“野蠻體魄”成當務之急

劉行

據報道，在山東省某重點小學國學教育簡單的啟動儀式上，一個女生搖搖晃晃倒在地上。校長稱，每周一早晨升旗時，也會有孩子因為體質虛弱當場暈倒。

這是個個案，不過學生體質下降卻是當前一個比較普遍的問題。

少年本是生理機能旺盛的時期，可是現在的小學生竟然弱不禁風，承受不了短短十幾分鐘的站立，真的讓我們無語。

究其原因，首先，是“應試教育”在作怪。由于巨大的升學壓力，一些家長、老師只關注孩子的學習成績，而對于增強孩子體質往往忽略。學習上去了，就是一好百好。在這種觀念支配下，學生只會一頭扎進題海，將鍛煉身體拋到腦后。其次，是家長對孩子溺愛造成的。現在的孩子獨生子女居多，家長把孩子看成全家的希望，對孩子呵護備至，生怕孩子吃苦受累。我們經常看到，上學放學當口，校門口接送孩子的轎車一輛接著一輛；上學放學的路上，家長一手領著孩子一手拎著書包。孩子四體不勤，體質怎么能上得去？再次，是一些地方教育主管部門對學校體育運動重視不夠，缺少一套可持續的保障體系和嚴格的監督機制。最后，是財政投入不足。一些學校連個像樣的運動場也沒有，有些運動項目無法開展。

少年是國家的希望。梁啟超說：“少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由，則國自由；少年進步，則國進步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球。”如果我們的少年連站立十幾分鐘都無法承受，怎么能指望他們將來建設美好國家呢？

往小了說，體質關乎個人幸福。青少年時期正是人一生中身體成長最重要的時期，這個時期如果不加強體育運動，提升身體素質，對其一生的健康都會有不良影響。很多研究表明，不充足的體育運動不僅會加大青少年的肥胖度，也會對青少年的自尊感、自我滿足感等產生不良影響。積極參加體育運動可以增強青少年的拼搏意識，促進青少年團隊合作精神，還可以增強青少年克服失敗帶來的挫敗感能力。這些對于青少年的健全人格形成具有積極的影響。另外，有規律的體育運動還可以刺激青少年神經血管擴張，從而促進腦細胞活性，提高注意力，有助于青少年更有效率地學習。

體育運動不論是對孩子的身體健康，還是對孩子的人格培養、學習成績的提高都具有重要意義，盡管如此，像花兒一樣本應絢爛開放的青少年體育運動還是不足。雖然國家非常重視學生的體質問題，出臺了一些政策，如“體育入中考”，體育成績好可獲高校自主招生加分等，但這些政策也許可以加強學生和家長體育鍛煉意識，不過僅僅為了應付考試，以為孩子的未來多贏分數為目的，不能從根本上為中國的青少年營造出一種積極運動、健康學習的氛圍。治標不治本，反而有可能加深他們對體育運動的抵觸情緒。

如何從根本上讓青少年喜歡上體育運動，加強體育鍛煉，從而提升體質，是國家、學校、家長都應該認真對待的問題。我們不妨看看韓國在這方面是怎么做的。

2000年以前，韓國學校體育運動和現在的中國是很相似的。韓國意識到問題的嚴重性，開始積極應對。2007年，韓國重新修訂了《教育基本法》，進一步明確了學校體育的相關制度。同年，韓國開始運營學校體育俱樂部，讓學生們擁有更多參與體育運動的機會。2009年，韓國開始實施學生健康體能評價機制，以預防學生肥胖、增強學生體力。2010年，韓國為了在校園中營造愉快的體育活動氛圍，提出了活躍小學、初中學校體育的方案，開發體育課教育模型，增加適合女學生的體育項目。2012年，韓國制定了《學校體育振興法》，并于2013年1月27日開始正式實行。《學校體育振興法》提出，促進學校體育發展的目標是“放飛孩子們的夢想和特長的幸福教育—培養會運動的學生，會學習的運動選手”。此法規定國家制定學校體育振興5年計劃，確保增加學校體育設施；明確負責學校體育的相關機構和組織（中央和地方學校體育振興委員會、學校體育振興院、學校運動部指導者管理委員會）；明確實施學生健康體能評價機制和學生身體運動“7560+”（一周7天中，至少有5天，每天運動60分鐘以上）等。

韓國的一些經驗值得我國借鑒。

首先，建立德智體全面發展的教育機制。要加強宣傳教育，營造全社會注重培養青少年體能的氛圍，建立健全法律法規和政策體系，加大對教育投入。學校擁有良好的體育設施，才能增加學生參與體育運動的機會，也才能為學生提供一個更優質的體能鍛煉環境。

其次，開發標準化體育課程教案。單純的蹦蹦跳跳、留點兒汗的體育運動，并不能完全滿足學生體育運動需求。真正優質的體育課程不僅要讓學生可以從體育運動中體會到責任感、團隊精神和挑戰精神的重要性，還要讓學生真正領略體育的魅力，從而心甘情愿地參與體育運動，達到強身健體的目的。

再次，加強體育老師能力培訓。體育老師作為體育活動的指導者，要具有基本的體育知識和能力，通過其提供的優質體育課程，提高學生參與體育活動的積極性，同時滿足不同學生不同身體特質的體育需求。

最后，應當加強對學校體育的監測與評估，確保法律法規和各項政策落實到位。

教育不但需要“文明其精神”，還要“野蠻其體魄”。學生參加體育運動的頻率越高，對提升學生自我滿足感、自尊感、人際關系、潛在能力越有益，越有助于達成我們的培養目標。全社會都要行動起來，更加關心學生的體育鍛煉和體質發展，這樣我們的未來才會更有希望。■

責任編輯/劉 燁