植物保護專業標本室建設與管理之設想

李永剛+溫盛巖+潘春清

摘要：植物保護專業標本室的建設與完善是保證實驗教學正常進行的重要前提和基礎，直接影響到教學質量和教學水平的提高。本論文從標本室的硬件建設和管理深入分析了植物保護專業標本室所需要的條件與相應的科學管理；從標本室標本的來源分析了如何補充與更新標本；從標本室建設的資金來源分析如何達到持續、良性補給的方式和方法；從管理和建設方面對標本室的管理人員提出了要求?？傊?，本論文全面系統分析了植物保護專業標本室建設與管理方面的關鍵問題，并提出了解決方案，為相關標本室建設和管理提供參考。

關鍵詞：植物保護專業；標本室；建設；管理；教學質量

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）32-0029-02

植物保護專業是以植物的病、蟲、草害為研究目標進行綜合治理的理論與實踐結合非常緊密的一個專業。在教學中，標本的質量與數量直接影響到教學質量和教學效果。在傳統的實驗教學中，教師主要依靠掛圖和浸漬標本讓學生觀察害蟲的形態特征。但浸漬標本在長時間的保存過程中，其顏色、質地、形態往往會發生變化。同學們不能觀察到其真實的特征。植物保護專業的實驗課程，是科學理論、實驗技能和生產實踐相結合的專業課程。植物病理學和昆蟲學的實驗教學需要大量的植物病害和昆蟲的實物標本，實驗標本的數量和質量直接影響到實驗課教學效果和質量。因此，在植物保護專業建設中，標本室的建設與管理具有舉足輕重的地位。標本室建設與管理要從硬件和軟件兩方面建設。因此，本論文從以下幾方面進行分析與論述。

一、植物保護專業標本室的硬件建設

植物保護專業的標本主要為植物和昆蟲兩部分。植物保護實驗課所用的實物標本主要是病害及蟲害標本，一般分為浸漬標本、干制標本和新鮮標本。儲藏保管是標本質量管理的重要環節。植物保護專業的標本種類繁多，有著不同的理化性質，很容易受外界溫度、濕度、空氣、日光等方面的影響引起變異現象，從而影響標本的質量和實驗課教學效果。如葉類和浸漬類標本放置在光照環境中，原有的色澤很快就發生了變化，很容易給學生造成誤解與錯覺。干制標本對環境要求較高，標本室要求達到防潮、防蟲、通風、涼爽、避光的要求。從管理角度來說，標本室還需要取放方便、快捷。因此，干制標本可以選用檔案柜來保存，便于取放；盒裝標本和浸漬標本可以選用玻璃文件展示柜。為了便于現代化管理，標本室要配備電腦、掃描儀、數碼照相機、顯微鏡和塑封機等。標本室標本保藏過程中防腐一般都采用衛生球，還有定期殺菌和消毒，對人體有傷害，不宜與辦公室同在一起。只有科學合理的硬件建設，才能保持良好高質的標本，才能切實保證實驗教學的質量。

二、標本室的管理

由于病、蟲、草的標本種類多，標本的性狀差別大，標本室要設有專人管理。入室驗收是標本保管的首要工作。標本室的工作人員必須嚴格遵守驗收制度。標本入室要記錄入室的日期、標本名、拉丁名、數量、采集地等。每種標本都要有電子檔案，標本的數量和質量實現進出有記錄，方便查詢；以便及時補充、更新和完善。同時，標本室管理要有完善的制度，標本的使用數量及類型要有規定，這就要求標本室管理人員與標本室使用的教師及時溝通和協調，保證實驗教學質量和效果，保證標本室正常有序的運轉。

三、標本室標本的來源途徑

標本室的標本不斷補充、更新和完善是標本室良性發展的重要保證，是標本質量管理的第一關。因此，標本的建設從以下幾個方面來補充與完善：一是通過課程實習和生產實習來補充與更新。在實習期間，學校要規定每個學生上交標本的數量、種類和質量，作為實習的考核標準之一。教師與標本室的管理人員對標本進行驗收。二是教師和標本室管理人員定期、有針對性地采集，這是高質量標本來源的主要途徑。這需要制定一定的政策和制度，充分調動采集人員的積極性和主動性。三是在標本室建設資金充足的情況下，到相關兄弟院校和機構購買標本、更新和補充標本及種類。四是與兄弟院校標本室建立良好的關系，互通有無，進行交換，更有利于打破標本室標本種類的地域性差別。五是成立學生課外學習小組，進行標本的采集和制作。六是教師進行科研專題研究時提供部分優質標本。

四、標本室建設的資金來源

充足的資金是標本室建設和發展的堅強后盾和保證。標本室建設是個日積月累的工程，因此，需要不斷的資金投入。植物保護類標本室的建設資金來源有以下幾方面：一是學校的專項資金建設。這部分資金一般用于硬件建設與更新，且多為一次性投入。二是重點專業建設過程中，會有一定比例的資金投入，可以用于硬件建設，也可以用于標本的采集，是標本室標本補充、完善和更新的重要途徑。三是課程實習和生產實習過程中，可以利用其部分資金來補充和完善標本室標本。四是植物保護專業的標本具有實用性和觀賞性的雙重特性。一些職業院校、農技推廣部門、農藥營銷部門等需要高質量的標本，而自己又缺乏采集、鑒定和制作的專門人才和設備。學校通過對其出售標本可以獲得標本室的建設資金。另外，還有昆蟲標本具有很好的觀賞價值，將其制成精美的盒裝標本，可以作為紀念品出售獲得建設資金。因此我建議可以以標本室管理人員為核心成立標本制作中心，合理制作和開發標本獲得資金?？梢圆糠肿鳛楠剟睿@樣更能調動制作人員的積極性和主動性，從資金的補充方面達到持續、良性的補給。

五、標本室管理人員專業素質的要求

植物保護專業標本室管理人員要求具有較高的理論與實踐能力。因為標本的采集與鑒定需要較深的理論基礎知識和豐富的實踐經驗，才能準確鑒定標本。這是制作良好標本的前提和基礎。建議引進的實驗室管理者應具備碩士以上的學歷，特別是需要細心和耐心、手工制作好等優點，因此更適合于女性。另外，實驗室管理者還要熟悉辦公軟件的使用，方便標本電子檔案的建設。

綜上所述，標本室的建設是保證教學正常進行和教學質量提高的重要前提。我們需要加強重視，積極創新其建設方法，完善其管理模式，保證其良性健康發展，充分發揮其作用，完善標本室建設，優化標本質量，使標本室成為教學和科研的重要基地。在保證完成教學任務的前提下，學校要提升植物保護專業的教學質量，積極開展對外服務和技術交流活動，以此達到互相促進，資源共享的目的。提高植物保護實驗教學的質量和效率，必須以強化標本室的建設與管理為基礎，以注重軟硬件建設為根本，調動各種資金、人員和技術，充分保證標本的多樣化和更新速度，滿足實驗教學的需要。

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基金項目：黑龍江省高等教育教學改革項目“雙+模式在高校農科類實驗和實踐教學的研究與實踐”；黑龍江省學位與研究生教育教學改革研究項目“新形勢下農科類復合型研究生人才培養模式的探索”；東北農業大學研究生創新人才教學改革項目；（Neau113-07jg007）；黑龍江省高等教育學會“十二五”教育科學研究規劃課題（HGJXHB2110450）。

作者簡介：李永剛（1975-），男，黑龍江哈爾濱人，博士后，副教授，碩士生導師，研究方向：植物病理學教學和科研工作。endprint