漫談?wù)f課

焦少婷

說課怎么說？說什么？通過這次說課大賽的學(xué)習(xí)，我獲益匪淺。下面我就說課談?wù)勛约旱囊恍┐譁\認(rèn)識。

一、說課標(biāo)

課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，體現(xiàn)國家對不同階段的學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，它毫無疑問地對教材、教學(xué)和評價具有重要指導(dǎo)意義，是教學(xué)活動的出發(fā)點與歸宿，因此教師首先要明確課標(biāo)對本節(jié)內(nèi)容的要求。

二、說教材

1.全局把握教材、綜合分析教材地位和作用。

教材的地位和作用不僅要分析內(nèi)容所處的“地理位置” 即處于哪一章哪一節(jié)，還要分析教材是基于怎樣考慮將這一內(nèi)容安排在這里即這樣安排的意義；更要分析該內(nèi)容對學(xué)生的學(xué)習(xí)和終身發(fā)展及科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展所起的作用，即該內(nèi)容的學(xué)習(xí)需要讓學(xué)生掌握哪些方面的知識、技能或研究方法、將發(fā)展學(xué)生哪些方面的能力？這些知識為學(xué)生的學(xué)習(xí)和終身發(fā)展有何重要作用？對學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式有哪些重要的意義？這一知識對人類生產(chǎn)、科技發(fā)展、資源環(huán)境等方面有何重要意義？明確了教材地位和作用，就為教學(xué)目標(biāo)的制定奠定了基礎(chǔ)。

2.準(zhǔn)確描述教學(xué)目標(biāo)。

在說課中，如何準(zhǔn)確的描述教學(xué)目標(biāo)呢？目標(biāo)是教師希望學(xué)生本節(jié)課應(yīng)該學(xué)到的知識和技能，因此，教學(xué)目標(biāo)的表述必須鮮明具體即學(xué)習(xí)或掌握什么、掌握到什么程度等。

3.細(xì)致分析學(xué)生情況。

（1）分析學(xué)生原有的知識和技能的狀況。……