一堂意外的德育課

李葉妮

課間時分，一位老師急匆匆跑來辦公室對我說：“你們班有個叫婷婷的孩子把大便拉在褲子上了，教室里臭死了……”聽到這話，我急忙趕去班上。剛到走廊，我就聞到了一陣臭氣，這時班上幾名女生沖到我面前，氣喘吁吁地說：“老師，終于找到你了，大事不好了……”來不及等他們匯報完畢，我就說：“我知道了，婷婷現在怎么樣了？她現在在哪兒？”“教室里好臭，好多同學笑話她……她現在躲在廁所里……”幾名女生七嘴八舌地回答。

我和這幾名女生一起來到女生廁所，只見婷婷眼睛里含著淚花，還沒等我問她，就啜泣著說：“我也不知道為什么突然憋不住了，不敢舉手告訴老師，怕老師不讓上廁所……”“別哭，沒事了，你趕緊清理干凈吧。以后要上廁所時，不管遇到什么情況都要告訴老師，老師會讓你去的，知道嗎？”看著她衣服、褲子上都是臟東西，我轉頭對跑來幫忙的幾名女生說：“你們回教室拿衛生紙來幫她清理一下。”幾名女生不顧臭味，二話沒說，跑回教室拿衛生紙，又趕緊跑了回來幫她。一名女生沒有拿紙，也跑來了。我剛想讓她回教室，她卻說：“老師，我來安慰她。”我頓時一陣感動。

看婷婷這邊有這幾名能干的女生幫忙處理，我立刻趕回教室查看情況，這時班上一名調皮的男生捂著鼻子，幸災樂禍地朝女廁所這邊趕來瞧“熱鬧”。頓時，我的火氣“騰”地就上來了，一邊批評他一邊讓他到教室坐好。

教室里依舊還有一些臭味。包括班長在內的幾名男生都用紅領巾捂著鼻子，作出嫌棄的樣子。看到這情形，我除了對這部分學生的自私冷漠感到生氣，更意識到這是一個對學生進行德育的良好機會。

壓著火氣，我先組織學生把教室的窗戶和風扇全部打開，把婷婷的凳子拿到廁所清洗……這時上課鈴也響了，學生們陸續回到教室，盡管已經知道上課了，大家仍在興奮地議論著這件事。我故意不說話，沉默著等著大家安靜。幾名班干開始示意同學們安靜，看我神情嚴肅，學生們很快地安靜下來了。

一開始，我用很冷靜的語氣對大家說：“同學們肯定知道這幾個不在教室的同學去哪了，你以為婷婷現在想在廁所嗎？如果你是婷婷，發生這樣難堪的事還被大家笑話、嫌棄，你會不會很難過呢？你身邊的同學碰到了難堪的事，你是怎么對待她的呢？是像現在陪在她身邊的女生一樣安慰她、幫助她，還是幸災樂禍地嘲笑她、嫌棄她？當老師看到有一些男同學拿紅領巾捂著鼻子甚至特意跑向廁所去看笑話，老師真的感到很失望！”說到這兒，我嚴厲地把目光投在這幾名男生身上。這時許多學生都低下了頭，沒有了原先的興奮，我知道大部分學生已經意識到了自己的錯誤。

當然讓他們意識到錯誤還不夠，還要讓他們明白以后該怎么做。于是，我決定趁熱打鐵，布置了一個課堂小作業：“反思剛才發生的一幕，寫一寫剛才你是怎么想的、怎么做的！拿出作文本……”

由于學生有親身的經歷和體會，所以寫起來比以往都快，一半的學生都當堂完成了。在日記本里，班長寫道：“今天，有名女同學不小心把大便拉在褲子上面了。可是我卻嘲笑她，并且拿紅領巾捂住鼻子。后來，老師讓我們將心比心，我才知道我犯了錯誤，我應該拿紙給她，給老師打電話，并把臟椅子拿到廁所清洗。”另一名學生寫道：“看到有人用紅領巾捂住鼻子，我也就拿紅領巾捂住鼻子。如果以后再發生這樣的事情，我一定會在第一時間告訴老師，讓大家去做力所能及的事情。”

教師不僅要教書，更要育人。通過這件事情，學生懂得了做人要有同理心，要學會換位思考，體諒他人的難處。

（責編 秦越霞）

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