讓現代科學技術走進小學地理課堂

鄧德明

摘要：小學生是祖國未來的花朵，需要教師用愛心澆灌，耐心培養。只有這樣，他們才會成為國家未來的棟梁之才。所以作為小學地理教師，不僅要向學生傳授基礎的地理常識，還要時刻關注學生的學習習慣培養和學習方法的訓練。本文在簡單介紹小學地理教學特點的基礎上，著重闡述了現代科學技術對提高小學地理教學效率的重要意義，通過引起小學師生對地理知識學習的重視來表述了筆者關于如何讓現代科學技術走進小學地理課堂的觀點。

關鍵詞：小學地理教學；現代科學技術；地圖與地球儀；小學課堂

中圖分類號：G623.45 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）12-0214-01

隨著科學技術的不斷發展，現代媒體技術和教學工具的逐漸豐富，為小學地理的教學提供了便利的條件。教師完全可以借助這些多媒體技術來將課堂內容生動化，將地理知識形象化，從而便于學生的理解和記憶。如何讓現代科學技術走進小學地理課堂，從而提高課堂教學效率是現階段小學地理教師面臨的一個重要的教學任務。新課改教學理念在義務教育階段貫徹以來，小學的教材發生了一定的改變，雖然沒有專業的地理教材，但是《品德與社會》和《科學》這兩門學科都涉及了不少地理學科的知識，需要引起教師的關注和學生的重視。

一、小學地理教學的特征

小學地理的教學內容主要包括世界地圖、中國地圖、世界地理、中國地理的簡單介紹，還涉及了一些鄉土地理和人文風俗的了解，整體難度不大，比較符合小學生的學習需求，適應教學大綱的教學目標。小學地理教學內容雖然在表面上呈現出逐漸簡單化的態勢，可實質上地理知識點在不斷地增加，零碎知識點里還有不少字面含義相近而內容完全不同的概念，很容易讓學生混淆，給小學地理的教學增加了一定的難度。小學地理教師想要順利達成新課程標準所制定的培養目標，必須結合小學生的學習特性和地理學科的教學特點來整合出最優的教學方案，合理地借助各種教學工具在保證教學質量的同時注重效率的提高。

二、現代科學技術對提高小學地理教學效率的重要意義

運用現代科學技術輔助地理教學并不是簡單地在網上下載現成的PPT或視頻，而是需要教師結合自己的教學特點和學生的學習方法來自己親手制作用于課堂的多媒體軟件，把自己的教學內容合理運用視頻和音頻的方式表現出來，便于學生的理解和記憶。從目前的小學教學現狀來看，現代科學技術在地理課堂的運用范圍逐漸擴大化，多媒體技術的運用對教師的全面素質要求也不斷提高。現代科學技術在地理課堂上的熟練運用要求教師不僅擁有豐富的地理知識基礎，還需要掌握各種教學常用的多媒體信息技術，讓自己的地理知識傳授和信息技術運用完美結合，給學生打造豐富多彩的地理課堂。

小學地理學科主要包括對自然現象和社會現象基本知識的推廣與普及，其中很多地理位置和地形構造不是簡單通過課堂教學講解就能讓學生了解的，而是需要直觀地給學生展現出來。現代科學技術的運用，特別是多媒體信息技術走進小學地理課堂以后，快速地改善了地理教學中教師感到課堂語言蒼白的局面，使得抽象具體的地理知識更為直觀、更為生動地展示在學生面前。

三、如何讓現代科學技術走進小學地理課堂

1.合理借助于地理教學器材。地球儀和地圖是傳統的常見地理教學道具。雖然科學技術在不斷進步，但是這兩種最原始最實用的教學道具依然具有不可替代性。為了吸引小學生對地理知識的注意力，教師可以在課堂上向學生展示構造新穎的地球儀或者色彩斑斕的地圖，以便開啟一門新的課程。除此之外，現代科學技術中的多媒體技術對小學地理的教學也有重要的輔助作用。譬如老師可以通過網絡獲知更多有關小學地理教學內容的知識，從而在課堂上給學生展現一個更廣闊的視野，鼓勵學生自己動手通過網絡來搜集生活中點點滴滴與地理有關的知識，這樣不僅可以潛移默化地拓寬學生的知識面，還會逐漸引導學生形成主動學習的習慣。多媒體的生動和形象可以將枯燥的文字變成有趣的圖片和視頻，讓學生產生一種身臨其境的感覺，從而促進學生對地理現象的理解，加深小學生對地理常識的記憶。合理地借助地理教學器材來豐富課堂內容還會幫助學生掌握全面閱讀地圖和正確使用地球儀的能力，幫助小學生掌握一門實用的生活技能。

2.適當地運用多媒體技術。雖然小學地理教學內容相對簡單，對學生的能力培養要求不高，但是各個學科中包含的很多地理現象極其復雜。由于課堂教學受到時間和空間限制，教師對于復雜多變的地理現象發展過程很難通過語言講解達到學生完全理解的效果。譬如說地殼運動、水循環等地理現象，老師循環往復地講解也只會引導學習最大化地發揮想象力，依然是一種抽象的概念，很難使學生留下深刻的印象。如果教師在課堂上適當地運用多媒體技術來制定地殼運動、水循環的視頻，借助于聲音和圖片來形象地展現地殼運動的過程和水循環的流程，那么學生就很容易通過仔細觀看視頻來形成自己對自然現象的理解。

現代科學技術的合理運用不僅可以讓抽象的知識形象化，還有利于教師在有限的課堂空間內演示地理實驗。地理演示實驗是自然現象的一個縮影，它在地理教學中占據著重要的地位，在借助現代科學技術的基礎上，老師可以通過運用一些計算機外接傳感器進行復雜地理實驗的演示，使得學生對地理演示實驗的理解更為直觀。

四、結語

現代科學技術的不斷發展，為教師的教學提供更便利的條件。但是如果地理課堂過度地依賴多媒體技術，將會對學生的地理學習思維培養不利。因此教師在借助于科學技術輔助教學時，應該適度地讓多媒體技術走進小學地理課堂，合理控制教學內容、把握教學思路。

參考文獻：

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