激勵機制在高校人力資源管理中的應用

[摘 要] 高校人力是由知識分子構成的優秀群體。在高校人力資源管理中，根據知識分子的特殊性建立激勵機制，尊重人的價值和追求，制訂客觀公正的評價體系，靈活運用激勵手段，激發教職工的主動性和創造性。

[關鍵詞] 激勵機制；高校人力資源管理

激勵機制是從整體出發，通過物質獎勵、精神獎勵、晉升獎勵等方式支持強化人的行為表現并使之符合期望方向和要求，從而達到調動工作積極性的目的。建立有效的激勵機制，必須了解和把握激勵客體的個性特征以及需求動機，從而實現人力資源的優化配置。

在高校中，人力資源是從事教學工作、科研工作與管理等工作的高校教職工的總和。人力資源作為高校的靈魂，是知識分子中的優秀群體，屬于知識型員工范疇。作為一個特殊的群體，高校人力資源管理具有鮮明的特征：首先，高校教師進行學術工作時，在時間和意志等方面具有很大程度的自由，工作時間是模糊的。其次，高校成果鑒定比較復雜。對教學工作而言，可以根據學生平均成績或教學工作量進行評定，然后和津貼獎金掛鉤；而對科研成果而言，這種方法就不適用。因為科研成果既存在數量標準又存在質量標準，高校人力資源管理工作中很難制定客觀具體的標準評定教師或研究人員的科研業績。再次，教職工的價值實現較為間接，高校教職工的勞動價值轉化成經濟價值和人的發展價值的實現周期較長。

激勵機制的應用應以高校人力資源的職業特性和需求分析為基礎，包括物質激勵，精神激勵，競爭激勵等。

1、物質激勵。在市場經濟條件下，物質需要具有多面性與復雜性。即使高層的需求成為驅使行為的動力，低層次的需求仍然存在。住房、工作條件是生理需要滿足的基本因素，這些條件的合理滿足是主動積極工作的基本前提。因此學校要創造條件，滿足教師的基本生活需要?，F階段乃至以后，激勵機制一定要正確面對高校教師合理的物質需求問題。

2、精神激勵。高校人力的自我實現就是充分施展自己的教育潛能，把自己的知識、精力和才能奉獻社會，其最大的滿足在于教學科研上的成功。當物質需要得到滿足的情況下，社會需求和精神需求占據主要地位。因此，在人力資源管理中要抓住高校教職工有受到信任，獲得表揚、肯定和接受榮譽、提高知名度的需要，合理運用成就感、認同感以及榮譽的激勵，獲得物質激勵不能達到的激勵效果。

3、競爭激勵。競爭可以強激發員工的進取心，使他們力爭上游，發揮最大的潛能。按照管理目標方向為高校員工設置風險。競爭環境形成一種外部壓力，促使人們產生某種動力和緊張，從而形成一種避懲和控制的力量。所以，競爭也會對高校人力產生激勵作用，應創造適度的壓力環境激發主動性創作性。

如何構建科學合理的激勵與約束機制呢？

1、尊重人的價值和追求，謀求管理的人性化與制度化的平衡。以人為本是經濟和社會發展的準則，在不同層次上滿足人的基本需求，發展人的基本能力?，F代意義上的人本需求，必須強調自尊、自主和自我價值的實現。高校教職工是知識分子中的優秀群體，他們更加重視對人性的尊重、理解，注重人的自身發展。在實際的管理中要把教師作為“學術人”而不是“經濟人”來看待，建立人性化和具有參與性的人力資源管理模式。

2、制定客觀公正的評價標準。高校在建立教職工考評體系過程中，要講究科學性和合理性。高校教師的勞動是一種知識勞動，具有復雜性、獨立性，且模糊因素很多，要區別素質的高低、能力的大小，根據不同的崗位職責制定出相應的考核指標。在考核教學科研數量的同時，重視教學科研工作的質量；評獎評優要避免平均主義和“唯量是從”現象，增加透明度和可區分度。

3、靈活運用激勵手段，避免激勵不力。合理的激勵機制，能有效地促使高校教職工充分發揮自己的才能。激勵不應該以金錢為主，而是以高校教職工自我發展需求為主。在激勵方式上，要強調個人激勵、團隊激勵和組織激勵的有機結合，短期激勵和長期激勵相結合，內部激勵與外部激勵相結合。

4、完善競爭機制。競爭是一把“雙刃劍”。在新形勢下，高校師資隊伍建設應該強化合理競爭機制，最大限度發掘教師潛能與創造精神。另外，競爭與協作是統一的，如果競爭機制不完善或出現不公平競爭現象，則易導致教師隊伍的流失與內耗，增加離心力。在競爭機制的建立和完善過程中，杜絕不公平競爭，將競爭機制制度化、規范化。

5、建立和諧的工作環境。積極健康、團結友愛的良好環境是學校有效開展工作的基礎。心理環境的創設、調控、利用，會對教師的心理行為產生積極影響，從而激勵人們主動工作，自覺接受學校工作規范的約束，產生不斷提高工作質量的精神動力。因此，要營造一個安定和諧的學校環境，科學地開展激勵機制，讓每一個教師都能有事業成就感，有足夠的社會認同感和明確的個人價值觀。

科學引用和靈活運用激勵機制，對高校人力資源管理很大的指導作用。不斷探索和完善激勵機制，尋求人力資源管理的科學化、規范化。

參考文獻：

[1]高校人力資源管理激勵機制的研究，謝芳，天津大學碩士學位論文，2002.

[2]《關于構建高校人力資源管理的激勵與約束機制》，曹海英 曾冬梅；中國會計，2011.2.

[3]《激勵機制在高校管理中的運用》.韓亞娟；錦州醫學院學報，2006.2.

作者簡介：王文璐，河南師范大學新聯學院人力資源管理處，研究方向：人力資源管理。