滋潤人的，必得滋潤

劉關軍

云想衣裳：

我從來就不是什么高大上。相反，你不妨這樣認識我，一個在撲朔迷離的命運漩渦中使勁掙扎、撲騰的家伙。

我認命，甚至有點迷信，當然，我以為那是可愛的迷信。譬如，快到36歲時，我就整天惴惴不安。在我生活的當地，人們普遍認為，36這個數字很不吉利——36歲前后這幾年，當事人總是會遇到一些坎坷，甚至有可能面臨血光之災。是以，那時我總是很小心，或者說風聲鶴唳。

那么，我可以做點什么，應該做點什么——人在做，天在看的——做點什么，也許可以減輕我的罪孽。

我是一個老師，老師所能做的只是教好書。其實，在這個年代，把書教好，也總是一件很艱難的事。你不對孩子們犯罪，不對歷史犯罪，也許就已經阿彌陀佛了。當然，你總是可以找到一些罅隙的。譬如當時，我左思右想，想到的一點點可能性就是，讓孩子們讀書。人可以把書帶到任何地方，書也可以把人帶到任何地方。讓孩子們讀書，是一件正確的事情，誰也不會反對；即使有誰抗議，那也是很蒼白的，反對無效，這幾乎是一定的。而且，我當時還有想到，讓孩子們讀書，打開他們的一扇窗，讓他們早日見到光，讓他們早日認清這個世界的真相，其實也就是在做功德。這對我，對他們，也是一件挺好的事。

我總是會小心謹慎地保護自己，哪怕是在做一件看起來很美的事。我先是申報了一個課題實驗，親近母語的“大聲讀給孩子們聽”。做課題實驗是幌子，是想掩飾自己的初衷，混個什么證書，獲得同事們的贊譽和校長的首肯，再慢慢做大，才是真實的目的。

然而，做課題實驗是很難的。假戲真做更難。你要大聲地讀給孩子們聽，即使裝模作樣地去做，那么，你起碼首先要有一本書，一本童書。好運的是，課題實驗組在下發立項通知書的時候，贈送了兩本書：《小王子》和《草房子》。

孩子們真的很喜歡你大聲讀給他們聽的，在我們那個偏僻、近乎隔絕于世的學校。你看著孩子們澄澈的眼眸，渴望窗外世界的眼眸，真的不忍心就此罷手。何況，我也是父親，我看到了學生，總是不由自主地想到自己的兒子——做給兒子看，順便讓兒子也滿足滿足他的渴望，也是件很好玩很有趣的事情的。于是我又做了一件事，在網上發了許多帖子，請求好心人為我的學生贈書，順便為學校的建設和發展鼓與呼。現在我讀起那帖子，依然很感動。僅僅是標題，就讓人有點想做些什么的沖動。標題是，你就是未來。是的，孩子們就是未來，最好的未來；你也是，如果，你愿意為未來指明一個明亮的方向的話。

剛開始，幾乎沒有誰理睬我。這很正常，我們的努力總是會被淹沒。于是我接下來做了兩件事情。一是聯系到新浪網“揚帆計劃”項目組，讓學校成為了他們的合作學校，順理成章的，我也成為了他們的當地志愿者。你不要以為成為志愿者就是一件需要破費或者很難的事情。你接收到了贈書，然后組織孩子們讀書，同時把孩子們讀書的情形反饋給好心人，其實也就是在做志愿者，就這么簡單。什么是微公益，就是你從大處著手，從小處著眼突破，做自己可以做的事情，做一點是一點，做一點算一點，累積小步，以退為進；就是你把握當下，不虛構美好的未來，不寄希望于一勞永逸地解決社會、教育弊端的所謂“徹底、根本的變革”，而是做些小事情，想些大問題。不要一談到公益，就談錢。錢確實很重要，但錢不是公益的全部。人皆如此——沒有人過于貧窮，以致沒有可給予的；也沒有人過于富裕，以致沒有可領受的。所以，有愛心，很重要；做點什么，哪怕是一點點，很重要。關鍵是做，做，最重要。

其次，是聯系我的網友，請求他們的贈書。網絡真是個好東西。然而，在虛擬的世界里，想要獲取別人的信任，你首先是要坦誠，要真實。我一向如此。在網絡世界，我和我的現實生活沒有邊界，無縫對接。我說的是，在網絡上，我從來就是真實不虛的，我的照片、電話、聯系方式全部都有公布在網上，如果你需要的話，身份證號碼也可以給你。沒什么好怕的，你信任這個世界，這個世界才信任你。

當然，我還要感謝我自己，感謝我自己交友甚廣。張文質先生說，教師需要有個微革命，這其中就有一條，認識二三十個外地的朋友。我前些年在網上游蕩，認識了不下兩三百個網友，我指的是如果你需要，他（她）可以隨時把身份證號碼報給你的網友。

我不能說我一呼百應，事實上誰也做不到。但是，你的呼吁，總會得到回應。這種回應可以是自己給你的孩子們贈書，可以是組織人們為你們捐贈，可以是轉發你的呼吁，也可以是點贊。這都是好的，都是微公益，都是你這個發起人值得心存感激的。

這么說吧，慢慢地，似乎是一夜之間，我的行動得到了極大的回應。借助“揚帆計劃”平臺，借助我的朋友圈，同時因為我們真實地在讀書，源源不斷的贈書送到了我的手上。不到半學期，我甚至可以建立起一個圖書室了。事實上，一年后，高標準超規格的圖書室和閱覽室真的就這么建立起來了。我很滿意，滿意的理由有很多，把愛變成看得見，是其一。但更關鍵的是，我的兒子也從中獲益良多——他知道了我有在做公益，而且他也可以更容易地看到外面大千的世界了。成全別人，也就是成全自己啊。

我似乎應該在這里，對那些捐贈圖書的人一一表示感謝。會采取適當的機會再次感謝的，當然也一一感謝過了。不過，我想我首先應該感謝的人是自己。我這么說，他們也許會一笑，但一定不會嗔怪我。是的，我想說的是，你必須首先成為美好的，然后你才會遇見更多美好的人事。我還想說的是，沒有誰是完美的，我也不是，但只要你心存美好，這就夠了——你有自己的私欲，你有自己的顧慮，這都很正常；但你把自己暴露在光天化日之下，然后你有那么一刻在凝望明亮那方，你一定就會遇見那些和你尺碼相同的人。所以，大膽地去做吧，美好是會互相傳染的。

我們接著說。我不是在網上也有呼吁么。過了不久，鋪天蓋地的回應也來了。先是新浪湖北的一位工作人員和我聯系，說要選擇我的學校做一個“微愛傳遞——六一童夢計劃”的公益項目。這當然好，我馬上向領導匯報。校長當然同意，為孩子們做事，總不會錯的。

先是在學校收集那些貧困留守兒童的資料和他們的微心愿，一一上傳給活動主辦方，并且做成了公益項目的網頁。然后，我開始籌備活動落地，同時接待媒體。我們最開始是不知道媒體的力量的。他們的號召力和影響力，是你無法想象的，至少是我以前從來沒有想象到的。

這么說吧，我沒想到的是，不知不覺的，我做大了，做大了也還好，大得完全超出了我的預期，這就比較嚴重。先只是一家媒體，然后第二天，省內海陸空的媒體一忽兒全來了。這么多媒體，聚焦一所貧困山區的鄉村小學和學校的孩子們，不能說是絕后，至少在我們那是空前的。

媒體需要的是事實，是故事。然而這些事實和故事從哪里來，只能從我這里來。這些事實和故事的發掘，當然也可以找我的同事，或者直接找到孩子們。可是，因為最初的聯絡人是我，媒體自然首先想到的是我——這個世界上并不缺乏善意，缺乏的是讓善意流向弱勢群體的中間人，你既然已經選擇做了中間人，那么你就只有堅持到底，沒有中途退縮的道理。其次，我的同事們也幾乎沒有面對過媒體，看到鏡頭，他們會膽怯，會退縮，會不愿意面對媒體。所以，我不得不開始了幾乎是我一個人接待媒體的境遇。

我無意于批判我的同事們。換做是我，也是多一事不如少一事。只是，現在我回想起來，我當時沒有更好地和同事溝通，同事們本來可以幫助我更多的。事實上，他們也幫助了我很多。

我這里想說的是，“獨立的個體作出發自內心的決定，決定過一種‘不再分離的生活，為自己在制度之外尋找生活的中心”，是相對容易的事情。雖然世界上最不可戰勝的是自己；但人的內心總可以自己做主，誰也無法左右，不是嗎？“這些個體開始彼此尋找對方，并形成‘志同道合的共同體，以提供相互的、支持和發展共享愿景的機會”，也不難，走出了第一步，下一步就順理成章，就水到渠成了。而我疏忽的恰恰是，“走向公眾，學會將他們個人的關注轉化為公眾問題，并在此過程中接受富有活力的評論”。這么和你說吧，后來我單槍匹馬的勞心勞神，不被人理解甚至被人誤解，其根本原因，就是我沒有很好地邀請我的同事，就是我不面對更廣大的聽眾，或者簡單點說，就是我的個人英雄主義。

我們剛才談到哪兒呢？哦，是的，媒體一旦注意到了你，他們也就不會再放過你了，他們也不好抓住別人，是吧。所以，你除了面對就是面對。再說，媒體也是在做公益，他們不是來負面報道你，因此，你沒有理由拒絕的。那么，做吧，誰叫你沒有走向公眾呢？不然，還有個人可以來幫你。

可是壓力是很大的，有幾乎兩個月，我沒有睡過一個很落實的覺。白天，我們會到孩子們的家中采訪；晚上，我要籌備第二天采訪的腳本，和其他媒體記者、編輯做好溝通。但更多的是收獲。首先是我見識到了記者們的職業狀態。想象一下，長途驅車到了學校，他們首先想到的不是吃飯，而是風塵仆仆地趕著去采訪，這就足以讓人感概。這種生活，是我這個老師以前從來沒有想到過的，此前，我只看到了他們在鏡頭前的光鮮。當然還有認真，記得一家媒體，此前來學校采訪過了一次，估計是采訪不深入，然后又第二次過來采訪，最后播出的報道也就一分鐘——一分鐘的報道，折騰了兩天；你上一分鐘的課，你會準備好長時間？

人生需要豐富和豐富的痛苦。我雖然只是陪同記者們采訪，然而慶幸的是，我遇見到了一個不一樣的世界，我也遇見到了一個不一樣的自己。我開始重新審視我自己，也開始重新發現了一個個孩子。

以前，我是沒有注意到他們的。或者說，我注意到的只是一群課堂上的孩子們，而不是這一個孩子，那一個孩子。當你真的深入一個家庭，和他們生活一天，你會發現許多往常你過濾掉的東西。你注意到了嗎，孩子們的床可能也是雞窩？他們的屋子有一面沒有墻，而是用木頭頂著的？為他們做飯的姐姐不會說話，是跪在地上“走路”的，并且二十幾歲的大姑娘了，還近乎赤身裸體？他們的媽媽不在家，說是瘋瘋癲癲地不知道跑到哪里去了，而其實是因為癡呆傻，親人安排她在賣淫養活她自個兒？

你看到這些，是同情，是憐憫，還是憤怒？這些，對你的教育生活有何影響？還有，當好心人為他們家源源不斷地捐贈了錢和物品，他們木訥的父親在別人的陪同下，非要來感謝你，那一條煙你收還是不收，那一只母雞，你要還是不要？這都是全新的體驗，都是另一種真實的相遇。

那時節的心境，我現在已經想不起來了。我只記得，有一天我上街，突然隱隱中聽到有孩子的聲音似乎在叫我。四處尋找，看到了一對扭扭捏捏的雙胞胎在望著我，然后她們牽出一個模樣還算周正的女人向我黏來，把我嚇了一跳。恍惚了好久，我才意識到，這兩個清清爽爽的女生，就是上文中我提到的孩子們。她們變了。她們的媽媽回家了。忽然間，我的鼻子有點酸。

弗洛姆說，“恰恰是通過‘給，我才能體驗到我的力量，我的‘富裕，我的‘活力。 通過我的給，不可避免地會在對方身上喚起某種有生命力的東西。因此我的給同時也包括了使接受者也成為一個給的人，而雙方都會因為喚醒了內心的某種生命力而充滿快樂。在給的行為中誕生了新的東西，給和得的人都會感謝這新的力量。”我想，那時候，我才真正領悟到這段話的含義——它離我那么近，就仿佛從我心底蹦出來的。

如今我心底長存的有信、有望、有愛，這其中最大的，是愛，一定都和這些事脫不了關系。因為，就在那一刻，或者更多的那些時刻，我肯定意識到，作為老師，作為父親，我的心底突然誕生了新的東西——也許是我內心的某種生命力或者母性被喚醒了，或者是我知道了父親和老師兩個詞的真正含義，抑或是在此后的歲月中漸漸明白，“原來人之所以可貴，并不在他既已為人，乃在他將進而為更高尚的人。”——這么說，顯得我很矯情，但我的意思是，雖不能至，心向往之，成么？

好，剛才咱們說到的是接待媒體。接著要說的是接受捐贈。我需要再次提醒你的是，有可能接受捐贈的主要負責人，依然是你。你沒有必要抱怨，這個世界值得抱怨的人事太多，你抱怨不過來。有容乃大，有大乃容——做人做事，站位一定要高，一定要看得遠，一定要大氣，淡定，溫和。你溫和，人家就溫暖。而且接下來的事情，你還要做，并且要做好，沒有時間讓你患得患失的。

當然，一旦接受捐贈，而且是面對一個群體的一部分人捐贈，你可能需要做的是事先周密的預設和事后周全的生成。譬如，這其中有可能會出現，人家捐贈的衣物孩子穿不得，大了，好說；小了，怎么辦？你請求捐贈的是100套衣服，而人家捐贈的是200套衣服，同時你學校的孩子又是300人，怎么辦？當然還有其他更多讓你糾結的事情。

怎么辦？還能怎么辦，一是盡可能地協調和平衡，二是借助這個契機，對孩子們，對家長們，甚至對你的同仁們，進行教育。記住，沒有比這更鮮活的教科書，沒有比這更靈動的課程。

此外，你要盡心盡力去做好，如果有疏忽，你承擔你應有的責任，沒有誰會責怪你的。你一定要相信你自己會做好。不過，有一點我要再三提醒你，任何人，處于這一事件中的人，都可能有私欲，但是唯獨你不能有一丁點私欲。你做的是公益，不是“私益”。哪怕你做的是微公益，也絕不能做成“微私益”。

我前面說過了，你信任別人，別人才會信任你。但是人家憑什么信任你？你得好好想想。我想我當時所做的是，不忘初心，這樣子才方得始終。初心是什么意思？就是赤子之心，就是干凈做事，清白做人。那時節，我活出的是我真實的自己，我釋放的是自己的全部真性情，雖然我做過很多錯事，遇到過無窮無盡的需要妥協、需要協調的煩心事，但是我都挺過來了，因為我做的是正確的事情，我是在不忘初心地做事，我是在和未來交談，所以，我有勇氣讓年幼的孩子，甚至大人，來欣賞這個世界，來理解這個世界，來寬容、接納這個并不完美的世界，并且按照自身的特點積極地參與這個世界。

暑假前，我接待了最后一批記者。午飯是在晚上吃的。那幾個月，我第一次好好地吃飯喝酒，喝了一瓶啤酒。酒桌上我就覺得不適，堅持到送走客人，蹣跚著回到家，躺倒床上，我突然四肢麻木，電話號碼都撥不好了。費了九牛二虎之力，撥出一個電話，然后我就什么也不知道了。

我醒來后，第一眼看到的是自己兒子臉上的眼淚。然后，一剎那間，我突然覺得，我即使不在了，也給孩子留下了點什么，這樣子也還不錯。當然，我還想到，也許我本該就此告別人世的。但是，我好好的，只是因為我在做，天在看，是以上蒼覺得我還有用，就留下了我吧。那一刻，我很感激，感激自己，感激自己做過的點滴，感激這個世界上一切完美的不完美的人事。

當然，我更要感謝那些“新的力量”，并因此希望傳染包括你在內的更多的人，讓愛變得讓更多的人看得見，讓更多的人獲得新生。我這樣子說，是負責任的。因為過后不久，我換了新學校。新學校的“微公益”，我們正在努力做，也做得還不錯。而老學校呢，依然在堅持，就前些天，我還得到消息，除了各家媒體的回訪仍在進行，書籍仍在源源不斷地捐贈，捐贈方都延伸到省外，延伸到港澳臺去了。看來，只要播下一粒種子，它終究會長成一棵大樹的——你存不存在，種子都會發芽的；而想到，那顆種子是你種下的，你又是該多么驕傲啊！

向更美好的未來張看，我想和你一起，努力著，攙扶著，行動著，如何？

花想容

（作者單位：湖北松滋市王家橋小學）

責任編輯 李 淳