淺談小提琴演奏中的音準問題

鐘藝娜

摘要：小提琴是現代管弦樂隊弦樂組中最主要的樂器，是現代交響樂隊的支柱性樂器，小提琴能否奏出優美動聽的旋律與音準直接相關。一個好的小提琴演奏者，首先要掌握如何在演奏前解決琴的音準問題。本文從小提琴音準問題的重要性出發，重點闡述了小提琴出現音準問題的因素和解決音準問題的對策，為提高小提琴演奏者的演奏能力提供理論參考。

關鍵詞：小提琴音準 音樂聽覺 調音

小提琴在西方樂器中占據重要地位，被譽為“樂器皇后”。它由琴身、琴弦、琴頸、弦軸、琴馬、腮托、音柱等部件構成。小提琴能夠將樂器的基音和泛音靈敏地傳播出去，尤其是高音部分表現出色，音域寬廣、音色優美，不但是現代交響樂的主要樂器，還具有較強的獨奏性。但要想學好小提琴卻是個艱苦而漫長的過程，而演奏小提琴的關鍵在于演奏者是否能夠掌握琴的音準問題。

一、小提琴演奏中把握音準的重要價值

音準，可以說是小提琴的生命所在，是演奏過程中最為難以把握的技術。演奏者對曲子的音符節奏把握不好、演奏效果達不到理想程度等各種原因，其歸根結底都是把握不好小提琴的音準。小提琴音域寬廣，不同的材質構造有著不同的音色，要求演奏者具有超敏感的聽覺、相當規范標準的演奏姿勢和高超的揉弦技巧，并且小提琴不像鋼琴一樣每個按鍵確定一個音準，小提琴的音準無法通過視覺來感官，只能通過聽覺來判斷，這就增加了演奏者對音準把握的難度，解決小提琴的音準問題首先要了解是哪些因素影響了音準，然后再分析研究對策，以此來提高小提琴演奏的音準和把握小提琴技巧。

二、影響小提琴演奏音準的因素

（一）客觀因素

小提琴特殊的樂器構造是影響小提琴演奏音準的客觀因素。小提琴不同于鋼琴、長笛、小號等樂器，不同的音符都有相應的按鍵或標記，小提琴的音準無法在四根空弦或指板上標記，演奏者只能通過聽覺感官來校對音準。不同的材質也讓小提琴具有了不同的音色，包括琴身材質和琴弦材質，比如琴弦采用鋼絲高音就會更加突出，演奏者要與小提琴進行一定時間的磨合，達到“人琴和一”方能更好地掌握琴的發聲本質，從而在演奏中掌握音準。

（二）主觀原因

歸根結底，影響小提琴演奏中音準以及把握不好的主要因素是個人的問題，包括演奏者的音樂聽覺能力、演奏姿勢和演奏技巧等等。小提琴演奏者主要通過聽覺來感知和判斷音準，聽力包括外在聽力和內在聽力。外在的聽力需要演奏者對聲音的音準做長期的判斷練習來加強，而內在聽力則需要演奏者在長期的音樂熏陶中培養內心對小提琴音準的敏感感受。演奏者演奏時的姿勢和單手按弦、揉弦技巧是演奏中把握音準的重要手段。演奏者在學習小提琴之前首先要進行演奏姿勢的規范標準訓練，要保持演奏姿勢的平穩協調，不管是坐姿還是站姿，都要確保演奏過程中身體的上半身與拉弓動作相互協調。演奏者一般使用左手完成按弦動作，按弦技巧包括揉弦、換把和指法等。演奏者的左手四個手指必須時刻找準四根弦的音階，盡量在一個把位內按弦，避免頻繁的換把，揉弦時要注意手指關節的靈活，避免因疲勞或出汗導致手指滑動，而影響小提琴的音準。

三、掌握小提琴音準的相應對策

（一）進行常規的聽覺能力訓練

演奏者對小提琴的音準把握受個人聽覺能力影響較大，小提琴的演奏學習要不斷進行常規的聽覺能力訓練，通過在演奏過程中不斷地訓練聽覺，才能使演奏者在演奏曲目時較快地找到指板位置。著名小提琴演奏家卡爾弗萊什曾經對小提琴演奏的聽覺訓練做出深入研究，他要求學生在小提琴練習時可以適當延長每個音符，在對音準進行了仔細檢查后再進行下一音符的拉奏，并且反復訓練，在熟練中加快對指板上手指位置的判斷，掌握“預先聽覺”的能力。在曲目的自我練習中都可以采用這種方法，對較為困難的部分進行反復慢速演奏，找準音準后方可進行速度訓練。

（二）規范正確的演奏姿勢

小提琴的演奏姿勢要規范標準才能準確把握每個音符的音準，在較長時間內保持身體的協調穩定，演奏姿勢包括演奏時的上身姿勢和按弦的左手手型。演奏時不論是坐姿還是站姿都要保持演奏動作與上半身的協調穩定，通常情況下以站姿較為容易。左手按弦技巧是與聽覺能力訓練齊頭并進的，演奏者要根據自己的手指特點，找準適合自己的左手手型，通常演奏者的指法選擇要與演奏曲目相吻合。

（三）手指觸感的訓練

小提琴演奏者要長期堅持枯燥的音階訓練，不能只是對幾首旋律優美的曲子進行練習，演奏者要熟悉自己對音準掌握的情況，進行音階的分部形式訓練，對高難度的樂段進行手指觸感的建立和培養，要長期堅持訓練，才能提升演奏者的音準能力，從而使小提琴演奏出純正美妙的音質。

四、結語

解決小提琴在演奏中的音準問題是一個重要的過程，需要演奏者在長期的指法訓練和音樂藝術熏陶中進行準確地掌握。演奏者要努力地把握音準以達到演奏效果。只有堅持刻苦訓練，理論聯系實際，才能不斷地提高對演奏音準的把握。

參考文獻：

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