發展職業教育打開成才大門

周一平

職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責。因此，我們必須高度重視，加快發展。

大力發展職業教育，是世界潮流所向，大勢所趨。

在世界經濟論壇發布的《全球競爭力報告》中，瑞士多次蟬聯榜首。作為一個缺少耕地和自然資源的國家，瑞士依靠的正是對職業教育的重視。有三分之二的瑞士年輕人在初中畢業后進入職業學校，然后開始工作。

在美國，政府每年都會撥專款用于職業技術教育基礎建設和設備更新，各州政府也從經費上大力支持職業教育發展。數據顯示，美國每50英里內就有一所正規職業技術教育學院。

德國約三分之二的年輕人通過職業教育培訓體系接受初等以上教育和培訓，在350種由國家調整并認可的職業中，每人可接受一種職業培訓。

可以說，重視和扶持職業教育，已成為歐美發達國家人才戰略、教育發展戰略的重要部分。眾多年輕人通過職業教育成為各行業需要的專門人才，在經濟收入和社會地位等方面也絲毫不比高學歷人才遜色。

大力發展職業教育，同樣是我國一以貫之、一脈相承的政策。

當前，新一輪科技革命蓄勢待發，世界各國的科技競爭愈演愈烈。在產業結構調整、轉型升級的過程中，職業工人、高技能人才的作用越來越大，職業教育的重要性日益凸顯。

各國的實踐已經證明并且還將證明，職業教育不是“后進生”的歸宿，而是國家經濟鏈條上的重要環節。只有擁有千千萬萬經過系統培訓的職業工人，才能提高工業制造水平。

改革開放以來，我國職業教育取得長足發展，培養了大規模的技能人才，為發展經濟、促進就業和改善民生作出了不可替代的貢獻。

大力發展職業教育，是落實創新驅動發展戰略和人才強國戰略、推進我國走新型工業化道路、解決“三農”問題的重大舉措，也是全面提高國民素質，把人口壓力轉化為人力資源優勢，提升我國綜合國力、建設和諧社會的重要途徑，更是遵循教育規律、實現教育事業全面協調可持續發展的必然要求。

大力發展職業教育，要把提高職業技能和培養職業精神高度融合。圍繞技術進步、生產方式變革、社會公共服務要求和扶貧攻堅需要，培養大批有一技之長的勞動者，讓眾多擁有較強動手和服務能力的人才加入勞動大軍，使“中國制造”成為“精品制造”代名詞，讓中國服務邁上新臺階。

大力發展職業教育，要統籌好政府和市場作用。既要加大政府支持，又要吸引更多社會力量參與，形成多元化的職業教育發展格局。要促進職業教育教學與生產實踐、社會服務緊密結合，加強職業指導和創業教育，建立和完善職業院校畢業生就業和創業服務體系，推動職業院校更好地面向社會、面向市場辦學。

人生的道路有千萬條。無論是接受高等教育，還是選擇職業教育，只要勇于嘗試，敢于付出，每一個年輕人都有機會擁有出彩人生。對于國家而言，要想成功崛起并實現偉大復興，也離不開成千上萬名高素質勞動者的參與。發展職業教育，是當務之急，更是長遠之計。相信在國家的重視下，在職業院校的努力下，在全社會的廣泛參與下，我國的職業教育必將迎來新的“黃金時代”。