高校輔導員在當代大學生就業工作中的角色解讀與對策分析

高欽欽

高校輔導員在當代大學生就業工作中的角色解讀與對策分析

高欽欽

（臨沂大學汽車學院，山東 臨沂 276000）

隨著社會的發展和高校擴招政策的出臺，當代大學生數量劇增。數量的增加一方面加速了我國高等教育的大眾化，另一方面帶來了大學生“就業難”的問題。作為大學生的直接管理者和組織者，高校輔導員在大學生就業工作中發揮著重要的作用。本文針對大學生的就業問題，對輔導員在就業工作中所扮演的角色進行解讀，并根據當代就業工作中存在的一系列問題進行對策分析。

高校輔導員 當代大學生就業 角色解讀 對策分析

大學生就業工作是一項系統工程，如何扎實有效地推進就業工作，是每一位高校輔導員的職責所在。然而，隨著高校擴招和就業形勢的日益嚴峻，大學生“就業難”已成為全社會共同關注的熱點問題。綜合考慮，影響大學生就業的因素是多方面的，包括經濟發展形勢、企業需求及學生的期望值等。高校輔導員在大學生就業工作中承擔著就業導師的重要角色，是實現大學生就業的重要保障。因此，探究和解讀高校輔導員在大學生就業工作中所扮演的角色并尋求解決“就業難”的有效措施具有極其重要的意義。

一、高校輔導員在當代大學生就業工作中的角色解讀

高校輔導員作為大學生的直接管理者和組織者，相比其他老師，在推進就業工作中有得天獨厚的優勢。對高校輔導員在就業工作中的角色加以解讀，有助于輔導員明確自身定位，更好地推進就業工作的開展。高校輔導員在大學生就業中扮演著如下角色。

（一）就業政策的宣傳者。

隨著經濟社會的不斷發展，國家每年都會根據實際情況針對大學生就業出臺相關的就業政策。高校輔導員，尤其是畢業班輔導員，對學生進行政策宣講是就業工作的第一步。結合學校實際情況及所帶學生的專業特點和自身特點，對就業政策進行詳細的解讀，有利于幫助學生認清形勢、明確目標和方向。

（二）就業信息的傳播者。

在社會飛速發展的今天，毫不夸張地說，信息就是一切。在就業工作中，信息的重要性不言而喻，盡可能地掌握更多的就業信息并切實有效地傳遞給畢業班學生是推進就業工作的直接作用力。實時發布實習和就業信息、辦好校園招聘會，能夠從根本上為學生就業提供幫助。此外，加強校企合作，組織企業進校園宣講、招聘是推進就業工作的重要方面。

（三）就業技能的培養者。

據調查，應屆畢業生缺乏經驗是導致就業失敗的因素之一。當代大學生久居校園以至于對社會和形勢缺乏了解，初次面臨找工作時，往往一頭霧水。因此，作為輔導員兼學生的就業導師，在日常工作中應該加強學生職業發展和就業指導方面的工作。對于低年級學生，要指導學生做好職業發展規劃，并根據學生的發展情況進行修改。對于畢業班學生，應該側重講解簡歷制作及面試技巧等方面的知識，從而提高學生的就業技能。

（四）就業心理的引導者。

隨著社會經濟的不斷發展，“就業難”的存在無疑加重了大學生就業的心理負擔，導致各種心理問題的產生。常見的有：就業前的悲觀、焦慮心理；求職過程中的挑剔、觀望、等待心理及擇業過程中的矛盾心理。針對以上問題，輔導員應該密切關注畢業班學生的思想動態，利用各種資源對學生的就業心理進行積極的引導，通過團體輔導和個別談話的方式有針對性地開展心理咨詢，幫助學生客觀認識自我，做好擇業過程中受挫時的心理準備。

二、當代大學生就業工作中存在的困難和問題

大學生“就業難”問題已引起社會各方面的廣泛關注，那么“就業難”難在哪里，為什么難呢？

（一）當前就業形勢嚴峻。

人力資源和社會保障部的信息顯示，2013年全國普通高校畢業生規模將達到699萬，比2012年增加19萬人，是新中國成立以來大學畢業生最多的一年。高校畢業生的就業形勢更復雜嚴峻，工作任務更艱巨繁重。此外，用人單位需求與高校人才培養方面存在的矛盾性問題、大學生自身在就業方面存在的問題使就業形勢更嚴峻。目前中國很多高校的專業和課程設置大多沿襲以前，相對于瞬息萬變的社會情況，已經嚴重滯后于我國產業結構的調整和市場對人才的需求，使得高校培養出的人才不能很好地滿足社會的需求。

（二）大學生自身存在問題分析。

除了以上問題外，大學生自身也存在一些問題，其中期望值過高和浮躁心理是影響就業的重要原因。四年的大學生活一方面增強了學生的專業知識、技能，另一方面培養了學生的精英意識。此外，久居校園導致學生對社會現實了解不夠。浮躁心理是大學生就業難的另一個重要原因。在擇業過程中，部分大學生挑三揀四，一味追求就業崗位的穩定性、高薪資和良好的福利待遇。據調查，大學生對就業單位的選擇首選依次是：國家機關、三資企業、高等院校、其他事業單位。對于地方偏遠、條件艱苦的工作崗位，極少有人愿意。因此，一定程度上而言，不是大學畢業生就業崗位不夠，而是就業崗位與學生的期望值存在差距。

三、如何加強輔導員就業指導工作

面對日益嚴峻的就業形勢及大學生的浮躁心理，高校輔導員老師的就業任務愈發復雜沉重。作為大學生的直接管理者，輔導員老師就業工作開展的如何與大學生的就業情況密切相關。因此，加強和改進輔導員的就業指導工作，充分發揮輔導員在就業工作中所扮演的各種角色，是切實有效推進就業工作的重要一環。

（一）提高輔導員自身素質，加強就業指導培訓。

輔導員要做好就業工作，首先要不斷提高政治素質和業務能力。對就業工作而言，完善自身的就業指導知識結構和技能結構、加強國家最新就業政策體系的學習及深刻領會、宣傳國家各項就業方針、政策是重中之重。只有這樣，才能做好就業政策的宣傳者、就業技能的培養者，有效推進學生的就業工作。此外，對學校而言，也應該多多為輔導員提供參加就業培訓、就業知識交流的機會和平臺，從而提高輔導員老師的職業技能。

（二）創新工作方式方法，增強就業指導工作的科學性和有效性。

一項工作開展得好壞，和工作方式方法有直接、重要的關系。大學生就業指導工作也是如此。首先，必須樹立大學生就業指導貫穿學生學習始終的觀念。就業指導工作非一日之功，在新生入學時就應該給學生灌輸職業生涯規劃的思想，從而幫助學生樹立正確的擇業理念。其次，創新大學生就業指導課的上課方式。大學生就業指導課應以理論為主，難免枯燥無味，加之大學生認為就業遙遠，課堂效果往往不夠理想。因此，輔導員應避免枯燥式的說教，學會互動式教學、趣味性教學，提高課堂效率。最后，切實加強“一對一”指導。如今，高校輔導員老師事務性工作繁忙，所帶學生數量眾多，往往忽略“一對一”的指導。每個學生的特點不盡相同，每個學生遇到的困難和面對的選擇不盡相同。因此，就業工作要求廣大輔導員務必重視對學生“一對一”的指導，只有這樣才能讓每個學生各盡其能，做到對學生負責。

綜上所述，輔導員是推進高校就業工作的中堅力量。在學生就業工作中，輔導員扮演多方面角色。輔導員就業工作的開展，直接關系到學生的切身利益及學校的長遠發展。不斷提高自身素質，廣泛開展就業指導培訓；創新工作方式方法，不斷增強就業指導工作的科學性和有效性，是對高校輔導員提出的必然要求。只有這樣，高校就業工作才能落到實處，做到扎實、有效、有序地開展。

［1］肖劍偉.大學生職業發展與就業創業教程［M］.北京：北京出版社，2008.

［2］彭齊林，何少慶.大學生職業發展與就業指導［M］.北京：新華出版社，2009.

［3］趙天武，蘭順東.大學就業問題分析與實證研究［J］.經濟與社會發展，2006（08）.