì)胞膜，此時(shí)應(yīng)（D. ）

A.改用凹面反光鏡，放大光圈

B.改用凹面反光鏡，縮小光圈

C.改用平面反光鏡，放大光圈

D.改用平面反光鏡，縮小光圈

（作者單位：江蘇省興化市安豐初級(jí)中學(xué)）