“讀、講、究、練、動(dòng)”模式在高中地理教學(xué)中應(yīng)用探討

黃艷輝

一、探究的背景

廣西于2012年8月開始實(shí)行新課改，是全國最后一個(gè)實(shí)行新課改的省市。新課程改革的目的是積極推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好品德，滿足學(xué)生終身發(fā)展的需要。但新課改對(duì)各科的周課時(shí)數(shù)作了調(diào)整。地理學(xué)科的課時(shí)量每周比原來減少了三分之一。因此，要完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的模塊教學(xué)任務(wù)必須探究新的教學(xué)方法，要求教師必須更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)手段，努力構(gòu)建地理高效課堂教學(xué)模式。

二、 教學(xué)主要環(huán)節(jié)

（一）讀——朗讀（約3分鐘）

1.朗讀內(nèi)容的選擇

主要選擇課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)、主要知識(shí)點(diǎn)等內(nèi)容。內(nèi)容不要太多，時(shí)間以3分鐘左右為好。比如在教學(xué)《海水運(yùn)動(dòng)》這節(jié)課時(shí)，可以讓學(xué)生讀洋流的分類和成因、洋流的分布、洋流的作用等相關(guān)內(nèi)容。

2.朗讀的目的

（1）通過朗讀讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的主要內(nèi)容有個(gè)初步了解，有利于加深學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的理解。

（2）振奮學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，吸引學(xué)生的注意力，特別是早上第一節(jié)課和下午第六節(jié)課。

（3）通過朗讀培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（4）通過朗讀能加強(qiáng)記憶，有益于健康。

（二）講——精講（約15分鐘）

高中地理內(nèi)容多，課時(shí)少，新教材內(nèi)容變化大，需要教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行整合。因此，教師的講授要精，要依據(jù)考綱，把握重難點(diǎn)，有選擇性地、簡明扼要地講解或闡釋地理基本概念、地理理論、地理現(xiàn)象、地理規(guī)律。

精講是高中地理課堂教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)。一般要求教師做到：