特區(qū)高職院校大學生違法違紀現(xiàn)象調查分析與研究

作者簡介：梁金玉（1975—），女，深圳職業(yè)技術學院講師，碩士。研究方向：高等教育、思想政治教育。（廣東 深圳/518055）摘要：本文分析近年來特區(qū)高職院校大學生違法違紀的現(xiàn)狀，對案例進行詳細分析，力圖較為準確地把握當今特區(qū)高職院校大學生違法違紀的現(xiàn)狀原因，并對有關教育內容與方法進行探討，從而提高工作的針對性和實效性，促進和諧校園、和諧社會的構建。

關鍵詞：特區(qū)；高職；違法

中圖分類號：G717文獻標識碼：A文章編號：1005-1422（2014）07-0044-02近年來，隨著我國高等教育大眾化以及經濟的高速發(fā)展，高職教育發(fā)展迅猛，高職大學生的數(shù)量也不斷擴大，成為大學生中的重要組成部分。然而，在高職教育發(fā)展一片繁榮的同時，高職院校大學生違法違紀現(xiàn)象還時有出現(xiàn)。為什么接受了多年正規(guī)教育的大學生還會出現(xiàn)這么多違法違紀行為，這不得不引起高職院校教育者、管理者的重視與關注，從中找出原因，提出對策，有的放矢地開展學生的教育與管理，對促進良好校風學風與和諧校園的建設具有重要現(xiàn)實意義。

一、調查的對象和方法

本次調查分析對象為特區(qū)高職院校全日制在校大學生；調查內容為近些年來在校學生因違反法律或法規(guī)的違法違紀行為及處分情況；調查方法：調查負責學生違法違紀處分的相關教師及與95%以上違紀學生談話等方式方法。

二、調查結果與分析

（一）特區(qū)高職大學生違法違紀現(xiàn)狀

據(jù)調查，大學生違法違紀行為主要表現(xiàn)為：打架、盜竊、搶劫、勒索、詐騙等行為，有的年份學生違法違紀行為相對于其他違紀行為出現(xiàn)高峰，后又出現(xiàn)下降。從總體趨勢上看，學生違法違紀現(xiàn)象要呈逐漸下降的趨勢，說明學校對學生的教育與管理逐漸成效。

從處分等級來看，最低的處分等級是記過，處分等級最多的是留校察看，最高處分等級為開除學籍，可見學校對學生的處分等級把關較嚴，同時也很慎重。

（二）特區(qū)高職大學生違法違紀惡性案件調查與分析

特區(qū)一部分高職大學生由于受東西文化交流的沖擊；社會上一些不健康、消極因素的影響；家庭父母親人不正確的引導；教育的軟化及自身法制觀念談薄、自我約束、自我控制能力差等原因，出現(xiàn)了如打架斗毆、盜竊、搶劫、勒索、詐騙等惡性事件，讓人痛心。

1．持械傷人，害人害己。學生宋某，其手機和錢包在宿舍內被偷。他懷疑是楊某偷走，于是他叫來朋友與楊某接觸，希望其承認偷盜行為并歸還物品。但楊某完全否認。于是宋某及其同學持械對葉某大打出手，致其受傷。

從中可見宋某法律法規(guī)意識的嚴重缺失，屬于“法盲”。當前大學生犯罪的主要原因之一是不懂法，不知法，也就是說，他們不知道哪些是法律允許做的，哪些是法律不允許做的；哪些是必須做的，哪些是可以做的；什么行為是合法的，什么行為是違法的。

2．偷盜電腦，開除學籍。陳某通過洗手間窗戶爬進另外一間宿舍，偷走了同學的一臺電腦主機。第2天一早就將這臺電腦主機到市里的二手市場賣掉。事發(fā)后，根據(jù)學校學生違紀處分條例，陳某受到了開除學籍的處分。

在校園中，盜竊案比例較高，表明當今一部分高職大學生私欲極度膨脹，拜金主義思想極為嚴重。他們的人生觀和價值觀發(fā)生扭曲，法律意識淡薄，有的學生不顧家庭和自己的經濟承受能力，追求時髦．盲目攀比，有的學生看到別人的東西好，就想自己也擁有一個好的，從而導致沒有錢花就去偷，逐步走上了犯罪道路。

3．欺詐同學，成詐騙犯。肖某以幫助同學存學費可以辦理“銀行獎學金”為由。先后通過欺騙和偷竊等手段騙取了另23位同學近10萬元學費款。

導致此類學生違法犯罪的原因是多方面的：社會正處于轉型期，道德失范及由此帶來的投機取巧、坑蒙拐騙、浮躁冒進等不良風氣使部分學生的思想觀念受到腐蝕，而社會上某些人通過鉆法律空子得到實惠也在一定程度上刺激了學生鋌而走險；其次，家庭教育對子女責任意識的忽略導致學生法律素養(yǎng)缺失，雖已成年，仍然沒有將自己做一個具有完全行為能力的公民，對自己行為應承擔的后果估計不足；還有法制教育的定位與認識不到位。

4．勒索同學，開除學籍。學生鄧某安排同學古某通知想做兼職的同學到指定地點開會，第二天上午，古某發(fā)短信給鄧某有事說不去了，其他的同學也都去不了。鄧某覺得自己臉上很沒面子，于是就讓校外的一個朋友去警告古某，讓古某拿１千元錢了結此事。

一些有意識犯罪的大學生則是想借機引起別人的注意或者存在挑戰(zhàn)法律的不健康心態(tài)。作為當代大學生，應該成為有素質、有教養(yǎng)、有法制觀念的社會群體，樹立對自己負責、對集體負責、對社會負責的意識，絕不能通過挑戰(zhàn)法律來彰顯自我。要是那樣的話，只能成為社會的罪人。

5．持刀搶劫，獲刑兩年。４名大學生受校外兩名不法分子唆使，在某路段附近，持刀搶劫手機一部、現(xiàn)金。案情很快被偵破。他們的行為觸犯了刑法，各判徒刑。這一案例是持刀搶劫案，且屬于團體犯罪。法律規(guī)定，３人以上就構成團體。其犯罪行為具有突發(fā)性、盲目性，像案中的這幾名學生，本無搶劫意圖，卻在不法分子的蠱惑下，沖動地無知地走上了犯罪的道路。

6.利用網(wǎng)絡，修改成績。在人們越來越依賴網(wǎng)絡的今天，網(wǎng)絡犯罪也逐漸走進了人們的視線：黑客攻擊、網(wǎng)絡釣魚、僵尸網(wǎng)絡……而在飛速發(fā)展的網(wǎng)絡虛擬世界，一些學生成為了網(wǎng)絡犯罪的主力軍或者參與者。

有法律專家強調，伴隨著黑客黑色產業(yè)鏈的壯大，特別是80、90后黑客團伙作案的趨勢越發(fā)明顯，對社會的破壞力日益增強，必須要引起各方面的高度重視！對于學校來講，由于網(wǎng)絡系統(tǒng)的開放性、層次性和虛擬性、快捷性等特點，既是網(wǎng)絡的魅力所在，也是維護網(wǎng)絡安全的薄弱環(huán)節(jié)。針對存在的“網(wǎng)絡倫理道德缺失、部分年輕人想挑戰(zhàn)權威、展示自我、向他人炫耀等自我實現(xiàn)途徑有失偏頗”的現(xiàn)象，一方面要加強網(wǎng)絡安全監(jiān)控，另一方面做好網(wǎng)絡宣傳教育管理工作。

·德育研究·特區(qū)高職院校大學生違法違紀現(xiàn)象調查分析與研究三、幾點建議

本文所調查的是特區(qū)高職院校一些公開處理的“顯性案件”，此外還有很多不為人知未能曝光的“隱形案件”，如果把這些“顯性事件”和“隱形事件”加起來，那數(shù)量肯定是令人觸目驚心的，同時這也成為構建和諧社會的不和諧音符。為了全面提高學生的綜合素質，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀律”的合格社會主義人才，學校教育者和管理者必須采取強而有力的措施做好減少或杜絕大學生違法違紀行為這項工作。

1．加強思想政治教育、德育教育、養(yǎng)成教育，幫助高職大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀，樹立強烈的社會責任感，培養(yǎng)學生的榮辱觀，培養(yǎng)學生堅定的意志品質，使他們向著正確的方向前進。

2．進一步加強高校法制宣傳教育，提高大學生的法律素質，做到警鐘長鳴，減少以至杜絕大學生違法亂紀的行為，營造良好的校園環(huán)境。高校通過各類法制教育對在校生進行法律意識的教育和培養(yǎng)迫在眉睫。通過普法教育、社會實踐等使大學生學法、懂法、知法、守法。避免出現(xiàn)缺乏法律意識，盲目地跟隨他人犯罪等情況。

3．加強校園安全教育，不斷提高學生自護自救的意識和能力，構建“和諧校園和法制校園”。學校通過安全教育使大學生提高防范意識，增強防盜意識，了解校園內犯罪的基本情況、規(guī)律和特點，掌握防盜的基本常識、方法和技能。

4．加強學校對學生的日常管理，完善規(guī)章制度。從筆者調查的特區(qū)高職院校的目前情況來看，經過多年的努力，各項規(guī)章制度是比較健全的，但規(guī)章制度應有的規(guī)范和約束育人功能未能得到完全的發(fā)揮。因此，需要嚴格管理，加強教育，嚴格地按制度、按程序及時地處理學生中的各類違法違紀事件。

5．做好大學生的心理健康教育，幫助大學生確立正確的世界觀、人生觀和自我意識，全面提高大學生的心理素質，形成健全人格。如有些大學生的盜竊行為，完全是由于心理上有問題，而不是經濟問題。高校不僅要培養(yǎng)具有較高理論水平和技能水平的勞動者，更要培養(yǎng)具有健全人格、懂得與社會和諧相處的合格公民。

參考文獻：

［1］孔煥霞．大學生違紀違法現(xiàn)象探析［J］．教育導刊，1998（4）．

［2］關樹文．從呼和浩特地區(qū)高校學生違法違紀情況看素質教育問題［J］．內蒙古師大學報（哲學社會科學版），2000（4）．