繪本《爺爺一定有辦法》全面教學活動方案設計

胡彩云 田芯

摘 要 繪本的特點符合幼兒的年齡和心理發展特點，對幼兒吸引力很大，對幼兒的發展有著不可替代的教育價值。本文以繪本《爺爺一定有辦法》為例，說明如何以《3-6歲兒童學習與發展指南》為基礎，利用繪本進行全面教學活動。

關鍵詞 大班 繪本 全面教學 活動設計

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

Picture Book "Grandpa Must Have a Way" Comprehensive

Teaching Activities Program Design

HU Caiyun， TIAN Xin

（Tangshan Normal University， Tangshan， Hebei 063000）

Abstract Illustrated features meet the age and mental development characteristics of children， a great attraction for young children， to the development of children's irreplaceable educational value. In this paper， picture book "Grandpa must have a way" illustrate how to "3-6 years old children's learning and development guide" is based on the use of picture books to conduct a comprehensive teaching activities.

Key words large class； picture book； comprehensive teaching； activity design

繪本《爺爺一定有辦法》能夠促進大班幼兒健康、語言、社會、科學、藝術各方面的發展。從健康領域看，促進了大班幼兒身心狀況的發展，能讓幼兒在困難面前情緒安定愉快并對不斷成長變化的自己以及環境具有一定的適應能力。在動作發展方面，通過美術活動能提高大班幼兒的平衡能力和手的動作靈活協調能力。從語言領域看，此繪本能夠發展大班幼兒傾聽與表達能力，語言活動《我和爺爺的故事》能使幼兒認真聽并能聽懂常用語言，愿意講話并能清楚地表達。在閱讀與書寫準備方面，可以促進大班幼兒喜歡聽故事、看圖書，提升閱讀理解能力和書面表達技能。從社會領域來看，幫助大班幼兒在人際交往中能夠做到自尊、自信、自主，在社會適應方面遵守基本的行為規范。數學活動《體驗面積守恒》讓大班幼兒對數學有了認知，感知生活中數學的有用和有趣和感知形狀與空間關系。從藝術領域來看，音樂活動《美妙的聲音》能使大班幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品，喜歡進行藝術活動并大膽表現。

1 語言活動： 我和爺爺的故事

活動目標：（1）認真聽并能聽懂常用語言，提升閱讀理解能力。（2）能圍繞一個主題談話，愿意講話并能清楚地表達。（3）愿意與人交往，并體會爺爺在縫制毯子、外套、背心、手帕、紐扣時心中充滿無限的愛，體會爺爺和約瑟之間的濃濃親情。（4）愿意想辦法解決問題，具有初步的探究能力。

活動準備：繪本圖書的幻燈片、小老鼠故事縮印頁

活動過程：（1）導入：引導幼兒討論爺爺都給他們做過什么玩具或者是物品？當這些東西舊了或者破了的時候爺爺的解決辦法？（2）帶領幼兒閱讀繪本《爺爺一定有辦法》。（3）和幼兒回顧這個故事，看看爺爺把一塊普普通通的布料都做成了什么？（毯子、外套、背心、領帶、手帕、紐扣），提問幼兒：約瑟為什么舍不得丟掉這些東西？（那是約瑟的成長記錄，也包含著爺爺對她的愛。表達愛的方式不一定是無條件滿足我們的要求，給我們買玩具、零食，表達愛的方式有很多種。）（4）引導幼兒發現在約瑟家的地板下面藏著的另一個奇妙的故事。提問幼兒：紐扣到哪里了？（到了小老鼠一家，被當作椅子墊了）。還有一些做剩下的布料，也被小老鼠們利用起來了都做成了什么？（幼兒回答）（5）表揚幼兒觀察仔細，讓幼兒就用小老鼠的視角來把故事記錄下來。（發準備材料）教師指導，沒寫完留作區角。

2 數學活動：體驗面積守恒

活動目標：（1）在探究中認識周圍事物和現象，初步感知面積守恒，不受空間、方位、顏色、形狀等因素的干擾，體驗面積的守恒的含義。（2）鍛煉手的動作靈活協調能力，在操作實踐中發展思維的靈活性，萌發探索的興趣。（3）初步感知生活中數學的有用和有趣，感知形狀與空間關系。

活動準備：教具：面積相等的幾何圖形，大小相同不同顏色的三角若干。學具：水彩筆、正方形紙、剪刀。

活動過程：（1）導入：小朋友，故事中的爺爺最有辦法，會給小孫子變一件外套、背心、領帶、扣子等。看看今天他會給我們變什么魔術呢？（2）比較圖形大小。出示正方形、長方形、三角形布，引導幼兒觀察：幾個圖形的布是不是一樣大？（3）感知圖形面積的守恒。引導幼兒排除不同圖形形狀的干擾，選用相同的小三角形放在正方形、長方形、三角形中，比較每個圖形中三角形的多少，感知面積的相等。討論：三個圖形一樣大？為什么？幼兒回答。（4）幼兒操作活動——拼圖形。請幼兒將桌上的正方形紙沿線剪成小正方形，用所有正方形拼圖，與同伴比較拼出的圖形的大小，感知面積的守恒。（5）教師小結面積守恒。 3 音樂活動：美妙的聲音

活動目標：（1）增強幼兒對聲音的辨別能力、想象力，節奏感等喜歡進行藝術活動并大膽表現。（2）掌握碰鈴、沙錘和雙響筒的演奏技巧，通過打擊樂體會音樂帶來的樂趣，喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品。

活動準備：《鞋匠舞》音樂、碰鈴、沙錘、雙響筒。

活動過程：（1）導入：小朋友們，約瑟的爺爺給約瑟都縫了什么啊？今天，約瑟的爺爺又為約瑟縫釘一件禮物，想不想知道是什么啊？（2）欣賞音樂《鞋匠舞》，那小朋友想一想爺爺是怎么做的呢？（引導幼兒描述聽到的聲音）（3）帶領幼兒用身體發出不同聲響來表示跟著音樂一起演奏。①拍手的代表演奏碰鈴；②兩手相握，嘴里發出“沙沙沙”聲音代表演奏沙錘；③雙手交換拍腿代表演奏雙響筒。（4）教師下發樂器，指揮幼兒演奏。那我們就邊做邊給你做鞋配音吧！播放音樂，集體隨音樂完整表演。

4 健康活動：我在長大

活動目標：（1）通過觀察照片和嬰兒，感受自己不斷在長大，具有一定的適應能力。（2）懂得父母的愛，學會關心、體貼父母，培養幼兒關心尊重他人的品質。（3）鍛煉平衡能力，動作協調、靈敏能力。

活動準備：嬰兒照片一張、幼兒衣服（小時候）一套、媽媽給嬰兒穿衣服的視頻、塑料娃娃。

活動過程：（1）導入：出示照片導入，爺爺用了同一塊布做了不同的東西，小朋友們發現沒有，爺爺做的東西是不是越來越小？為什么呀？（約瑟的身體在長大，你知道嗎？其實你們也在一點點長大）（2）請幼兒觀賞幼兒小時候的照片，并試穿小時候的衣服，感受自己的年齡在增加，身體也在長大。（3）播放嬰兒視頻。師：視頻里的小寶貝在做什么？她的媽媽在做什么？（4）請幼兒模仿媽媽給娃娃穿衣服，并提問感覺怎么樣？是不是很辛苦？（5）通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高，體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關愛。引導幼兒討論如何關心、體貼父母。

5 社會活動：我一定有辦法

活動目標：（1）對故事中的情節感興趣，培養提問精神，提升幼兒對探究事物的興趣。（2）在老師的幫助下進行探索，提高幼兒解決問題的能力。（3）提升幼兒書面表達的初步技能。

活動準備：故事圖片單頁。

活動過程：（1）導入：回憶故事內容《爺爺一定有辦法》這個故事里的爺爺很厲害，很聰明，他總是在約瑟有難題的時候幫助解決，那么約瑟都遇到了什么問題？誰能告訴我？請幼兒回憶故事內容，講述故事梗概。（2）給打亂順序的圖片排序，激發孩子解決問題的興趣。采納幾個幼兒的方法，選擇幾個幼兒將圖片排序。（3）以小木床為開頭，請孩子們說出解決問題的方法。師：約瑟不僅衣服有難題，小木床也有問題，你們知道嗎？在他出生的時候，爺爺為他打造一張可愛的小嬰兒床，可是約瑟慢慢長大了，孩子們床邊笑了，媽媽讓換新的，可是約瑟不想扔掉，我們幫他解決好嗎？誰有好主意呢？請孩子們說出自己的解決辦法。（4）將幼兒的答案組合形成一個新的故事。

本文是河北省教師教育學會2013年度課題《基于〈3-6歲兒童學習與發展指南〉的繪本分類教學研究》（編號：JJS2013 --1245）與河北省教育科學“十一五規劃”重點課題《河北省學前教育改革與發展動力體系研究》的階段性成果（編號10010698）

參考文獻

[1] 王新民，王瑩.杜威教育思想述評[J].河南師范大學教育科學學院學報（職業教育版），2008.2：84-86.