兒子的高考

魯人

在中國參加一次高考，可以算作一次人生重大經(jīng)歷了。并非只因考上一所怎樣的大學，能預示一種怎樣的人生，實在是這個過程已經(jīng)足夠終生銘記了。

2009年，我家兒子高考，預備的過程應該是從高二開始的。從那時起，我們每天便小心地侍候著，那狀態(tài)如他正走在登基的地毯上，他離龍椅越近，我們小心的狀態(tài)越嚴重。等到高三下學期，全家的日程表皆是必須圍著他安排了。看著龍顏，揣測著龍心，陪著謹慎，制訂著御膳。御口一開，必定照辦。好在這皇上不昏，一切按部就班，從不給我們出難題。但太后還是心中忐忑，每每以端茶送水果為名，蹭進御書房窺探。皇上倒都在挑燈夜戰(zhàn)，偶爾也見他在看些金融類的閑書。碰見過三回，太后便小心地勸諫：兒呀！少看點閑書吧。龍顏頓見不悅，倒不怒，只是煩煩地回道：歇會兒，看看這書也不行呀！太后無言，退出書房，感嘆：唉——兒子真可憐，看閑書也算休息了。

臨近高考二三個月時，龍體染恙，開始是有些燒，然后是每日下午低燒。燒到二十余天時，我們心里便毛了。請假休息，跑各大醫(yī)院，直至請專家診斷，拍過片子，驗過血，排除了感冒，排除了免疫系統(tǒng)疾病……卻終是莫明其妙。結論是可能因為緊張勞累，免疫力低下，過了高考一休息也許就沒事了。于是，告訴兒子放松精神，不去想它。我們心里雖仍揪著，表面卻從此不再提此事，每日也不再忙著試體溫。高考結束后，也就真的平安無事了。后來，聽一位朋友提到他兒子的情況更可怕，也是同樣的癥狀，只是最后嚴重到自己無法行走，而被輪椅推著去醫(yī)院。結果高考以后健步如常。不知這是否為中國式高考的異象。

在學校呆久了，圍繞高考發(fā)生的各類事件耳聞目睹也多了。一年參加監(jiān)考，負責外圍值勤。第二天英語考試，考不到一半，便見負責考場的一位領導出了考場，找到一所學校的帶隊老師，說了什么。之后回到考場，又一會兒領著一名女孩兒出了考場。那女孩兒一路抽泣著。帶隊老師和一位衣著儉樸的女人迎上來，那女人不知所措、可憐巴巴地望著女孩兒。三人出去后，從周圍人的談論中知道，女孩兒單親，考試前一直在感冒，自己覺得昨天有一科考得不理想，今天一看英語卷子又覺得很難，覺得自己考上大學的希望破滅了，覺得對不起含辛茹苦的母親，瞬間有些崩潰，低聲抽泣起來。監(jiān)考老師一邊安撫，一邊叫來相關領導。原想安撫一下，讓她繼續(xù)考，但女孩兒心情難復。讓她繼續(xù)留在考場，又怕影響其他學生。還有一年，臨近高考不過百天左右，一名在一市重點校復讀的男孩兒，從一座立交橋上跳了下去。那立交橋就在我家樓前的馬路上，每天上班我都可以看到。挺長一段時間，上班的路上我都不愿去看那依舊車水馬龍的立交橋。因為，那樣近的距離，和看媒介物上的報道，感覺是大不相同的。

有了這些教訓和感受，使我們既希望兒子能懸梁刺股，又總提拎著心，怕他壓力過大出事。因此，便總是有點口是心非地提醒兒子不要緊張，要勞逸結合，只要努力了，不后悔就行。兒子的心態(tài)倒一直不錯，直到高考前，生活都很規(guī)律。高三時周六補課，每周休息一天。于是，周日便補補一周的覺，九點左右起床，用過早膳，親自動手沏上一壺香茗托著回到御書房。讀書也有安排，主要是跟著老師的復習走，也有自己的側重點。英語不錯，看得便少；數(shù)學較差，看得便多。而且是，幾門功課看一輪，回過頭來再看。有問題便記下來向老師同學請教。給他找過一些其它的練習篇子之類則基本一概不作，最好是拿過篇子掃一眼。日頭偏西，天見涼意，便由老爸陪著到樓下打會兒羽毛球，也算舒展一下僵了一天的筋骨。晚膳時分，打開電視，看看新聞聊幾句閑天。膳畢，幫忙收拾一下一桌狼籍，有時也洗洗自己的襪子、龍袍，都權做放松了。停當，又縮身回到御書房，挑燈夜戰(zhàn)，一般都在11點過后，即使高考臨近也極少過12點。臨睡前還常常做幾下啞鈴。

高考兩天，兩天細雨，卻悶熱不減。仿佛是空氣都在屏息靜氣，就差所有的指頭都豎在嘴唇上噓了。兒子不要任何陪伴，獨自沖入沙場。從小升初開始，兒子每次御駕親征倒是從不勞我們從旁護駕。不過最后一場考試結束，我還是拿著相機在考場外準備給他拍幾張歷史紀念照。兒子不喜歡此類行為，因此御照要準備偷拍。考生出場，我便緊盯著人流，生怕錯過了這一歷史時刻，終于，看到了兒子，卻一直淹沒在攢動的人頭之中。只好抓住時機搶拍兩張。

以后估分報志愿，又是一通忙碌。我們比較省心的是，對于所報志愿兒子早已心中有數(shù)，不必我們苦思冥想，徘徊不定，這得益于他有自己的愛好。我們從小一直想培養(yǎng)他一項興趣，也鼓勵他自己尋找，并希望他將這興趣作為報考大學的目標，甚至今后工作的方向。我喜歡繪畫和寫作，小時候讓他嘗試過繪畫，還得過一些獎，原以為可以濃墨重彩地涂一個斑斕的人生。但他天分略有，興趣不濃，因此，上學后怕畫不成又把功課耽誤了，便沒強迫。以后又鼓勵他寫作文，也發(fā)表過得過獎，似乎仍是天分略有，興趣不濃。進入高中，原希望他學理科，大學考個工科，以后出國過種比較簡單的生活。但他卻絕對是好文惡理，文理分班時，堅定了選擇了文科。不過他自高中一下喜歡上了金融，看金融類書籍是他高中學習間的休息方式之一，報志愿也就省事了，所有的專業(yè)志愿全是金融類。同時，他從小還養(yǎng)成了比較喜歡讀書的習慣，十余年的基礎課學習，雖然，也有枯燥的感覺，但那習慣也成了一種調(diào)節(jié)，從而未產(chǎn)生厭學的惡果。

考分下來，比我們預期的差了一大截，雖有些失望，卻終不明原因。兒子也算如愿讀了財大的金融專業(yè)。大一期末，兒子回家，鄭重其事地跟我們談了一件事，說交了位女朋友，征求我們的意見。我這老爸一聽，不覺心情有點復雜，既喜亦憂，喜的是兒子一步一步步子捯得還挺緊湊，又省得我們多操一份心；憂的是畢竟才大一，這功課的事還是應該唯大的。但既已交了女朋友也就只好祝福了，也鄭重其事地叮囑一番男人要有責任感之類的話。詢問女孩何處就讀，答曰高中同窗，大學校友。我與太后雙目一對，多少明白他高考落差的原因了。我覺得無奈又好笑，如此絞盡腦汁的察顏觀色，偷視窺探，兒子卻是不動聲色地將我們都蒙在了鼓里。

如今，兒子大學畢業(yè)，通過自己的努力，已在一家銀行上班。兒子，算是初步實現(xiàn)了自己的愿望。

不到最后一刻，決不輕言