范祿燕 實踐“三個面向”的開拓者

余維峰+董穎

編者按：

鄧小平同志十分重視我國青少年一代的成長，把關懷、教育、培養和使用青年，造就合格的接班人，視為社會主義事業后繼有人和興衰成敗的關鍵?！拔母铩币郧埃囆∑介L期主管共青團和青年工作，對共青團和青年工作有過多次非常具體的指示，提出了非常高的要求。待到1977年復出時，鄧小平已是73歲高齡的老人，而他給這個國家制定的，是未來五十年至百年的發展目標。從黨的事業、民族復興的大局考慮，他對于培養和教育青年人，具有強烈的責任感和緊迫感。在改革開放初期的1979年9月，鄧小平為中國科協、教育部、國家體委、共青團中央聯合舉辦的全國青少年科技作品展覽題詞：“青少年是祖國的未來，科學的希望?！贝撕?，鄧小平多次為青少年活動寄語題詞，溫暖的關懷猶如一種強大的動力，激勵青少年不斷前行。

本刊編輯部特意尋訪鄧小平題詞過的希望工程創始人、景山學?，F任校長及在青年時期便與鄧小平有過交往的當事者等，在他們的深情追憶中，我們不難感受到，鄧小平的名字，既與偉大的、跌宕的歷史進程息息相關，也與中國人的個體命運緊緊相連。

1983年9月，鄧小平為北京景山學校題詞——“教育要面向現代化，面向世界，面向未來。”這一標志性的歷史事件在景山學校的發展過程中乃至中國教育發展史上極具里程碑意義。多年來，在改革開放的新形勢下，在“三個面向”的指引下，我國的教育事業蓬勃發展，景山學校也一直走在改革的前列，每一個“景山人”都為自己的學校能與一位世紀偉人關乎民族復興與民族未來的教育思想相關聯，感到由衷的自豪?！?br>