巧用教材培養話題寫作的能力

李婉華

英語作文是小學英語教學中的重要內容之一。所謂小學高年級英語作文寫作就是讓學生圍繞一個話題自覺運用所學的單詞、句型寫一篇短小的習作，鍛煉學生正確的英語表達習慣，提高其從口頭表達向書面表達轉化的能力。

一、牢固掌握Lets learn提供的詞匯、句型，連詞成句，口頭作文

從單詞的拼寫到語法結構，從遣詞造句到整篇書寫，無一不體現著學生的英語水平。而“話題”作文是英語寫作中的一種，即教師給予一個題目，讓學生由題目而寫作，談談自己的家人、朋友、愛好等等。例如，六年級下冊Unit 1的A部分學了五個單詞：

taller， stronger， older， younger， shorter，

教師利用主要句型：

Im 160cm tall. Hes 159cm tall.

Youre ...than...

課堂上引領學生馬上就能連詞成句，口頭作文。

Youre older than your brother.

Wu Yifan is 165cm tall.

He is stronger than me.

Im 170cm tall.

Im taller than you.

Your brother is younger and

shorter.

又例如：在五年級下冊Unit 1的A部分也學了五個詞組：

eat breakfast， play sports， do morning exercises， have English class， eat dinner，主要句型：I...at...

課堂上，教師可以讓學生根據一天的作息時間，利用所學的詞組，口頭說出最簡單的話題作文。

I do morning exercises at 8：00.

I eat breakfast at 8：40.

I have English class at 10：30.

I play sports at 4：25.

I eat dinner at 6：30.

二、巧用Lets talk，模仿擴展話題

六年級下冊Unit 1的A部分在學了五個單詞的基礎上，Lets talk中出現了：

Im xxx（year）years old.

Im xxx （year）years older than xxx.

教師幫助學生理清字詞和語法關系，引導學生充分利用所學詞句，從生活中尋找相關的對比關系和話題，讓作文有話可寫，有話要寫，如：

Youre 11 years old.

Youre three years older than your brother.

Wu Yifan is 56kg.

Im 4cm taller than you.

Your brother is 7cm shorter than Wu Yifan.

He is three years younger than you.

在學習了五年級下冊Unit 1的A部分Lets learn的基礎上，Lets talk中反復出現了sometimes， always， often， usually， every day等幾個副詞，教師在對單詞、詞組重點講解，反復強調每個詞在句子中的用法和位置后，可以引領學生把它們用到句子寫作中，以此進一步豐富語言材料。

Usually I do morning exercises at 8：00.

I always eat breakfast at 8：40.

Sometimes I have English class at 10：30.

I play sports at 4：25 every day.

I often eat dinner at 6：30.

三、激發學生靈感，學精、學透Read and write （Lets read），豐富話題作文

在經歷了Lets learn和Lets talk的學習之后，Read and write （或Lets read）中的對話或課文，故事性就很強了，這就為學生的讀寫訓練提供了契機。例如，六年級下冊Unit 1的A部分Lets read中，對話就yellow monkey，brown monkey和litter monkey的身高、強壯、尾巴的長短等做了比較，課文學習后，教師可以根據課文內容，給出Talk about your best friend and you的寫作話題和一張相應的信息資料表格，讓學生根據表中所提供的素材，合理聯想，進行作文。

說話寫作訓練加深了學生對課文句式的理解和掌握，同時也讓學生體驗到了用英語表達的快樂和成就感。教師在引導學生利用教材內容進行話題寫作時，寫作的內容要由淺入深，由易到難，由短到長，由少到多，激發學生的學習興趣，增強學生的信心，使學生易寫、敢寫、愿寫、樂寫。教師要經常展示學生的作品，這些最真實、最貼近生活的作品，不僅可以激發學生的閱讀興趣，而且可以激發學生用英語寫作的欲望。

責任編輯 邱 麗