讓法制教育的陽光照進美術課堂

黃恩澤

（貴州省大方縣雞場中學，貴州 大方 551600）

美術教育的課程改革對美術教師素養有著新的要求，教師應在美術教育課程改革的實驗中完善自身的綜合素養，從職業道德、教育理念、個性修養、專業技能等方面塑造教師職業新的形象。在美術教學中適時滲透法制教育，促進學生健康成長。

一、研究教材，適時滲透法制教育

在美術教材中，有著人類歷史上各類美術作品，這些藝術作品源于生活，高于生活，是人類審美經驗的智慧結晶，其功能是陶冶人的思想情操，提高人的精神境界，開闊眼界，擴大知識領域，對于培養文明的、高素質的下一代具有重要的作用。其中不乏可用作法制教育的好素材，這就需要教師適時挖掘，并將教材內容與法制教育掛鉤，有的放矢地對學生進行法制意識的培養和法制知識的教育。

1.了解如何欣賞作品。人類對美好事物的發現和欣賞，有審美需要和審美享受的不同。如果盲目對沒有受過專業訓練的學生大談繪畫作品的構圖造型、色彩、筆觸、肌理，大談流派、風格，教師的高談闊論、振振有詞只能讓學生聽得索然無味，極大挫傷學生學習的積極性，影響教學的實際效果。美術欣賞課，我認為教師要充分發揮學生的主觀能動性和媒體信息的作用，還要挖掘藝術作品所含的法制內涵。例如欣賞美術作品《插秧》、《漁歸》、《收獲》、《拾穗者》，課前鼓勵學生預習并收集與欣賞內容相關、與勤勞優良傳統相關的資料。課中教師出示作品后首先要引導學生仔細讀畫，然后再以問題導入的形式引起學生的思考、討論，將學生帶入畫的情景。教師要鼓勵學生大膽地發表對作品各方面印象和直覺效果的看法，尤其要及時抓住學生最初對作品的直觀感受，教師進一步揭示作品的法制內涵，滲透法制教育：勞動—美的源泉，勞動偉大，創造了世界……將課程引入深處，師生共同交流，形成良好的民主和諧氛圍。

2.對美術類別的理解。美術包括繪畫、雕塑、建筑、實用美術（也稱工藝美術或設計藝術），繪畫分為油畫、版畫、中國畫、水彩畫、水粉畫、壁畫、素描速寫等畫種。學習美術第一步是學素描，素描是觀察、表現對象形體、明暗關系、質量及空間感覺的藝術。素描被古今中外許多藝術大師稱為一切造型藝術的基礎。教師在美術教學中要對學生進行素描教學，這就是注重對學生藝術素質的開發和培養。教材中的素描等作品，都是優秀的文化，教育學生應當繼承和弘揚中華民族優秀的歷史文化傳統，吸收人類文明發展的一切優秀成果。雕塑是以可塑性的粘土或可雕刻的石頭、木材及可鑄造的金屬為材料，塑造具有實在體積的空間形象的一種視覺藝術。它具有觀賞、紀念等價值，我們要保護好這些藝術品，對有關雕塑的人物、事跡等，我們要尊敬有關的偉人，了解他們的事跡，學習偉人的精神。建筑具有審美性和實用性，隨著社會文明的進步，它不僅滿足居住的需要，還能表達人們的審美觀念、理想追求。建筑是歷史和時代文明的象征，具有鮮明的民族性和時代性。它隨著人類社會的發展與進步，伴隨文明的進程，日益走向繁盛和輝煌。教育學生要遵紀守法，保護文物及建筑，要熱愛勞動，勞動不但創造了人類自身，也創造了世界，創造了藝術。

二、新課程理念下的美術課堂教學滲透法制教育

1.引導學生自主參與，主動探究。在教學中教師要采用創造性教學方式鼓勵學生主動學習，引導學生對美術知識進行主動的探索和發現過程，并根據內容涉及的法制進行教育。如上面也談過在欣賞課中，要通過比較、討論、對話等方法，引導學生學會收集、體驗、思考、鑒別、判斷等學習方法，發表自己獨特的見解，進行自主學習與合作交流。

2.創設生活情境，迸發創新火花。創設生活情境，給思維提供了較大的自由度，使學生的創造潛能能夠得以充分的發揮。教師要積極運用各種生動有趣的教學手段，并滲透法律知識，提高學生的法制意識。如電影、電視、錄像、參觀、訪問等方式來，來創設能激發學生創造精神的相關情境，以此來活躍氣氛，提高學生的學習興趣，激發學生的想象力、創造力和表現力。要求學生要熱愛生活，能夠使他們產生強烈的獲得知識的欲望。教學內容要貼近學生生活，使他們感到美術課趣味無窮，自己能真正成為學習的主人，使學生更能體驗到成功的喜悅，感受到自己的價值。那么學生在這種氛圍中自覺遵法守法，努力學習，必然能夠迸發出創造的火花，創作出優秀的美術作品。

3.多角度地組織教學活動，使學生樂于探索，勇于創造。教師在組織課堂教學時要注意靈活性，注意創作形式的多樣性，不能總是采用老的教學模式而使學生對美術的學習無興趣，創造潛能的激發更無從談起。教師在教學時除了講授教材中安排的內容外，也要課外進行地方學習。隨著社會的發展，新事物不斷涌現，而隨之出現的許多新穎的創作手段深受學生歡迎喜愛。當然在教學中要滲透法制教育：要求學生要尊敬老人，向有手工的能人學習。同學要互相學習，互相幫助，相互觀賞，互相評價。

三、注重動漫實效，提高法制意識

漫畫是我國的傳統畫種，網上出現的卡通畫稱為“動漫”，即動畫形式的漫畫。動漫是美術的表現形式之一，動漫可以概括為一張圖或幾張圖的集合，即可視為繪畫作品。動漫融合了繪畫、文學及電影藝術的特點，動漫的學習能夠促進學生視覺思維技巧的發展。動漫作品創作的第一步是視覺理解，第二步是學生們利用卡通畫的技巧來創作視覺文學。學習卡通畫可以發展學生的美術技能，使學生學會解決問題的技巧，是因為學生酷愛看電視的動漫，動漫作品對學生的影響非常大，學生通過模仿動漫作品的視覺敘述來來表達自己想法的同時，發現了解決問題的能力，促進了學生繪畫技巧及創作性的表現力。

作為美術教師，在日常生活中，組織學生學習《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等，為學生遵紀守法奠定了基礎，取得了良好的教育效果。我們在教育教學中滲透法制教育，不斷提高法律意識，提高學生明辨是非能力和法制觀念，促進他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，促進學生健康成長。