新媒體對院校思想政治教育的影響及對策

尤柯柯+范林+王艷云

新媒體的快速發展，提高了信息傳播的廣度、速度和精度。同時，隨之而來的信息發布失真、西方文化滲透等，深刻影響了社會輿論的形成與傳播。院校思想政治教育工作者必須深入研究新媒體的特點，既要將新媒體作為改進院校思想政治教育的重要手段和途徑，也要有效防止其為院校教育帶來的負面影響，努力推進院校思想政治教育的創新發展。

一新媒體的特點

新媒體是相對于傳統媒體（報刊、廣播、電視等）而言的，是依托數字技術、網絡技術、移動通信技術等新技術向受眾提供信息服務的新興的媒體形態，主要以博客、電子郵箱、手機短信、數字電視等形式，通過互聯網、無線通信網、衛星等渠道，向用戶提供信息和娛樂服務等。

1內容豐富，形式多樣

在國際化傳播格局的今天，在這種信息化程度不斷提高的傳播背景下，媒體獲得信息的渠道、手段、途徑也趨向多元化，從而使得所獲得的信息豐富了起來。新媒體的廣泛運用，使得獲得信息的手段從傳統方法到現代高技術手段應有盡有，既多樣又先進。比如衛星電視、聲像合成、虛擬現實等高新技術手段，都被運用到了信息的傳播當中。一條信息可以以文本的形式存儲，也可以制作成圖形、聲音，甚至活動圖像。它可以根據人們的需要將同一條信息由一種形式轉向另一種形式。在傳播形式上，使信息具有很強的直觀性、多樣性。

2信息互動，時空無限

網絡媒體無時間限制，隨時可以加工發布。通過新媒體，傳播者和接收者的身份不再明確，傳播信息和接受信息幾乎可以同時完成，每個人既是傳播者，又都是接收者。這就使得接收者擺脫了過去只能單純接受信息的模式，自己也成為內容的生產者，信息的制造者和媒介的“使用者”。新媒體中，信息發布者和接收者之間的信息交流是雙向的，雙方在信息交流中都有控制權。這種及時互動性，可以使得人們能夠更好的交流各自需要的信息。

3方便快捷，簡單實用

新媒體的運用使得信息的流動更加的快捷和高效。在現代技術條件下，互聯網、電腦、多媒體等對人們的生活起到越來越重要的作用，使得許多人足不出戶就能夠快速的獲取想要的信息。只要人們擁有一臺計算機和網絡，就可以隨時隨地的了解各種信息，同時也能夠快速的參與到新的信息的傳遞當中。

二新媒體對院校思想政治教育的影響

新媒體的快速發展，正在慢慢改變著人們獲得信息的方式，使得人們在獲得大量信息的同時，也獲得了一些虛假失真的信息，還會受到西方文化思想的滲透影響，給國家的思想政治教育帶來了很大的影響。

1信息良莠混雜，影響學員思想穩定

新媒體的發展特別是網絡的發展使得每個人有了成為信息傳播者的可能，同時也帶來傳播權的濫用，任何人都可以為任何目的傳播任何信息。這其中，有謠言，有泄密，有危害國家安全的，有違背社會倫理道德的，在一定程度上帶來了信息發布的混雜。

2多元文化滲透，影響學員價值取向

信息時代，西方發達國家憑借他們先進的新媒體技術，獲得了信息霸權。目前，西方控制著全球信息與通訊的命脈，其音樂、電影、電視與軟件已幾乎普及全球。它們幾乎影響著所有國家的審美觀、日常生活與思想。在潛移默化過程中使得學員對西方的文化制度，意識形態產生認同感，不自覺與本國文化制度、意識形態產生對比，進而對現有制度的一些不健全之處產生不滿。如網絡上不斷宣傳的西方國家國家化與學員相對自由生活狀況的媒體資料都對我軍學員思想價值觀念產生一定的影響。

3時空邊界延展，影響輿情監控效果

新媒體環境下，網絡信息化在某種程度上處于一種“時間、空間、資訊無屏障”狀態，信息的發布和使用具有很大的自由性和隨意性。信息網絡是一把“雙刃劍”。它在給人們提供大量健康有益的信息、推動社會文明進步的同時，也帶來了大量反動、迷信、暴力等有害的信息內容。這種狀態使得國家對信息的管控難度加大，同時使得在輿論引導方面增加了很大的難度，對國家在學員的思想政治教育方面產生了很大的阻礙。

三運用新媒體加強院校思想政治教育的對策

在運用新媒體的過程中，要充分發揮新媒體的獨特優勢，創新思想政治教育模式，盡量減少負面信息對院校學員思想的影響，促進學員的思想穩定。

1加強輿情監控，提高學員辨別是非的能力

隨著新媒體技術的普及運用，國家對信息的控制較傳統媒體的難度越來越大，通過簡單的行政手段和高壓辦法去阻止甚至禁止學員接觸新媒體獲得信息幾乎變得不可能。堵不如疏，可以利用新媒體技術制作一些講座視頻、舉辦一些網上演示會、網上討論等活動，教會學員通過新媒體獲取信息，如何識別虛假、錯誤、反動的言論，如何樹立正確的運用新媒體的動機，在紛繁復雜的信息獲取過程中有效地自律和自我管理，樹立信息安全意識，提高免疫力。當然，對危害國家及院校安全的信息的堵防也必不可少。運用技術手段在新媒體的運用過程中構筑信息“防火墻”，使信息通過新媒體的流通都要接受檢查過濾，從而屏蔽危害國家及院校安全和社會治安的信息，達到凈化信息的目的。加強法制管理，依法管理信息通過新媒體的傳播交流。

2加快平臺建設，拓寬思想政治教育的途徑

新媒體時代的到來使得傳統的信息交流平臺發生了很大的變化。除了傳統的廣播、報刊等信息交流平臺以外，以互聯網絡為代表的新媒體已在客觀上成為了信息的重要傳輸者和思想行為重要影響力量。因此要積極開發和共享信息資源，盡快建設一批學員喜歡的具有院校鮮明特色的“信息交流平臺”，搶占新媒體技術運用的制高點來控制信息通道。第一，在平臺上開設思想政治教育論和工作方針的區域，不能片面追求理論的灌輸，要利用新媒體技術的優勢精心設計內容，運用生動活潑，學員喜聞樂見的形式，從而達到春風化雨、潤物無聲的效果。第二，不斷擴大交流平臺的覆蓋面，支持更多的新聞、院校宣傳文化機構及黨團組織進入信息交流平臺，不斷增加信息輸出量。第三，開拓信息交流平臺區域，了解學員關注的實時焦點問題，及時了解學員思想動態，并對焦點敏感問題及時的予以回應，為學員解惑，理清思路，使之不受錯誤思想輿論的引導，對國家產生不信任，產生疏離感。第四，開設院校文化區域，利用新媒體技術制作精美的視頻作品來介紹我軍優秀的戰斗文化和愛國主義精神，在潛移默化過程中對院校學員產生熏陶作用，使其不斷加強國家認同感和民族自豪感。

3提高信息質量，增強思想政治教育的效果

新媒體時代背景下，網絡思想政治教育為思想政治教育領域提供了一個全新的模式。思想政治教育工作者一定要研究學員的網絡心理特征，了解他們的心理需求，這樣才能有針對性地設置內容和選擇適當的教育方式，以滿足學員身心成長的需要，增強思想政治教育效果。從以下四個方面提高信息的質量。

真實性。內容的真實性可增加信息的可信度。沒有人愿意聽信虛假信息，每個人都希望自己知道的信息才是真實的。這便促使學員主動積極地搜尋查找，并通過自己的判斷來接受得來的信息。只有信息的可信度很高才可能吸引學員的注意，促使其認同信息的內容。

反復性。通過不斷地重復改變人們的認知，使其認可這個事實。信息的接受也是這樣，如果僅僅是孤零零的一條信息的話，在龐雜的信息庫中是很難被學員發現并被認可的。只有通過不同的方式反復強調類似的教育信息內容，才會使得學員對于信息的認可度更高，更易接受。

形象性。同樣的信息內容以不同的形式表達出來，達到的效果也會有很大的不同。一個單調乏味的信息內容在眾多的信息當中很難被人關注，更不要說認可。新媒體技術的不斷發展和提高為信息內容的制作提供了工具上的便利。通過新媒體可以精心構建和篩選信息，并進行精心的設計與制作，將其融文字、聲音、圖像、動畫等為一體，使信息內容聲色俱全、圖文并茂具有很強的形象性，從而提高可信度，使學員更容易接受。

針對性。不同年齡或不同個性的學員，其所關注的事情及對同一件事情的關注點都有很大的差別。使得我們在信息內容的制作過程中，必須根據不同的接收者，所要到達的不同的目標來設計，并且考慮運用什么樣的方式才能更容易吸引人。

參考文獻

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