淺析中小學(xué)音樂欣賞課中聯(lián)想與想象力的創(chuàng)設(shè)

楊曉葉

摘要：音樂，作為一種感染力極強的藝術(shù)形式，經(jīng)常以潛在的精神力量鼓舞和影響人們的心靈。眾所周知，在音樂藝術(shù)的教育中，音樂以其獨特的審美育人的功能不斷地影響著中小學(xué)生的人生觀價值觀以及世界觀，同時還可以幫助學(xué)生很好地激發(fā)自己的聯(lián)想和想象能力，使學(xué)生們可以不斷地從中受益。本文主要以研究音樂欣賞課對中小學(xué)的影響為目的，并進一步針對如何更加有效地利用音樂欣賞課來調(diào)動中小學(xué)生的聯(lián)想和想象力提出相應(yīng)的措施與建議，從而可以更好地為未來的音樂欣賞課的開設(shè)指明方向，為更好地激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象力奠定堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：音樂 教育 審美育人 聯(lián)想與想象

音樂，不僅僅只是代表一個音符，一個節(jié)奏，他還代表一種情懷，一個抒發(fā)感情的方式。音樂欣賞課，也并不僅僅代表一種授課途徑，一種欣賞方法，他也代表一種思維的啟發(fā)，一種聯(lián)想與想象的能力。當代的青少年，作為21世紀的接班人，迫切需要樹立良好的意識形態(tài)和較高的創(chuàng)新能力。因此，在對他們進行教育的時候不能只注重知識的傳授，還應(yīng)該注重欣賞能力以及想象力的培養(yǎng)。音樂欣賞課，并不是簡單的給學(xué)生講一下什么是欣賞，什么是音樂，以及什么是音樂欣賞課，它的主要目的就是利用音樂欣賞課對學(xué)生的思維進行啟發(fā)，對學(xué)生的想象進行開啟，使他們可以從中獲取聯(lián)想和想象的能力。

一、對學(xué)生的聯(lián)想與想象的影響

（一）為聯(lián)想與想象力的形成奠定基礎(chǔ)

音樂欣賞課的最主要的目的并不是為了發(fā)掘具有潛力的音樂人，也不是為了純粹的只是欣賞音樂，而是希望通過音樂欣賞課特有的審美育人的特殊功能最大可能地挖掘和培養(yǎng)中小學(xué)生的聯(lián)想與想象的能力，為他們的聯(lián)想與想象力的提供最基本的基礎(chǔ)。音樂欣賞課通過讓學(xué)生對某一首音樂或樂曲進行任意的理解，而且這種想象和聯(lián)想不受時間和空間的限制，讓學(xué)生的思維自由馳騁，然后讓學(xué)生隨意發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象力去詮釋自己所理解的意境或者含義，推動學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造欲望，從而達到充分激發(fā)學(xué)生聯(lián)想和想象力的目的，這也為中小學(xué)生的聯(lián)想和想象力的形成提供了強有力的基礎(chǔ)。

（二）對聯(lián)想和想象力的形成起到潛移默化的作用

一般來說，環(huán)境對人的行為的影響是潛移默化的，同樣的，音樂對人的影響也是潛移默化的，音樂欣賞課也是如此，尤其是對中小學(xué)生聯(lián)想和想象力的形成。當一個人在欣賞高雅的音樂的時候，他獲得精神的愉悅，并且可以指導(dǎo)他們?nèi)プ非蠛玫氖挛铩Ｒ魳罚鳛橐环N特殊的運用音符進行交流的方式，它在傳達人們感情的同時，也在無形中感染者人們的思維方式和價值觀。在音樂欣賞課中，中小學(xué)生可以通過對不同種類的音樂的欣賞和交流，去激發(fā)自己的聯(lián)想和想象的潛能，去進行無盡的遐想、去盡情地暢想，從而不斷地使自己的聯(lián)想與想象的能力在音樂欣賞課上得到不斷地提高。

（三）啟迪中小學(xué)生的創(chuàng)新能力

形象思維和藝術(shù)想象力，在科學(xué)事業(yè)上有著重要的作用。如果說聯(lián)想是想象力的基礎(chǔ)，那么想象力則是創(chuàng)新能力的必備條件。童話小說家安徒生如果沒有足夠的想象力的話，也就不會取得今天這樣的成就。偉大的發(fā)明家如果沒有充分的想象力的話，也不會被別人成為發(fā)明大王。很多成功的人士都具有一個共同的特點，就是都具有充分的想象力。而音樂欣賞課的開設(shè)，通過讓學(xué)生對音樂的欣賞和理解，去充分的挖掘自己的潛能，這則是利用它培養(yǎng)想象力的一個有效的途徑，音樂欣賞課通過對學(xué)生想象力的激發(fā)，進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、如何利用音樂欣賞課調(diào)動中小學(xué)生的聯(lián)想和想象力

（一）充分調(diào)動音樂欣賞課的氛圍

課堂氛圍對學(xué)生的聯(lián)想和想象力的培養(yǎng)具有重要的作用。一個老師的教學(xué)質(zhì)量高低的評估就取決于他是否可以充分調(diào)動學(xué)生在課堂上的活躍度，是否可以讓學(xué)生自愿的參與其中，活躍的課堂氣氛對學(xué)生的影響是顯而易見的。在音樂欣賞課的開展中，老師要充分的利用音樂的特性去使學(xué)生可以主動積極地參與其中，讓學(xué)生們可以別變成音樂的主人，讓學(xué)生可以從活躍的音符中去獲取智慧的啟迪，讓學(xué)生可以在音樂大的海洋里翱翔。

（二）激起學(xué)生對音樂的情感共鳴，激發(fā)主動探究的欲望

音樂是聽覺的藝術(shù)，同樣的，音樂欣賞是以具體音樂作為對象，然后通過認真仔細聆聽的方式對音樂的內(nèi)涵進行理解。音樂老師在對學(xué)生音樂課的授予和啟發(fā)中，要時刻注意運用音樂去引導(dǎo)學(xué)生，努力讓學(xué)生與音樂產(chǎn)生共鳴，讓學(xué)生可以深刻地領(lǐng)悟到音樂的真諦，從而可以去激起學(xué)生進一步探索的欲望。

（三）鼓勵學(xué)生樹立對音樂的獨特感受和見解

在中小學(xué)生的音樂欣賞課的教育中，不能簡單地為學(xué)生播放一些經(jīng)典的或者著名的名曲，這雖然可以對學(xué)生的音樂欣賞水平起到一定的作用，但是，畢竟這對學(xué)生的聯(lián)想和想象力的開啟還是有限的。在對學(xué)生的智力開啟的過程中，要注意鼓勵學(xué)生積極地樹立自己對音樂的獨特感受和見解，讓給學(xué)生不斷地去抒發(fā)自己的感情，表達自己的看法，達到培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想象力的目的。

（四）增強學(xué)生的音樂實踐能力

在中小學(xué)生音樂欣賞能力的培育中，不僅要注意對中小學(xué)生聯(lián)想和想象力的培養(yǎng)，更加要注意的是要讓這些想象力付諸于實踐活動中，因為只有經(jīng)過實際的考驗，才能更好地運用實踐得到的的真理去進一步的對學(xué)生的想象力的創(chuàng)造和培養(yǎng)指明方向，才能更有效地利用音樂欣賞課的特殊的作用為學(xué)生想象力的開發(fā)奠定基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

總的來說，有效的音樂欣賞課對中小學(xué)生的聯(lián)想和想象力的培養(yǎng)不僅具有培養(yǎng)作用，還具有促進作用，與此同時，它還對學(xué)生音樂欣賞水平的提高具有推動作用。在中小學(xué)生音樂欣賞課的教育中，我們要時刻記住，要以學(xué)生為中心，以激發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想的能力為目的，然后通過不斷地理論和實踐相結(jié)合，通過老師與學(xué)生的默契的合作，達到開設(shè)音樂欣賞課最初的目的，從而更好地促進中小學(xué)生聯(lián)想和想象力的形成和發(fā)展，促進未來的音樂欣賞課更好更有效地進行。