淺談初中生如何寫好語文作文

李新建

摘 要：寫好作文并非一蹴而就的事情，但是，只要有心，寫好作文并不是難事。在師生的共同努力下，學生必定能夠克服寫作中的困難，寫出好的文章來。

關鍵詞：語文；作文

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）15-091-01

初中語文課程的學習中，作文學習是必不可少的一部分。在每次的語文考試的各種題型中，作文題的分數占了試卷總分數的很大比重，可見，學好語文作文對學習語文課程的意義非常重大。同學們都認識到作文學習的重要性，但是有很大一部分學生非常懼怕寫作，每次在作文中往往會覺得詞窮，即使搜腸刮肚的寫出來一些語句組成一篇作文，也會出現許多邏輯循序、語言運用等許多不足之處。中學生如何才能培養起對作文的興趣，寫好語文作文呢？

一、在教材學習中創設情境，激發學生寫作靈感

老師在語文課堂中分析語文教材的文章時，盡量將文章創設情境，引導學生體驗文章中所蘊含的深厚的思想以及感悟作者的創作靈魂，感受文字藝術的魅力。比如，《雨說——為生活在中國大地上的兒童兒歌》這篇課文，這是一首抒情詩，情景交融。詩中，作者將他對生命的憐憫和對兒童的關懷都融入到了這首詩里。同學們在詩歌欣賞時，懂得了詩人思國思鄉的情懷。這時，教師找來海灣戰爭的資料，將當時的情形在學生腦海里再現，把學生拉回伊拉克戰場的硝煙彌漫之中。這時，我們可以從同學們的眼神中看到憤怒、同情等神態。這時，教師不失時機的設置一個作文題《xx說——為生活在戰爭中的伊拉克兒童》，讓學生練筆。這時，同學們紛紛拿起筆，將自己的心聲表達出來。一個同學是這樣寫的：恐怖炮彈籠罩黑乎乎的天空，轟隆隆，許許多多哀傷的靈魂在穿梭。雷說，我來了，我要將乾坤扭轉，驅散這恐怖的炮彈聲。學生雖然文字表述比較稚嫩，但是將自己的一腔熱情成功的表達出來了。

二、作文題目貼近生活，讓學生有話可說

引導學生做生活的有心人，多體驗生活，觀察社會。此外，努力調動學生的情感因素，懂得感恩，善于發現身邊的寫作素材由小事展開題材的聯想，做生活的有心人。作文題材可以是同學之間在學習中的互相幫助，或者同學之間的誤會和矛盾、可以是老師與家人對自己的關愛和支持，隨著題材的不斷的擴大，甚至可以延伸到社會的現狀等等。

比如，老師可以擬一些類似這樣的題目：《收獲》、《不該發生的事》等等。通過這樣的教學，學生懂得從生活中選材，記錄生活，學會將生活中發生的事情或者社會的熱門話題有聲有色的記錄成作文，就不會覺得作文無話可寫。

三、尊重學生個性，讓學生獲得寫作樂趣

每位同學都有著自己不一樣的生活環境，因此每位同學或有著獨特的情感。對學生寫作指導的時候，不要對學生設立寫作模式、制定寫作框架，讓學生在寫作中放飛思路，這樣才能寫出獨特體驗和真實感受。

例如，一位同學因故未吃晚飯，經過饑腸轆轆之后，寫出如下一段話：肚里空空，腦里也空空，似乎只剩下空氣了，空氣在我的肚里橫沖直撞，亂發脾氣……視線也已經模糊，感覺在窗外的那只小鳥，在我眼中已經變成了一只烤鴨，還散發出濃濃的香味。老師寫的字在黑板上變成了粉絲，教室里的燈泡變成了我最愛吃的湯圓。這時，一同學給我遞來一張紙，我發現紙上邊畫了一個圈，我就感覺著是一塊很香的芝麻餅，我立刻拿起筆在圓圈上畫了一些小點點，那便是芝麻。

同學們只有通過切身的體驗，才能寫得出這樣的文章，這便是學生個性的自由發揮。

四、采用多種作文訓練法，學會審題

幫助學生解決了學習的“源頭”問題，并不意味著學生就因此能夠寫好作文了。老師要運用一些有效的方法對學生進行訓練，便于學生抒發感情。教學實踐證明，老師既要對學生授之以魚，更要授之以漁，才能夠充分的將學生的學習主動性調動起來，在寫作中，學生首先要學會審題。

審題是對題目的要求和含義琢磨清楚，作文審題作為寫作中的一項基本功，是學習寫作必不可少的。很多學生覺得作文不需要審題，只管寫就是了，沒有錯別字語句通順就好。其實不是這樣的，如果審題不仔細，很容易導致寫作出現偏題、跑題的情況發生。在考試中，如果作文跑題了，那么得分會很低，影響語文整體的成績。即使是話題作文也需要審題，不可以忽略。話題作文中“先看話題，再看材料”的要求是因為“話題作文”在命題中，其審題立意的中心是話題，而不是材料，更不可能是提示語。很多學生審題有誤，就是這樣原因所致。

比如說：以“共享生命”作為話題，很多學生在審題的時候產生錯誤，寫偏題了。部分同學都圍繞著提示語中的詞“生命”來寫文章，結果寫成了：謳歌生命、珍愛生命等諸如生命的意義之類的作文。他們沒有注意到話題中“共享”一詞的“題眼”作用，忽略了在“共享”上作文章。在話題作文中，話題一般為一個短語或者一個詞，這類話題的文字越少，往往表明其外延很大；如果話題字越多，外延反而越小。文字描述較多的話題，觀點一般都較為明確，很容易下筆。

總之，寫好作文并非一蹴而就的事情，但是，只要有心，寫好作文并不是難事。在師生的共同努力下，學生必定能夠克服寫作中的困難，寫出好的文章來。

參考文獻：

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